ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE º ANO. Mário Quintana. Senhores Pais e/ou Responsáveis,

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE 2015 2º ANO. Mário Quintana. Senhores Pais e/ou Responsáveis,"

Transcrição

1 ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro Octogonal MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE º ANO... dar, a todos, o mesmo ponto de partida. Quanto ao ponto de chegada, isso depende de cada um. Mário Quintana Senhores Pais e/ou Responsáveis, Todas as atividades que os estudantes realizam na escola, nas diversas áreas de conhecimento, estão relacionadas com objetivos de aprendizagem. Neste documento, listamos os objetivos que seu(sua) filho(a) deverá atingir neste bimestre. Além dos objetivos, registramos os conteúdos significativos que serão vistos ao longo do bimestre e, também, algumas indicações de referências para o estudo. Esta lista de conteúdos e objetivos é uma forma de orientar a organização do estudo diário de seu(sua) filho(a), não apenas para a realização de provas. Uma lista igual a esta, de cada componente curricular, será afixada nos cadernos dos alunos, para que construam legendas de orientação, façam anotações importantes e possam consultá-la durante todo o bimestre, como forma de acompanhar e nortear o andamento dos estudos realizados em sala. O objetivo deste documento é aproximar as famílias do currículo da escola, para que os senhores possam, ainda mais de perto, acompanhar seu(sua) filho(a) tanto no dia a dia de trabalhos e aprendizados na escola quanto no seu preparo para a participação nos momentos privilegiados de estudo: as provas. Lembramos que o processo de ensino-aprendizagem é dinâmico e, portanto, o planejamento feito pelos professores precisa ser flexível, ou seja, poderá ser alterado de acordo com a necessidade e/ou com os progressos dos estudantes de sua turma durante o processo de aprendizagem. Caso isso aconteça, as pequenas alterações serão registradas no mapa de objetivos e conteúdos afixado no caderno do estudante. Pedimos aos senhores que estejam atentos aos exercícios e trabalhos que serão propostos aos estudantes, visando à consecução desses objetivos. Em caso de dúvida, consultem a professora ou o Serviço de Orientação Pedagógica (SOP). Com amizade, Equipe pedagógica CIMAN 2O ANO MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS DO 2º BIMESTRE 2015A4

2 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre º bimestre /2015 2º ano Língua portuguesa ESCUTA/ LEITURA/ PRODUÇÃO DE TEXTO ORAL E ESCRITO Páginas: Textos narrativos Contos Fábulas Histórias em quadrinhos Textos em versos Parlendas Poemas (Verso, estrofe, rima) Cantigas de roda - Organização da apresentação dos fatos dos textos lidos - Passagens de descrição em textos narrativos: descrição de espaço e de personagem Ler com autonomia textos de variados tipos e gêneros, compreendê-los e interpretá-los. Reproduzir, com adequação, o conteúdo de textos lidos, de tipos e assuntos variados. Manifestar opiniões e experiências oralmente e por escrito, com clareza e adequação. Participar ativamente em momentos de leitura compartilhada de um livro de contos, contribuindo para a compreensão coletiva do texto. Perceber o significado de algumas palavras a partir do contexto. Desenvolver habilidades para a crítica e/ou apreciação (fundamentada por argumentação consistente) dos textos que lê. Observar e interpretar imagens (leitura visual). Descrever imagens oralmente. Diferenciar os tipos de textos de acordo com suas características. 96 à à 134 Texto expositivo Dicionário - Textos que integram a linguagem verbal à não verbal Registros no caderno e folhas xerografadas. Leitura compartilhada Livro Moral da história Fábulas de Esopo

3 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Sentidos das palavras no texto Significação vocabular: sinonímia Uso do parágrafo inicial nos textos que escreve Uso da letra inicial maiúscula no inicio de frases Produção de textos Reescrita de contos conhecidos (conclusão) Planejamento, produção, revisão e edição de textos Coerência de ideias Adequação à proposta Legibilidade da letra Uso de letra inicial maiúscula (início de frases e para indicar nomes de pessoas e lugares) Uso adequado da pontuação Perceber que os sentidos das palavras nos textos dependem dos contextos. Atribuir sinônimos a palavras inseridas em textos. Identificar as variações da linguagem padrão. Reproduzir textos oralmente (individual e coletivamente), observando a ordem cronológica dos fatos e o assunto tratado. Expressar oralmente ideias, observando a ordem cronológica dos fatos e o assunto tratado, para posterior produção de texto. Fazer registros por escrito, com coerência, a partir de textos ouvidos, lidos, de experiências vividas e de propostas exploradas. Participar ativamente dos momentos de planejamento, produção, revisão e edição de textos. Elaborar escritos com coerência. Produzir reescritas de contos conhecidos atentando para as características do texto e para os aspectos previstos no planejamento da escrita. Identificar e traçar de forma legível as letras maiúsculas e minúsculas do alfabeto. Usar com adequação o ponto final, o ponto de interrogação e o ponto de exclamação. PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA Alfabeto (Letra maiúscula e minuscula) Letra cursiva Sinonímia Substantivo (Nome comum e nome próprio) Recursos do sistema de pontuação Ponto de interrogação Ponto de exclamação Vírgula nas enumerações Divisão silábica Número de sílabas das palavras Relações de concordância nominal e verbal (combinação) Reconhecer o traçado das letras maiúsculas e minúsculas na letra cursiva. Transcrever palavras utilizando a letra cursiva. Identificar nome próprio e nome comum. Classificar o substantivo em comum ou próprio. Empregar adequadamente os sinais de pontuação. Identificar a quantidade de sílabas em palavras. Separar adequadamente as sílabas em uma palavra. Aprimorar a leitura, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase. Páginas: 134 a a a 241 Registros no caderno

4 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Ortografia Emprego do H, CH, LH e NH Uso do X M antes de P e B. Emprego do som nasal terminação ÃO e M M e N M em final de palavras Escrever, com correção, palavras cujo som tem relação direta com a grafia. Escrever, com correção, palavras que apresentam as características ortográficas que vão sendo trabalhadas e, também, as palavras de uso frequente no contexto escolar. Usar, progressivamente, a modalidade formal da língua. Páginas: 84 à à a a 164 Registros no caderno e folhas xerografadas Números pares e ímpares Matemática Conteúdos curriculares Objetivos de aprendizagem Referências para estudo Números e operações Realizar agrupamentos decimais e não Agrupamentos não decimais decimais (contar objetos de 1 em 1, 2 em 2, Agrupamentos decimais 5 em 5 e 10 em 10). Páginas Efetuar contagens e registros numéricos. Fazer classificações informais. Leitura e escrita de numerais Ler, escrever, comparar, quantificar e 96 e 97 até 99 ordenar números naturais até 99. Relação número-numeral Relacionar símbolos numéricos a Dezena/centena quantidades. Valor posicional do número Ordenar coleções pela quantidade de Sequência numérica elementos. Ler, interpretar, produzir e ordenar escritas numéricas, pelo menos até centenas, pela exploração de regras do Sistema de Numeração Decimal. Identificar os algarismos e a posição ocupada por eles na escrita numérica. Reconhecer padrões na escrita e na leitura dos números. Progredir no domínio da sequência numérica. 83 Dúzia e meia dúzia Identificar padrões na numeração (par, ímpar etc.) e na escrita dos números (sequência crescente dos números naturais etc.). Usar padrões para nomear, ler e escrever números. Classificar números em pares e ímpares. Uso da calculadora Identificar diferentes possibilidades de agrupamento. Identificar a dúzia e a meia dúzia como formas socialmente utilizadas para agrupar elementos. Identificar elementos comuns entre conjuntos, sob orientação. 98 e 99

5 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Significados operatórios: - Adição/adição de parcelas iguais - Subtração - Multiplicação (noções) - Divisão (noções) Metade Dobro Resolução de situaçõesproblema Registros das estratégias de cálculo Cálculo mental Desafios matemáticos Conhecer e usar a calculadora. Observar relações entre números e regularidades do sistema decimal. Compreender, progressivamente, os significados operatórios: da adição juntar quantidades e acrescentar uma quantidade a outra; da subtração tirar uma quantidade de outra, verificar "quanto falta" em uma quantidade para atingir outra e encontrar a diferença entre duas quantidades; da multiplicação com relação à adição repetida, maneira de encontrar o total de objetos em uma organização retangular, sua relação com proporcionalidade e meio para encontrar o total em situações combinatórias; da divisão repartir em porções iguais e verificar quantas vezes uma quantidade cabe em outra. Fazer contagens. Registrar quantidades com algarismos. Efetuar adições e subtrações informais. Usar a noção de metade adquirida na vida social. Compreender metade como divisão em duas partes iguais. Estabelecer relações entre o saber matemático e a estratégia usada para resolver situações-problema. Desenvolver confiança nas suas possibilidades de usar estratégias para resolver problemas. Resolver situações-problema aditivas e subtrativas (envolvendo diferentes significados operatórios) e apresentar os resultados utilizando materiais concretos (palitos, canudinhos, dedos, tampinhas, material dourado, etc.) e/ou, estratégias pessoais de cálculo (convencionais ou não). Registrar suas estratégias. Analisar sua produção durante e/ou após a resolução. Resolver, com segurança, problemas que envolvem diferença entre quantidades. Relacionar diferença com quanto a mais e quanto a menos. Comparar e analisar estratégias no grupo: identificar semelhanças e diferenças, analisar a economia (ou não) da estratégia escolhida, julgar sua validade (ou não). Fazer estimativas. Resolver desafios matemáticos. 58 a 61 Caderno de Atividades e Registro em caderno 66 à à à e e e à e 101 Caderno de Atividades

6 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Espaço e forma Forma e função dos objetos Formas geométricas planas e espaciais Relação entre formas planas e espaciais Grandezas e medidas Sistema monetário Medidas de comprimento Medidas de tempo Hora Observar imagens, reconhecer padrões, fazer classificações e correspondências. Relacionar função de um objeto com sua forma. Exercitar percepção espacial. Resolver desafios matemáticos. Ler figuras espaciais em representações bidimensionais. Identificar e nomear em diferentes posições quadrado, retângulo, círculo e triangulo. Reconhecer essas formas em objetos do cotidiano. Ler imagens. Exercitar percepção espacial. Discriminar, compor e decompor formas geométricas. Identificar as propriedades ou os padrões nas formas geométricas planas e espaciais mais comuns e reconhecer suas formas (quadrado, retângulo, triângulo, cubo, cilindro etc.). Utilizar cédulas e moedas nacionais em situações do cotidiano. Interpretar e resolver situações-problema simples, envolvendo o sistema monetário. Medir comprimentos com unidades de medida informais. Comparar comprimentos. Identificar padrões adequados para realizar medições de comprimentos, utilizando instrumentos usuais ou não. Comparar grandezas de mesma natureza por meio de recursos não convencionais. Utilizar régua e fita métrica em medições. Obter a duração de um intervalo de tempo conhecendo horário de início e de término. Fazer estimativas de intervalo de tempo. 56 e e e87 Caderno de atividades 64 e à 78 Registro no caderno e folha Caderno de atividades Tratamento da informação Tabela: interpretação Formas geométricas na comunicação: ícones e símbolos. Coletar e registrar informações. Ler e interpretar informações contidas em imagens, incluindo gráficos e tabelas simples. Ler e interpretar legendas e símbolos. Ler gráficos. Registros caderno no

7 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Educação financeira Usando o dinheiro o Aprender a usar o dinheiro o Uso social do dinheiro o Dsejos X Necessidades o Desejos familiares Observar que uma mesma quantidade de dinheiro poderá gerar resultados diferentes de acordo com as decisões de quem a utiliza. Cada decisão tem consequências. Entender que as pessoas precisam de coisas diferentes ao longo da vida, de acordo com o que estão vivendo (idade, profissão, região onde vivem, influências culturais...) Perceber que existem coisas que são necessárias e outras que são desejos e aprender a distingui-las. Conhecer os desejos das pessoas que moram com você e perceber que cada pessoa pensa e sente de forma diferente. Perceber que podemos contribuir como grupo, para que mais desejos se realizem dentro na nossa família. Páginas 16 a 22 Ciências Naturais Conteúdos curriculares Objetivos de aprendizagem Referências para estudo No ambiente tudo acontece O que há no ambiente Cada ambiente é de um jeito As relações no ambiente Compreender que o ambiente é formado por seres vivos, componentes naturais e componentes construídos. Identificar os componentes do ambiente. Compreender que no planeta existem diversos ambientes. Perceber que os seres vivos, os componentes aturais e os componentes Unidade 3 Páginas 36 a 47. construídos variam conforme o Os animais Conhecendo os animais Os animais tem necessidades Os animais se reproduzem As plantas Conhecendo as plantas Há muitas plantas diferentes As plantas nascem e crescem ambiente. Reconhecer a ação dos seres vivos no ambiente. Perceber as relações dos seres vivos entre si e com outros componentes do ambiente. Reconhecer que o ser humano tem grande capacidade de interferência no ambiente. Compreender que os animais são seres vivos. Perceber que os animais se locomovem de diversas formas nos ambientes. Perceber que os animais precisam respirar e se alimentar para sobreviver. Compreender e classificar os animais, de acordo com sua alimentação, em onívoros, carnívoros e herbívoros. Identificar o ser humano como animal onívoro. Reconhecer que todos os animais têm um ciclo de vida. Conhecer as etapas do clico de vida dos animais. Distinguir duas formas de nascimento Unidade 4 páginas 48 a 61. Unidade 5 páginas 62 a 73. Registros no caderno.

8 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre dos animais: de ovos e da barriga da mãe. Reconhecer as plantas como seres vivos que respondem ao ambiente. Entender que muitas plantas são uteis ao ser humano. Identificar as partes do corpo de uma planta. Observar a variedade de formas das diferentes partes das plantas. Compreender que as plantas têm um ciclo de vida. Conhecer e identificar as mudanças no corpo da planta ao longo do desenvolvimento. Reconhecer que as plantas precisam de solo, água, ar e luz para sobreviver. Folhas xerografadas. Identificar os componentes do ambiente: seres vivos, elementos não vivos e objetos construídos pelos seres humanos. Compreender que no planeta terra existem muitos ambientes diferentes. Perceber as relações dos seres vivos entre si e com os componentes não vivos do ambiente. Compreender que os seres humanos modificam o ambiente. Compreender a importância de planejar as modificações no ambiente. HISTÓRIA Ciências sociais (história e geografia) Conteúdos curriculares Objetivos de aprendizagem Referências para estudo Brinquedos e brincadeiras A função da brincadeira Diferenças entre brincadeiras coletivas e individuais Brinquedos e brincadeiras do passado e do presente Brinquedos e brincadeiras indígenas Valorizar o brincar como forma de identidade e de integração. Reconhecer duas maneiras de brincar: sozinho e com outras pessoas. Diferenciar brincadeiras coletivas e individuais. Conhecer brinquedos e brincadeiras de crianças que viveram há cem anos. Perceber mudanças e permanências entre brinquedos e brincadeiras do passado e do presente. Diferenciar os brinquedos antigos dos atuais. Situar o brinquedo em um contexto histórico. Conhecer outras formas de brincar, valorizando a interação com a natureza e com o corpo. Valorizar a diversidade cultural por meio das formas de brincar das crianças indígenas. Unidade 3 - páginas 34 a 47.

9 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Vida familiar Diferentes formas de organização familiar Mudanças que ocorrem nas famílias ao longo do tempo. A história da família Relações familiares Árvore genealógica Semelhanças e diferenças entre as famílias do presente e do passado Nossa casa, nosso lar Os diferentes cômodos de uma casa e suas funções A convivência familiar e a divisão das tarefas Os diferentes tipos de moradia Diferenças e semelhanças entre as moradias Mudanças e permanências entre as moradias do passado e do presente. Desenvolver noções de identidade e de família por meio da comparação com outras formas de organização familiar. Perceber que cada família passa por mudanças e tem uma história própria. Perceber a importância da árvore genealógica para reconhecer as relações entre familiares. Perceber as diferenças entre as famílias do passado e do presente. Refletir sobre práticas solidárias entre famílias. Reconhecer que as famílias são compostas de pessoas que se cuidam, se protegem e trocam afeto. Compreender que as famílias mudam com o passar do tempo. Analisar fotografias e a árvore genealógica como objetos de reconstrução da sua história familiar. Identificar as relações de parentesco que se estabelecem no grupo familiar. Investigar a história da família por meio de objetos e relatos existentes. Entender as semelhanças e diferenças existentes entre as famílias de diferentes épocas. Reconhecer a existência de diferentes tipos de família. Comparar a organização familiar de diferentes grupos sociais. Compreender que a casa é um espaço de proteção e convivência da família. Conhecer os cômodos de uma casa e saber que cada um tem sua função. Perceber que a colaboração nas tarefas da casa promove o bem-estar da família. Compreender que existem diferentes tipos de moradia no Brasil. Identificar semelhanças e diferenças entre os diferentes tipos de moradia. Perceber que o tipo de moradia reflete as condições de seus habitantes. Reconhecer alguns tipos de moradia que existiram no passado. Compreender que moradias do passado ainda existem. Conhecer e comparar as mudanças das moradias ao longo do tempo. Unidade 4 - páginas 48 a 59. Unidade 5 - páginas 60 a 73. Registros no caderno. Folhas xerografadas.

10 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre GEOGRAFIA O caminho de casa até a escola Casa e escola: lugares de convivência Atividades realizadas em casa e na escola. Relações interpessoais Pontos de referência Diferentes pontos de vista: visão vertical e visão oblíqua O trânsito Leis e sinalização de trânsito Cuidados com o meio ambiente Cuidando do lugar onde você vive É preciso evitar o consumismo A reciclagem do lixo A água Reconhecer a casa e a escola como espaços de convivência. Identificar algumas das diversas atividades realizadas em casa e na escola. Refletir sobre a importância da moradia, da escola e do convívio nesses espaços. Refletir sobre o problema da falta de moradia. Reconhecer as relações que se estabelecem entre as pessoas no espaço escolar. Identificar o significado de ponto de referência e identificar pontos de referência no caminho casa-escola. Elaborar um mapa mental do caminho casa-escola, indicando pontos de referência. Distinguir visão vertical de visão oblíqua. Reconhecer objetos de diferentes pontos de vista. Compreender o sentido da palavra trânsito. Identificar e diferenciar condutores, pedestres e passageiros. Compreender a sinalização e as regras de trânsito como formas de organizar a circulação de pessoas e de veículos nas ruas. Reconhecer símbolos e cores como formas de comunicação. Compreender a importância de cumprir as regras de trânsito para garantir uma circulação segura e eficiente. Compreender a necessidade de manter os ambientes de convivência limpos e organizados. Desenvolver a conscientização ambiental incentivando os alunos a praticar ações como manter a casa e a escola organizadas, jogar o lixo no lixo, economizar água e energia elétrica etc. Conscientizar e reconhecer as atitudes que permitem a preservação do meio ambiente. Compreender o que é consumismo. Reconhecer hábitos consumistas e perceber que o consumismo prejudica a natureza. Perceber a importância do consumo consciente. Conceituar reciclagem. Compreender que a reciclagem é uma maneira de diminuir a quantidade de lixo acumulado. Entender a importância da coleta seletiva. Reconhecer os materiais que podem ser reciclados. Unidade 3 - páginas 32 a 49. Registros no caderno. Folhas xerografadas Unidade 4 - páginas 50 a 65.

11 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre Identificar lixeiras próprias para coleta de material reciclável. Desenvolver atitudes de cooperação por maio da coleta seletiva e da reciclagem. Valorizar a água em nossas atividades diárias. Compreender que a água é um recurso natural essencial aos seres vivos. Conscientizar-se sobre as conseqüências negativas do desperdício de água..ética, cidadania e filosofia (educação para o pensar) Conteúdos curriculares Objetivos de aprendizagem Referências ÉTICA E CIDADANIA Diálogo e Respeito Mútuo Diversidade / Diferenças Autoliderança e ética FILOSOFIA Habilidades cognitivas Habilidades de Raciocínio Diferenciar perguntas de comentários Formular questões Buscar e dar razões Procurar e dar explicações Habilidades de Investigação Observar Descrever Perguntar Formular hipóteses Habilidades de Conceituação e Análise Dar exemplos Estabelecer semelhanças e diferenças Explicar Comparar e constatar Habilidades de Tradução Ler Interpretar Observar o que é dito e como é dito Estar atento ao contexto Habilidades Sociais ouvir o outro, aguardar sua vez para falar, expressar suas ideias e pontos de vista, Apropriar-se do significado das regras e combinados da sala/escola, demonstrando, por meio de atitudes, essa compreensão. Colaborar, cotidianamente, com o cumprimento das regras escolares e combinados de convivência da turma. Adotar e demonstrar atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas, no convívio social. Compreender o conceito de criatividade. Compreender que o sonho é uma meta a ser alcançada com comprometimento e dedicação. Entender a importância de organizar os ambientes de convivência e os seus objetos pessoais. Desenvolver atitudes colaborativas em relação às tarefas diárias. Conhecer os direitos das crianças e desenvolver a noção de que os mesmos nem sempre são respeitados. Compreender a importância da água para os seres vivos e para o planeta em que vivemos. Respeitar e celebrar as diferenças. Utilizar, com progressiva autonomia, habilidades sociais (ouvir o outro, aguardar sua vez para falar, respeitar o ponto de vista do outro, defender sem impor suas ideias e opiniões, discordar das ideias sem discordar das pessoas), no contexto coletivo-social, de forma organizada, respeitosa e crítica. Ser capaz de expressar, por meio de diferentes linguagens, suas ideias, livros literários

12 2o ano Mapa de conteúdos e objetivos do 2º bimestre sem imposições. Respeitar as ideias e pontos de vista apresentadas por outras pessoas Relações entre ouvir, conhecer e entender e aprender. Ideias - conhecer/ concordar/ discordar Diálogo e respeito Temas filosóficos Diversidade/ Diferenças O jeito de ser de cada um Amizade Aprender com o outro pensamentos e questionamentos. Desenvolver habilidades de falar e ouvir, no contexto coletivo-social, de uma maneira organizada e respeitosa. Utilizar as linguagens verbal, gráfica e plástica como meio para registrar descobertas, valores, conclusões, ideias, pensamentos e curiosidades. Desenvolver hábitos de liderança pessoal, visando a aquisição, progressiva, de autonomia. Utilizar a elaboração de metas semanais (pessoais e escolares) como uma ferramenta de organização pessoal e como estudante.

ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 2º ANO. Português

ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 2º ANO. Português ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737 www.ciman.com.br MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 2º ANO ESCUTA/ LEITURA/ PRODUÇÃO DE TEXTO ORAL E ESCRITO Textos narrativos Contos de

Leia mais

ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 4º ANO. Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737. Língua Portuguesa

ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 4º ANO. Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737. Língua Portuguesa ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737 www.ciman.com.br MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 4º ANO CPG Língua Portuguesa Leitura e interpretação de textos (características e função

Leia mais

Conteúdo Programático 2015 2 ano

Conteúdo Programático 2015 2 ano Conteúdo Programático 2015 2 ano Língua Portuguesa: Alfabeto Vogais e consoantes Ordem alfabética Sílabas e números de sílabas Encontro Vocálico História em quadrinho Jogral Pontuação e expressividade

Leia mais

MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 4º ANO

MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737 www.ciman.com.br MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 4º ANO Conteúdos curriculares Leitura e interpretação de textos (características e função

Leia mais

ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 3º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737 www.ciman.com.br MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 1º BIMESTRE 3º ANO... dar, a todos, o mesmo ponto de partida. Quanto ao ponto de chegada, isso depende

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 1º PERÍODO/2015 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (Unidade 1) Gêneros Cantiga popular Texto informativo Relato pessoal Letra de canção Conto de fadas Conto maravilhoso

Leia mais

CONTEÚDOS AVALIATIVOS VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) Período: 15 a 19 de Abril

CONTEÚDOS AVALIATIVOS VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) Período: 15 a 19 de Abril 1º ANO A SÉRIES / TURMAS COMPONENTES CURRICULARES Ponto e Linha Tipos de linha Formas Geométricas Destino do Lixo Água Utilidades Poluição Habilidades motoras Costumes religiosos Objetos religiosos da

Leia mais

Planejamento. Educação infantil Ciranda Nível 3. Unidade 1: Cirandando

Planejamento. Educação infantil Ciranda Nível 3. Unidade 1: Cirandando Linguagem oral e escrita Planejamento Educação infantil Ciranda Nível 3 Unidade 1: Cirandando Formas textuais Conhecer diferentes tipos de textos. Conhecer um texto instrucional e sua função social. Priorizar

Leia mais

PLANEJAMENTO DO TRIMESTRE EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNAL III

PLANEJAMENTO DO TRIMESTRE EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNAL III 1ª ETAPA COMPONENTE CURRICULAR - BRINCAR Objetos e Significados na brincadeira Participar das brincadeiras exploradas. Utilizar os brinquedos de maneira cuidadosa. Participar de jogos com ou sem a intervenção

Leia mais

Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;

Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; INFANTIL II OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com a confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações:

Leia mais

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 1º PERÍODO/2015 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 1º PERÍODO/2015 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 1º PERÍODO/2015 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (Unidade 1) Gêneros Poema Crônica Descrição História em quadrinhos Conto de fadas Conto maravilhoso Fábula Leitura

Leia mais

Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;

Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; INFANTIL I OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com a confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações:

Leia mais

Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos.

Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. METAS CURRICULARES 2º ANO Português Oralidade Respeitar regras da interação discursiva. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. Produzir um discurso oral com correção. Produzir

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Matemática 1º ano Ano Letivo 2015/2016

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Matemática 1º ano Ano Letivo 2015/2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Matemática 1º ano Ano Letivo 2015/2016 1º Trimestre Domínios Números e Operações Números naturais Contar até cinco Correspondências

Leia mais

HABILIDADES. Compreender que cada pessoa é única e especial. Valorizar a identidade de cada um. Descobrir e conhecer a sua história de vida.

HABILIDADES. Compreender que cada pessoa é única e especial. Valorizar a identidade de cada um. Descobrir e conhecer a sua história de vida. Disciplina: História Trimestre: 1º PLANEJAMENTO ANUAL - 2012 Série: 2º ano Turma: 21, 22, 23 e 24 CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES Unidade 1 Cada um tem um jeito de ser. Descobrindo a minha história. Eu

Leia mais

Questão 21 ANULADA PADRÃO DE CORREÇÃO LINGUA PORTUGUESA

Questão 21 ANULADA PADRÃO DE CORREÇÃO LINGUA PORTUGUESA Questão 21 ANULADA PADRÃO DE CORREÇÃO LINGUA PORTUGUESA QUESTÃO 01 HABILIDADE: Escrever texto, com correspondência sonora; Escrever texto, a partir do tema proposto. 1. Escreve textos, sem erros ortográficos,

Leia mais

CONTEÚDOS AVALIATIVOS 3ª VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3ª ETAPA

CONTEÚDOS AVALIATIVOS 3ª VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3ª ETAPA 1º ANO A Alimentação A água Animais (aves, mamíferos, répteis, anfíbios, peixes) Interpretação de texto Leitura e Interpretação de imagens Gênero do Substantivo (masculino/feminino) Grau do Substantivo

Leia mais

RELATO DE EXPERIÊNCIA. Sequência Didática II Brincadeira Amarelinha

RELATO DE EXPERIÊNCIA. Sequência Didática II Brincadeira Amarelinha ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EVARISTO COSTA RELATO DE EXPERIÊNCIA Sequência Didática II Brincadeira Amarelinha Professoras: Maria Cristina Santos de Campos. Silvana Bento de Melo Couto. Público Alvo: 3ª Fase

Leia mais

Conteúdo Programático 1º ano Ensino Fundamental I

Conteúdo Programático 1º ano Ensino Fundamental I Conteúdo Programático 1º ano Ensino Fundamental I LÍNGUA PORTUGUESA Nome Vogais Encontro vocálico/ Sons nasais Consoante T Gêneros textuais:parlenda;trava língua;poema;história em quadrinhos;piada;lista

Leia mais

PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE/2014. Professor(a): Karine Petes Disciplina: Artes Turma: 4ºano

PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE/2014. Professor(a): Karine Petes Disciplina: Artes Turma: 4ºano Professor(a): Karine Petes Disciplina: Artes Turma: 4ºano *Construir discursos com música, representação e imagens, expressando o que vê, pensa e sente sobre os temas abordados; *Refletir sobre a importância

Leia mais

MINHA HISTÓRIA, MINHA VIDA

MINHA HISTÓRIA, MINHA VIDA ESCOLA ESTADUAL ALMIRANTE TOYODA-2014 PROJETO IDENTIDADE MINHA HISTÓRIA, MINHA VIDA TURMA: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (AZALÉIA E ACÁCIA) PROFESSORAS: GENISMEYRE E LUCILEILA Projeto Identidade Público

Leia mais

EDUCAÇÃO INFANTIL LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. Premissas básicas:

EDUCAÇÃO INFANTIL LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. Premissas básicas: EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil, enquanto segmento de ensino que propicia um maior contato formal da criança com o mundo que a cerca, deve favorecer a socialização da criança, permitir a interação

Leia mais

PLANO DE CURSO-2º ANO. SÉRIES INICIAIS ANO/2012 PLANO DE ESTUDO 2º ANO

PLANO DE CURSO-2º ANO. SÉRIES INICIAIS ANO/2012 PLANO DE ESTUDO 2º ANO PLANO DE CURSO-2º ANO. SÉRIES INICIAIS ANO/2012 PLANO DE ESTUDO 2º ANO AREA DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS OBJETIVOS: Possibilitar ao educando, por meio de observação de analise, a sistematização de determinados

Leia mais

Domínio Subdomínio Conteúdos Metas

Domínio Subdomínio Conteúdos Metas Escola Básica e Secundária da Graciosa Planificação Anual de Matemática de 1º ano Ano letivo 2014/2015 Períodos Domínio Subdomínio Conteúdos Metas Situar-se e situar objetos no espaço - Relações de posição

Leia mais

PROCESSO DE SELEÇÃO PARA ALUNOS NOVOS. 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental 2016 Unidade Recreio

PROCESSO DE SELEÇÃO PARA ALUNOS NOVOS. 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental 2016 Unidade Recreio PROCESSO DE SELEÇÃO PARA ALUNOS NOVOS 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental 2016 Unidade Recreio I ORIENTAÇÕES GERAIS a) As famílias que desejarem conhecer a Escola e inscrever seus filhos para o processo

Leia mais

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 4º PERÍODO/2015 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 4º PERÍODO/2015 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 4º PERÍODO/2015 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (Unidades 1, 2, 3 e 4) Gêneros Poema Crônica História em quadrinhos Conto de fadas Conto maravilhoso História de

Leia mais

PLANO DE TRABALHO - 2014

PLANO DE TRABALHO - 2014 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Eloisa Pereira Alves da Silva Oralidade PLANO DE TRABALHO - 2014 Participar de situações que envolvam usos da linguagem oral no cotidiano escolar, respeitando

Leia mais

3 rd Grade. Conteúdos Gerais Conteúdos Específicos Habilidades Questão Problematizadora Ser humano e Os sentidos. Os movimentos

3 rd Grade. Conteúdos Gerais Conteúdos Específicos Habilidades Questão Problematizadora Ser humano e Os sentidos. Os movimentos Guia Curricular Ciências Naturais 3 rd Grade Conteúdos Gerais Conteúdos Específicos Habilidades Questão Problematizadora Ser humano e Os sentidos. Reconhecer os movimentos do corpo Qual o caminho que o

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL V

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL V CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL 2015 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL V OBJETIVOS GERAIS. Desenvolvimento da autoestima; Reconhecimento e descoberta do próprio corpo; Desenvolvimento

Leia mais

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES PARCIAIS 2º BIMESTRE (7,0) 1º ANO

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES PARCIAIS 2º BIMESTRE (7,0) 1º ANO 2º BIMESTRE (7,0) 1º ANO 2ª feira (21/05) Inglês - Livro didático p. 14 a 19 e conteúdos do caderno 2º referentes ao 2º bimestre. 4ª feira (23/05) História e Geografia (O dia do livro / O índio / O dia

Leia mais

ÍNDICE DOS CONCEITOS, RELAÇÕES E OPERAÇÕES NAS ATIVIDADES E JOGOS DO LIVRO 2 O ANO

ÍNDICE DOS CONCEITOS, RELAÇÕES E OPERAÇÕES NAS ATIVIDADES E JOGOS DO LIVRO 2 O ANO ÍNDICE DOS CONCEITOS, RELAÇÕES E OPERAÇÕES NAS ATIVIDADES E JOGOS DO LIVRO 2 O ANO Páginas 1. A ORGANIZAÇÃO E O TRATAMENTO DE INFORMAÇÕES 1.1- Através de gráficos... 2, 9, 20, 65, 116 1.2- Através de tabelas...

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL III

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL III CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL 2015 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL III OBJETIVOS GERAIS Construção da autoimagem e desenvolvimento da autoestima; Reconhecimento e descoberta do próprio

Leia mais

VISÃO: ser referência na comunidade na área de educação Infantil

VISÃO: ser referência na comunidade na área de educação Infantil VISÃO: ser referência na comunidade na área de educação Infantil NOSSA MISSÃO: Por meio da educação formar cidadãos felizes, independentes, éticos e solidários VALORES: Respeito, honestidade, boa moral

Leia mais

Plano Curricular Matemática

Plano Curricular Matemática 1.º Ano - Ano Letivo 2015/2016 1.º Período 1.º Período Números e Operações Contar até 20; Efetuar contagens progressivas e regressivas até 20; Ler e representar números; Verificar que dois conjuntos têm

Leia mais

METAS DE APRENDIZAGEM (3 anos)

METAS DE APRENDIZAGEM (3 anos) METAS DE APRENDIZAGEM (3 anos) 1. CONHECIMENTO DO MUNDO Revelar curiosidade e desejo de saber; Explorar situações de descoberta e exploração do mundo físico; Compreender mundo exterior mais próximo e do

Leia mais

Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Matemática Ano letivo de 2015/2016

Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Matemática Ano letivo de 2015/2016 Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Matemática Ano letivo de 2015/2016 Domínios/Subdomínios Objetivos gerais Descritores de desempenho Avaliação Números e Operações Números naturais Contar

Leia mais

DIRETRIZES CURRICULARES Disciplina: Linguagem. Períodos: Infantil 4 1º, 2º, 3º. Conteúdo

DIRETRIZES CURRICULARES Disciplina: Linguagem. Períodos: Infantil 4 1º, 2º, 3º. Conteúdo Linguagem Letras do alfabeto Nome próprio, nome da escola, histórias Nome das profissões, histórias, músicas Histórias, nome das plantas Histórias em quadrinho, brincadeiras, nome dos brinquedos Nome dos

Leia mais

INFORMATIVO 2015 II UNIDADE 3 ano LÍNGUA PORTUGUESA

INFORMATIVO 2015 II UNIDADE 3 ano LÍNGUA PORTUGUESA INFORMATIVO 2015 II UNIDADE 3 ano Com o objetivo de promover avanços no desenvolvimento dos educandos, tendo em vista a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores

Leia mais

Cont_13V4_2015.docx pág. 1 de 6

Cont_13V4_2015.docx pág. 1 de 6 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 4º PERÍODO/2015 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (Unidades 1, 2, 3 e 4) Gêneros História em versos História em prosa História em quadrinhos Letra de canção Conto

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA 6º ANO "... A minha contribuição

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ABEL SALAZAR 2015-2016

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ABEL SALAZAR 2015-2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ABEL SALAZAR 2015-2016 1º CICLO - 1º ANO DE ESCOLARIDADE PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO MENSAL DE JANEIRO DOMÍNIOS METAS/OBJETIVOS OPERACIONALIZAÇÃO (DESCRITORES) MATERIAIS/RECURSOS MODALIDADES

Leia mais

2º ANO CONTEÚDO ROCESSO SELETIVO 2016. O aluno deverá demonstrar habilidades de:

2º ANO CONTEÚDO ROCESSO SELETIVO 2016. O aluno deverá demonstrar habilidades de: 2º ANO de: reconhecer letras; reconhecer sílabas; estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas; ler palavras; ler frases; localizar informação explícita em textos; reconhecer

Leia mais

Plano de Estudo 3ª Etapa

Plano de Estudo 3ª Etapa Plano de Estudo 3ª Etapa NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL I ANO: 1º Srs. Pais, SAÚDE E PAZ! Esse plano de estudo tem como finalidade levá-los a conhecer melhor a proposta desenvolvida no 1º ano. Nele

Leia mais

MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE 1º ANO

MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737 www.ciman.com.br MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE 1º ANO Formação Pessoal e Social Identidade e Autonomia Posturas de Estudante Conteúdos

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação Produção textual COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 1º Tipologia textual Narração Estruturação de um texto narrativo: margens e parágrafos; Estruturação de parágrafos: início,

Leia mais

PROVA TEMÁTICA/2014 Conhecimento e Expressão nas Artes e nas Ciências

PROVA TEMÁTICA/2014 Conhecimento e Expressão nas Artes e nas Ciências PROVA TEMÁTICA/2014 Conhecimento e Expressão nas Artes e nas Ciências 5 ANO / ENSINO FUNDAMENTAL MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS. (LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO) Competência

Leia mais

INFORMATIVO 2015 III UNIDADE 3 ano LÍNGUA PORTUGUESA

INFORMATIVO 2015 III UNIDADE 3 ano LÍNGUA PORTUGUESA INFORMATIVO 2015 III UNIDADE 3 ano Com o objetivo de promover avanços no desenvolvimento dos educandos, tendo em vista a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores

Leia mais

EIXO/TEMA IV - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Descritor 27 Ler informações e dados apresentados em tabelas.

EIXO/TEMA IV - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Descritor 27 Ler informações e dados apresentados em tabelas. SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O TRABALHO COM AS HABILIDADES E OS CONTEÚDOS DOS DESCRITORES DA MATRIZ SAEB E DAS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM DA MATRIZ CURRICULAR DO ESTADO DE GOIÁS CADERNO 5 Matemática

Leia mais

Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador

Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador Alfabetização de Crianças O Professor Alfabetizador é o profissional responsável por planejar e implementar ações pedagógicas que propiciem,

Leia mais

COPEDIN. 2ª Série Professora: Cecília LÍNGUA PORTUGUESA. 3 - Produz textos de forma livre.

COPEDIN. 2ª Série Professora: Cecília LÍNGUA PORTUGUESA. 3 - Produz textos de forma livre. COPEDIN 1 1 - Prática de leitura - Onde está a palavra: na ponta da língua ou no dicionário? - Gêneros privilegiados: verbetes de dicionário. - Outros gêneros trabalhados: texto literário (conto) e texto

Leia mais

Processo Seletivo 2016 Conteúdo Programático - 1º ano do Ensino Fundamental

Processo Seletivo 2016 Conteúdo Programático - 1º ano do Ensino Fundamental Conteúdo Programático - 1º ano do Ensino Fundamental Avaliação do Desenvolvimento e Desempenho da Criança nos aspectos cognitivo, afetivo, socialização e psicomotor, através de atividades compatíveis com

Leia mais

1ºs ANOS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 19/09 (4ª feira) Produção Textual

1ºs ANOS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 19/09 (4ª feira) Produção Textual 1ºs ANOS 19/09 20/09 21/09 24/09 25/09 26/09 27/09 Criando texto a partir de imagens e palavras propostas II Unidade: Separação de sílabas / Formação de palavras e frases III Unidade: Leitura e interpretação

Leia mais

RELATO DE EXPERIÊNCIA: Sequência Didática Poesia: O Pato.

RELATO DE EXPERIÊNCIA: Sequência Didática Poesia: O Pato. PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATO DE EXPERIÊNCIA: Sequência Didática Poesia: O Pato. Professoras: Maria Cristina Santos de Campos e Silvana Bento de Melo Couto. Escola: E. M. José

Leia mais

Planejamento Anual 2014 Matemática 1º período 3º ano - Ensino Fundamental I. Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano.

Planejamento Anual 2014 Matemática 1º período 3º ano - Ensino Fundamental I. Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano. COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Planejamento Anual 2014 Matemática

Leia mais

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS PROVAS / ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Processo Seletivo 2016 para Ensino Fundamental e Ensino Médio

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS PROVAS / ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Processo Seletivo 2016 para Ensino Fundamental e Ensino Médio / ATIVIDADES PEDAGÓGICAS 1º Ano do Ensino Fundamental (Alunos concluintes do 2º Período da Educação Infantil) Escrita do nome completo; Identificar e reconhecer as letras do alfabeto; Identificar e diferenciar

Leia mais

4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 1ª etapa Professoras Regentes: Alessandra / Ana Paula / Solange

4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 1ª etapa Professoras Regentes: Alessandra / Ana Paula / Solange 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 1ª etapa Professoras Regentes: Alessandra / Ana Paula / Solange LÍNGUA PORTUGUESA Leitura: Meu nome não é esse (Notícia); Pesquisa de opinião (entrevista); Aprofundamento

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL 2015 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV OBJETIVOS GERAIS Construção da autoimagem e do desenvolvimento da autoestima; Reconhecimento e descoberta do

Leia mais

ANEXO VIII PREGÃO PRESENCIAL Nº. 001/15 COTAÇÃO ESTIMADA

ANEXO VIII PREGÃO PRESENCIAL Nº. 001/15 COTAÇÃO ESTIMADA ANEXO VIII PREGÃO PRESENCIAL Nº. 001/15 COTAÇÃO ESTIMADA 1. DO OBJETO Constitui-se como objeto da Ata de Registro de Preço a aquisição de materiais didáticos e paradidáticos em tecnologia educacional para

Leia mais

ENSINO FUNDAMENTAL I

ENSINO FUNDAMENTAL I CONTEÚDO AVALIAÇÕES - UNIDADE II ENSINO FUNDAMENTAL I 1º s ANOS Produção Textual Leitura / Escrita de palavras / Formação de frases Leitura de imagem / Escrita de palavras para completar um texto / Uso

Leia mais

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EVARISTO COSTA RELATO DE EXPERIÊNCIA. Autora: Bia Villela. Professoras: Maria Cristina Santos de Campos. Período: Três semanas.

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EVARISTO COSTA RELATO DE EXPERIÊNCIA. Autora: Bia Villela. Professoras: Maria Cristina Santos de Campos. Período: Três semanas. ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EVARISTO COSTA RELATO DE EXPERIÊNCIA Sequência Didática I Era uma vez um gato xadrez... Autora: Bia Villela. Professoras: Maria Cristina Santos de Campos. Silvana Bento de Melo Couto.

Leia mais

CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE Números naturais; Diferença entre número e algarismos; Posição relativa do algarismo dentro do número; Leitura do número; Sucessor e antecessor;

Leia mais

Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos do 1º ciclo do ensino básico 1º ano Ano letivo 2012 2013. 1º período. 2º período CONTEÚDOS PORTUGUÊS

Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos do 1º ciclo do ensino básico 1º ano Ano letivo 2012 2013. 1º período. 2º período CONTEÚDOS PORTUGUÊS Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos do 1º ciclo do ensino básico 1º ano Ano letivo 2012 2013 PORTUGUÊS 1º período COMUNICAÇÃO ORAL. comunicar oralmente com autonomia e clareza. desenvolver a

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL 2014 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV OBJETIVOS GERAIS Construção da autoimagem e do desenvolvimento da autoestima; Reconhecimento e descoberta do

Leia mais

O Ensino de Matemática na Educação Infantil

O Ensino de Matemática na Educação Infantil Débora de Oliveira O Ensino de Matemática na Educação Infantil No Brasil, desde 1996, a Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica e tem como guia de reflexão de cunho educacional

Leia mais

Utilizar pontos de referência e descrever percursos.

Utilizar pontos de referência e descrever percursos. Conteúdos Curriculares do 1º Ano de escolaridade 1º PERÍODO - apropriar-se de padrões de entoação e ritmo; - memorizar e reproduzir sequências de sons; - apropriar-se de novos vocábulos; - associar palavras

Leia mais

COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150

COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 12, Toledo PR Fone: 277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA SÉRIE: PRÉ I PROFESSOR: Carla Iappe

Leia mais

Colégio Cor Jesu Brasília DF. Plano de Curso 2011. Educação Infantil III

Colégio Cor Jesu Brasília DF. Plano de Curso 2011. Educação Infantil III Colégio Cor Jesu Brasília DF Plano de Curso 2011 Educação Infantil III Área de conhecimento: Linguagem Série: Infantil III Educação Infantil Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos

Leia mais

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Professoras regentes: Ana Paula, Kellen, Maristela e Waléria

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Professoras regentes: Ana Paula, Kellen, Maristela e Waléria COLÉGIO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO IRMÃS DOMINICANAS Curitiba, 15 de março de 2012. Senhores pais ou responsáveis, Enviamos-lhes o cronograma do que vai ser trabalhado nesta 1ª Etapa no 2º ano. O cronograma

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGÉNIO DOS SANTOS. Conteúdos Curriculares 4ºano. 1º Período. Português Matemática Estudo do Meio

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGÉNIO DOS SANTOS. Conteúdos Curriculares 4ºano. 1º Período. Português Matemática Estudo do Meio AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGÉNIO DOS SANTOS Conteúdos Curriculares 4ºano 1º Período Português Matemática Estudo do Meio COMPREENSÃO ORAL E ESCRITA Comunicar progressivamente e com correção; Ler e interpretar

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

PLANEJAMENTO ANUAL 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PLANEJAMENTO ANUAL 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A VIDA E O LUGAR DE CADA UM NOS DIVERSOS AMBIENTES DA TERRA Compreender que as plantas

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL III

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL III CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL 2013 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL III OBJETIVOS GERAIS Construção da auto-imagem e desenvolvimento da auto-estima; Reconhecimento e descoberta do

Leia mais

Matriz de avaliação 3º Ano

Matriz de avaliação 3º Ano PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMAS SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE AVALIAÇÃOE ESTATÍSTICA Matriz de avaliação 3º Ano MATEMÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA CIÊNCIAS DA NATUREZA EIXOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES

Leia mais

Conteúdo Programático

Conteúdo Programático Conteúdo Programático 1º TRIMESTRE Alfabetização Vogais maiúsculas e minúsculas e encontros vocálicos Consoantes M,C,T,L,V,R,S e sílabas Ciências Árvore Genealógica Temperaturas Planeta Terra Estações

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL DE. MATEMÁTICA 7º ano

PLANEJAMENTO ANUAL DE. MATEMÁTICA 7º ano COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA 7º ano PROFESSORAS: SANDRA MARA

Leia mais

RELAÇÃO DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO DISCIPLINAS 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE

RELAÇÃO DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO DISCIPLINAS 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE RELAÇÃO DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO DISCIPLINAS 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE MATEMÁTICA Comparação de tamanho: (maior / menor / mesmo tamanho) Noções de posição: (frente / atrás / entre

Leia mais

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas Departamento Curricular: 1º ciclo Ano de escolaridade: 3º ano Área Curricular: MATEMÁTICA Ano letivo:2015/2016 Perfil do aluno à saída do 1º ciclo: Participar na vida sala de aula, da escola e da comunidade

Leia mais

Maternal 3 anos Educação Infantil

Maternal 3 anos Educação Infantil Maternal 3 anos Educação Infantil Eixo temático: Tema: Joca e suas aventuras As crianças, nesta fase, caracterizam-se pelo movimento e pela ação. Agem ativamente em seu entorno, acompanhando seus movimentos

Leia mais

1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação

1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação 1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação PORTUGUÊS Domínios em Domínios/Competências Fatores de ponderação Instrumentos de Domínio Cognitivo Compreensão oral 20% Registos e grelhas de observação

Leia mais

PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA (ao longo do ano)

PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA (ao longo do ano) PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA (ao longo do ano) DOMÍNIOS Subdomínios / Conteúdos programáticos Metas / Descritores de desempenho Números e operações Números naturais Números racionais não negativos Compreender

Leia mais

REGRAS DOS JOGOS TRABALHADOS NO PROJETO BRINCANDO COM A MATEMÁTICA

REGRAS DOS JOGOS TRABALHADOS NO PROJETO BRINCANDO COM A MATEMÁTICA REGRAS DOS JOGOS TRABALHADOS NO PROJETO BRINCANDO COM A MATEMÁTICA 1- JOGO DAS OPERAÇÕES a) Aprendizagem: Resolver adições e subtrações em situações-problema referentes ao campo aditivo. 1 dado com os

Leia mais

Boletim de Guia para os Pais das Escolas Públicas Elementar de Central Falls

Boletim de Guia para os Pais das Escolas Públicas Elementar de Central Falls Boletim de Guia para os Pais das Escolas Públicas Elementar de Central Falls O objetivo principal do cartão de relatório elementar é comunicar o progresso do aluno para os pais, alunos e outros funcionários

Leia mais

24/09 26/09 29/09 30/09 02/10. 4ª feira 6ª feira 2ª feira 3ª feira 5ª feira. Inglês Ciências

24/09 26/09 29/09 30/09 02/10. 4ª feira 6ª feira 2ª feira 3ª feira 5ª feira. Inglês Ciências Assunto: CONTEÚDO E CALENDÁRIO DE PROVA DO 3º BIMESTRE 1º ANO (101 MANHÃ) 24/09 26/09 29/09 30/09 02/10 4ª feira 6ª feira 2ª feira 3ª feira 5ª feira Estudos Sociais 48 horas. : Trabalhar o livro O menino

Leia mais

CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO

CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO COLÉGIO ARNALDO 2015 CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO Matemática Aluno (a): 2º ano: Turma: Professora: Valor: 20 pontos Nota: Conteúdos Números - Comparação entre os números. Adição e subtração. Fatos

Leia mais

Plano de Trabalho Docente 2015. Ensino Médio

Plano de Trabalho Docente 2015. Ensino Médio Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Médio Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: SÃO CARLOS Área de conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: BIOLOGIA Série:

Leia mais

METAS DE APRENDIZAGEM (4 anos)

METAS DE APRENDIZAGEM (4 anos) METAS DE APRENDIZAGEM (4 anos) 1. CONHECIMENTO DO MUNDO Expressar curiosidade e desejo de saber; Reconhecer aspetos do mundo exterior mais próximo; Perceber a utilidade de usar os materiais do seu quotidiano;

Leia mais

ENSINO FUNDAMENTAL. Sondagem 2014 6º ANO. Língua Portuguesa

ENSINO FUNDAMENTAL. Sondagem 2014 6º ANO. Língua Portuguesa ENSINO FUNDAMENTAL O processo de sondagem Colégio Sion busca detectar, no aluno, pré-requisitos que possibilitem inseri-lo adequadamente no ano pretendido. As disciplinas de Língua Portuguesa e são os

Leia mais

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ARAGUAÍNA COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS ANANÁS TO

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ARAGUAÍNA COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS ANANÁS TO GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ARAGUAÍNA COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS ANANÁS TO PROJETO REFORÇO ESCOLAR PORTUGUÊS E MATEMÁTICA ATRAVÉS

Leia mais

1 o Período Educação Infantil

1 o Período Educação Infantil 1 o Período Educação Infantil Eixo temático: O tema Imaginação visa a estimular as distintas áreas de desenvolvimento integral das crianças, bem como favorecer o crescimento de suas habilidades e competências.

Leia mais

Área de Formação Pessoal e Social

Área de Formação Pessoal e Social Área de Formação Pessoal e Social Identidade/ Auto-estima Independência/ Autonomia Convivência democrática/ Cidadania Brincar com o outro (s); Ouvir os outros; Saber identificar-se a si e o outro; Esperar

Leia mais

5º ANO. # MATEMÁTICA * Unidade 5 (págs 172 até 201), caderno e ficha.

5º ANO. # MATEMÁTICA * Unidade 5 (págs 172 até 201), caderno e ficha. 5º ANO * História em quadrinhos; * Emprego das terminações, SSE e ECE ( págs 170 até 173); * Artigos definidos e indefinidos ( págs 182 e 183); * Sinônimos e antônimos ( págs 126 até 129); * Acentuação

Leia mais

CURRÍCULO 1º ANO do ENSINO UNDAMENTAL LINGUAGEM

CURRÍCULO 1º ANO do ENSINO UNDAMENTAL LINGUAGEM CURRÍCULO do ENSINO UNDAMENTAL LINGUAGEM ORALIDADE Formar frases com seqüência e sentido. Relacionar palavras que iniciam com vogais. Associar primeira letra/som em palavras iniciadas por vogal. Falar

Leia mais

Disciplina: Português Período: 1º. Equipe - 3 ano - turmas: 31, 32 e 33.

Disciplina: Português Período: 1º. Equipe - 3 ano - turmas: 31, 32 e 33. Disciplina: Português Período: 1º Unidade 1 Eu me comunico Linguagem : formal e informal Variação regional de vocabulário Usando diferentes linguagens Ortografia: L e U,A/AI; E/I; O/OU; Usando diferentes

Leia mais

Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias PROPOSTA CURRICULAR (ANOS INICIAIS)

Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias PROPOSTA CURRICULAR (ANOS INICIAIS) Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias PROPOSTA CURRICULAR (ANOS INICIAIS) 1 Língua Portuguesa Índice Introdução... 3 Conteúdos... 7 Bibliografia... 22 Matemática Introdução... 23 Conteúdos...

Leia mais

MATEMATICANDO, BRINCANDO, APRENDENDO E PRODUZINDO ANA PAULA TOMAZ (Finan - G) DIVA TOGNON (Finan - G)

MATEMATICANDO, BRINCANDO, APRENDENDO E PRODUZINDO ANA PAULA TOMAZ (Finan - G) DIVA TOGNON (Finan - G) MATEMATICANDO, BRINCANDO, APRENDENDO E PRODUZINDO ANA PAULA TOMAZ (Finan - G) DIVA TOGNON (Finan - G) Resumo: Este artigo procurou abordar o ensino da matemática na Educação Infantil através de brincadeiras,

Leia mais

Instituto Adventista de Ensino do Nordeste

Instituto Adventista de Ensino do Nordeste Instituto Adventista de Ensino do Nordeste Educação Infantil e Ensino Fundamental I Roteiro de Estudos 1º ANO Profª. Dalete Teixeira DISCIPLINA CONTEÚDOS PREVISTOS PROJETOS PREVISTOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Leia mais

CONTEÚDOS AVALIATIVOS 2ª ETAPA LETIVA NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) Período: 18 a 25 de agosto de 2011

CONTEÚDOS AVALIATIVOS 2ª ETAPA LETIVA NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) Período: 18 a 25 de agosto de 2011 1 º Ano A Cores secundárias Vida e obras de Pablo Picasso Losango Vegetais: partes e funções Origem dos alimentos Água: onde encontramos, estados físicos, utilidades e o ciclo da água na natureza A presença

Leia mais

CONTEÚDOS DA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO III TRIMESTRE. Cores,Animais, Numerais.

CONTEÚDOS DA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO III TRIMESTRE. Cores,Animais, Numerais. ( 1 ano) Cores,Animais, Numerais. Matemática - Sequência numérica até 100; - Medida de comprimento, massa e tempo; - Dezena exata; - Ordem crescente e decrescente; - Adição e subtração. -Multiplicação.

Leia mais

Plano de Estudo 3ª Etapa

Plano de Estudo 3ª Etapa Plano de Estudo 3ª Etapa NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL I ANO: 4º Querido (a) aluno(a), SAÚDE E PAZ! Esse plano de estudo tem como finalidade ajudá-lo (a) a se organizar melhor em seu hábito de estudo

Leia mais

ROTEIRO DE ESTUDOS. 3º ano 1º trimestre / 2015. Nome: Data: / /.

ROTEIRO DE ESTUDOS. 3º ano 1º trimestre / 2015. Nome: Data: / /. ROTEIRO DE ESTUDOS 3º ano 1º trimestre / 2015 Nome: Data: / /. Querido (a) Aluno (a), Elaboramos este roteiro com dicas sobre os conteúdos trabalhados no 1º trimestre e que serão abordados nas avaliações

Leia mais

Núcleo de Educação Infantil Solarium

Núcleo de Educação Infantil Solarium 0 APRESENTAÇÃO A escola Solarium propõe um projeto de Educação Infantil diferenciado que não abre mão do espaço livre para a brincadeira onde a criança pode ser criança, em ambiente saudável e afetivo

Leia mais