AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

Transcrição

1 Ensino Básico Português 5.º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 5.º º º º PERÍODOS 1.º P TEXTO NARRATIVO 2.º P TEXTO NARRATIVO/ TEXTO POÉTICO 3.º P TEXTO DRAMÁTICO DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Leitura e Escrita Educação literária Gramática Ler em voz alta palavras e textos Interpretar discursos orais breves Utilizar procedimentos para registar e reter a informação. Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência. Apresentar argumentos. Ler textos diversos Compreender o sentido dos textos Fazer inferências a partir da informação contida no texto. Organizar a informação contida no texto. Avaliar criticamente textos. Desenvolver o da ortografia. Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente narrativos informativos descritivos de opinião diversos Rever textos escritos. Ler e interpretar textos literários Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos fundamentais da morfologia Reconhecer e conhecer classes de palavras Analisar e estruturar unidades sintáticas Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- Ensino Básico : TEXTO NARRATIVO A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol O Rapaz de Bronze, de Sophia de M. B. Andresen A Viúva e o Papagaio, de Virgínia Woolf Contos e Lendas de Portugal e do Mundo, de João Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete (sel., adapt., reconto): O retrato de Briolanja, A Ilha de Timor e Pé de Moura Morta. In Fábulas, de La Fontaine: A Cigarra e a Formiga, O Lobo e a Raposa, A Raposa e as Uvas, O Leão e o Rato, A Galinha dos Ovos de Oiro e A Lebre e a Tartaruga. TEXTO POÉTICO O Pássaro na Cabeça, de Manuel António Pina O Limpa-Palavras e outros Poemas, de Álvaro Magalhães: A Ilha do Tesouro ; Mistérios da escrita ; O Limpa palavras e O gato de louça. TEXTO DRAMÁTICO O Príncipe Nabo, de Ilse Losa Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados e caderneta do aluno.

2 Ano lectivo 2015 / 2016 Ensino Básico Português - 6º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 6º º Períodos 1º informativos tradicionais 2º autobiográficos narrativos 3º poéticos dramáticos Compreensão/Expressão Oral Escutar para aprender e construir Falar para construir e Participar em situações de interacção oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática Ler para construir textos variados Ler textos literários Escrever para construir e Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adotado, livro de leitura extensiva indicado pelo professor e caderneta do aluno.

3 Ano lectivo 2015 / 2016 Ensino Básico -2º Ciclo Português 6º Curso Vocacional Turmas 1º Módulo 2º Módulo 3º Módulo 4º Módulo Total 6º CV Módulos/ Conteúdos 1º Narrativos e Descritivos 2º Texto Dramático 3º Expressivos e Poéticos 4º Utilitários (passatempos, carta, convite, regulamento e outros) Compreensão/ Expressão Oral Escutar para aprender e construir Falar para construir e Participar em situações de interacção oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática Ler para construir textos variados Ler textos literários Escrever para construir e Escrever em termos pessoais e criativos Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica

4 Ensino Básico Português - 7º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 7º º º º PERÍODOS DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Escrita Leitura Educação Literária Gramática 1º NARRATIVAS TRADICIONAIS e de inspiração popular 2º POESIA/TEATRO 3º NARRATIVAS de autores de língua portuguesa e estrangeira Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar, tratar e reter a informação. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação discursiva. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de coesão discursiva. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para s. expositivos/ informativos. argumentativos diversos Rever os textos escritos. Ler em voz alta. Ler textos diversos. Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e graus de complexidade. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. textos variados. Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários. Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos fundamentais da morfologia. Reconhecer e conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- Ensino Básico : 3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES - O Castelo de Faria, de Alexandre Herculano - Ladino, de Miguel Torga - Mestre Finezas, de Manuel da Fonseca 1 CONTO TRADICIONAL - A parábola dos 7 vimes, de Trindade Coelho 1 TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊS - Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira 1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA - Campeão de Corridas, de José Eduardo Agualusa 1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO - História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar, de Luís Sepúlveda (trad. Pedro Tamen) 1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL - O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen 1 LIVRO, POR PERÍODO, à escolha do aluno 16 POEMAS DE, PELO MENOS, 10 AUTORES DIFERENTES - Ser poeta, de Florbela Espanca - Não posso adiar o amor para outro século, de António Ramos Rosa - Lágrima de preta, Impressão Digital e Poema do fecho éclair, de António Gedeão - Segredo, de Miguel Torga - Urgentemente e As palavras, de Eugénio de Andrade - O sonho, de Sebastião da Gama - Amigo e Gaivota, de Alexandre O Neill - Maria Lisboa, de David Mourão-Ferreira Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

5 Ensino Básico Português - 8º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 8º º PERÍODOS 1º O DESCONCERTO DO MUNDO 2º AMOR, SAUDADES, RETRATOS, MEMÓRIAS E DESENCANTOS DA VIDA 3º O MAR DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Escrita Leitura Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar, tratar e reter a informação. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação discursiva. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva. Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes géneros e com diferentes finalidades. Reconhecer a variação da língua. Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para s. expositivos. argumentativos diversos Rever os textos escritos. Ler em voz alta. Ler textos diversos. Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e graus de complexidade. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. textos variados. Reconhecer a variação da língua. Educação Literária Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários. Ler e escrever para fruição estética. Gramática Conhecer classes de palavras. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- Ensino Básico : 3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES - Vicente, de Miguel Torga - A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho, de Mário de Carvalho - A Saga, de Sophia de Mello Breyner Andresen 1 TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊS - Vanessa vai à Luta, de Luísa Costa Gomes 1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA - Mar Me Quer, de Mia Couto 1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO - Diário de Anne Frank, de Anne Frank 1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL - O Mundo em que vivi, de Ilse Losa 1 LIVRO, POR PERÍODO, à escolha do aluno 6 POEMAS DE 4 AUTORES DIFERENTES - Estava eu na ermida de São Simeão, de Mendinho (versão de Natália Correia) - Senhora partem tão tristes, de João Roiz de Castel Branco - Chaves na mão, melena desgrenhada, de Nicolau Tolentino - Magro, de olhos azuis, carão moreno, de Bocage - O Palácio da Ventura, de Antero de Quental - De tarde, de Cesário Verde 6 POEMAS - Comigo me desavim, de Sá de Miranda - Descalça vai para a fonte, Alma minha, gentil, que te partiste, Amor é fogo que arde sem se ver e Os bons vi sempre passar, de Luís de Camões - Seus olhos, de Almeida Garrett Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

6 Ensino Básico Português 8º Curso Vocacional Turmas 1º Módulo 2º Módulo 3º Módulo 4º Módulo Total 8º CV Módulos/ Conteúdos 1º Módulo Compreensão/Expressão Oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática dos media informativos 2º Módulo narrativos 3º Módulo dramáticos 4º Módulo poéticos Escutar para aprender e construir Falar para construir e Participar em situações de interacção oral Ler para construir textos variados Ler textos literários Escrever para construir e Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adoptado, livro de leitura extensiva indicado pelo professor e caderneta do aluno.

7 Ensino Básico Português - 9º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 9º º º PERÍODOS 1º CRÓNICAS E CONTOS/ TEXTO DRAMÁTICO 2º TEXTO ÉPICO 3º TEXTO ÉPICO/ TEXTO POÉTICO DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Escrita Leitura Educação literária Gramática Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade Consolidar processos de registo e tratamento de informação Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades Planificar a escrita de textos Redigir textos com coerência e correção linguística Escrever para s expositivos argumentativos diversos Rever os textos escritos Ler em voz alta Ler textos diversos Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação textos variados Reconhecer a variação da língua Ler e interpretar textos literários Apreciar textos literários Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos da fonologia do português Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico Reconhecer a variação da língua Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- Ensino Básico : OS LUSÍADAS, DE LUÍS DE CAMÕES Canto I estrofes 1-3, 19-41; Canto III estrofes ; Canto IV estrofes 84-93; Canto V estrofes 37-60; Canto VI estrofes 70-94; Canto IX estrofes e 75-84; Canto X estrofes , e PEÇA TEATRAL DE GIL VICENTE Auto da Barca do Inferno 1 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES A aia, de Eça de Queirós 2 CRÓNICAS História sem palavras, de Maria Judite de Carvalho Subsídios para a biografia de António Lobo Antunes, de António Lobo Antunes 1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA História comum, de Machado de Assis 1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO Um dia destes, de Gabriel Garcia Márquez ou A Pérola de John Steinbeck(excerto) 1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos (excerto) 12 POEMAS DE, PELO MENOS, 8 AUTORES DIFERENTES Luís, o poeta, salva a nado o poema, de Almada Negreiros O Mostrengo e Mar português, de Fernando Pessoa Monotonia, de Irene Lisboa Camões dirige-se aos seus contemporâneos e Uma pequenina luz de Jorge de Sena As pessoas sensíveis, e Porque, de Sophia de M. B. Andresen Vilancete castelhano de Gil Vicente, e Quando a harmonia chega, de Carlos de Oliveira E tudo era possível, de Ruy Belo Receita de Ano Novo, de Carlos Drummond de Andrade 1 LIVRO POR PERÍODO, DA LISTAGEM DO PNL, à escolha do aluno Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

8 Ano lectivo 2015 / 2016 Ensino Básico Português 9º Curso Vocacional (1 ano) Turmas 1º Módulo 2º Módulo 3º Módulo Total 9º CV Módulos/ Conteúdos 1º dos media II e informativos diversos 2º Texto Dramático e texto Lírico 3º Narrativos /descritivos e texto Épico Compreensão /Expressão Oral Escutar para aprender e construir Falar para construir e Participar em situações de interacção oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática Ler para construir textos variados Ler textos literários Escrever para construir e Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, portefólio e caderneta do aluno.

9 Ano lectivo 2015 / 2016 Ensino Básico Português 9º Curso Vocacional Turmas 5º Módulo 6º Módulo 7º Módulo Total 9º CV * Módulos/ Conteúdos 5º dos media II e informativos diversos 6º Texto Dramático e texto Lírico 7º Narrativos /descritivos e texto Épico Compreensão /Expressão Oral Escutar para aprender e construir Falar para construir e Participar em situações de interacção oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática Ler para construir textos variados Ler textos literários Escrever para construir e Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, portefólio e caderneta do aluno. Nota: As aulas previstas ultrapassam o número de aulas contempladas para o total dos módulos *Por motivo de estágio dos alunos, acrescentam-se a estas aulas, mais 5 que não foram lecionadas no ano letivo transato (total das aulas dos dois anos: 294)

10 Ensino Secundário Português - 10º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 10º º º Tópicos de conteúdo DOMINIOS/OBJETIVOS Oralidade Escrita Leitura Educação literária Gramática 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO Poesia Trovadoresca; Fernão Lopes, A crónica de D. João I ; Gil Vicente, Farsa de Inês Pereira Luís de Camões, Rimas Luís de Camões, Os Lusíadas Luís de Camões, Os Lusíadas (conclusão) História Trágico - Marítima Interpretar textos orais de diferentes géneros Registar e tratar a informação Planificar intervenções orais Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral Produzir textos orais com correção e pertinência Produzir textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades Planificar a escrita de textos de diferentes géneros e finalidades Redigir textos com coerência e correção linguística Rever os textos escritos Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade Utilizar procedimentos adequados ao registo e ao tratamento da informação criticamente textos variados Ler e interpretar textos literários Apreciar textos literários Conhecer a origem e a evolução do português Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do português Explicitar aspetos essenciais da lexicologia do português Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no Programa e Metas Curriculares de Português- Ensino Secundário: POESIA TROVADORESCA 4 cantigas de amigo 2 cantigas de amor 2 cantigas de escárnio e maldizer FERNÃO LOPES, CRÓNICA DE D. JOÃO I excertos do capítulo XI e da CXLVIII da 1ª parte GIL VICENTE Farsa de Inês Pereira(integral) LUÍS DE CAMÕES, RIMAS 4 redondilhas 8 sonetos LUÍS DE CAMÕES, OS LUSÍADAS Visão global Canto I, estrofes 1-18, ; Canto V, estrofes ; Canto VII, estrofes 78-87; Canto VIII, estrofes 96-99,Canto IX, estrofes 52, 53, 66-70, 88-95; Canto X, estrofes 75-91, HISTÓRIA TRÁGICO-MARÍTIMA Capítulo V, As terríveis aventuras de Jorge de Albuquerque Coelho(1565) PROJETO DE LEITURA 1 LIVRO, por período, escolhido da lista apresentada no programa Material necessário: : caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

11 Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 10º ANO 140 aulas /Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina Módulo 1 36 aulas de carácter autobiográfico autobiográficos: memórias; diários; cartas; autorretratos, autobiografias; Atividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; textos memorialistas; autorretrato) Funcionamento da língua: relações lexicais; grupos constituintes de frases; funções sintáticas; formação de palavras; interação discursiva; registos de língua ; funções da linguagem. Módulo 2 32 aulas Expressivos e Criativos e Poéticos expositivos- informativos sobre Camões e os estilos camonianos poéticos de Luís Vaz de Camões Antologia poética de autores do século XX do domínio transacional: regulamento Funcionamento da língua: atos de fala; articuladores/conectores; classes de palavras; frases complexas (coordenação e subordinação); conotação/denotação; recursos estilísticos; noções de versificação. Módulo 3 36 aulas dos media I informativos diversos dos media I: entrevista; artigo científico e técnico; artigo de apreciação crítica/opinião; crónica literária/não literária Atividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; resumo e síntese) Funcionamento da língua: modos verbais (indicativo e conjuntivo); discurso direto e indireto; relação lexical (antonímia); coesão referencial; voz ativa/passiva. Módulo 4 36 aulas Narrativos e Descritivos informativos diversos Conto Por uma vereda na falésia de Mário de Carvalho / Banda desenhada / Conto Bilhete com foguetão de Ondjaki / Conto O conto da cadeira empalhada de Hermann Hesse/ Novela (excerto) de David Mourão-Ferreira, Gaivotas em terra Atividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate,narração; descrição) Funcionamento da língua: registos de língua; articuladores/conectores; pontuação; coesão/coerência; funções da linguagem; pronominalização. A coordenadora da área disciplinar de Portguês

12 Ensino Secundário PORTUGUÊS 11º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 11º º Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º Período expositivo-argumentativos ( media,publicidade e discurso político) Sermão de Sto. António aos Peixes, Padre António Vieira (I e V cap., excertos dos restantes) Imagens fixas (com função argumentativa) Reclamação/protesto Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno Consolidação dos s gramaticais adquiridos no ano anterior 2º Período Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (texto integral) Os Maias, Eça de Queirós (texto integral) Texto de apreciação crítica Exposição / Resumo Consolidação dos s gramaticais adquiridos no ano anterior 3º Período Poesia de Cesário Verde Imagens (com função crítica) Texto expressivo/criativo Debate Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno Consolidação dos s gramaticais adquiridos no ano anterior

13 Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 11º ANO Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ : Módulo 5 dos Media II 30 aulas - publicitários; - de apreciação crítica; - dos media. -Funcionamento da Língua: - Processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de segmentos; Expressões nominais (valor dos adjetivos);texto (continuidade; progressão; coesão e coerência); Paratextos; Tipologia textual (protótipos textuais) Módulo 6 Argumentativos 34 aulas - informativos diversos (reclamação/protesto); - argumentativos/expositivos: - Discurso político. - Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira (excertos) - Estrutura argumentativa do sermão, crítica social, eficácia persuasiva. - Funcionamento da Língua: Frase fonológica (entoação e pausa); Referência e predicação; Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referenciais); Texto (continuidade, progressão, coerência e referência); Tipologia textual (protótipos textuais argumentativo). Módulo 7 de Teatro I 34 aulas - de teatro: Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (leitura integral); - Comunicado (estrutura, características); - argumentativos/expositivos-argumentativos. - Funcionamento da Língua: Interação discursiva (força ilocutória); Processos interpretativos inferenciais (pressuposição, implicitação conversacional); Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, prefácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais). Módulo 8 Narrativos/Descritivos e Líricos 44 aulas - narrativos/descritivos Romance A Relíquia, de Eça de Queirós (leitura integral); - líricos - Poemas de Cesário Verde: o repórter do quotidiano, a oposição cidade/campo. - Funcionamento da Língua: Expressões predicativas (tempo e aspecto, modalidade); Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais).

14 Ensino Secundário - PORTUGUÊS 12º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 12º º Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º Período: Texto lírico - Fernando Pessoa ortónimo; Texto lírico - Fernando Pessoa heterónimos (Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Álvaro de Campos) Gramática: atividades de consolidação Atividades de produção oral e escrita Contrato de leitura (um livro ao critério do aluno) 2º Período: Texto épico-lírico e texto épico: Os Lusíadas de Luís de Camões e Mensagem de Fernando Pessoa Texto dramático - Felizmente há luar! de Luís de Sttau Monteiro * Gramática: atividades diversas Actividades de produção oral e escrita 3º Período: Texto narrativo - Memorial do Convento de José Saramago * Gramática: atividades diversas Actividades de produção oral e escrita * - obras de leitura integral

15 Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 12º ANO Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ : Módulo 9 38 aulas líricos informativos diversos. Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos. Actividades diversas de compreensão e produção oral e escrita (exposição oral, curriculum vitae, textos de reflexão). Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores). Módulo aulas épicos e textos épico líricos informativos diversos. Os Lusíadas, de Luís de Camões (visão global). Mensagem, de Fernando Pessoa (relação intertextual com Os Lusíadas). Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, textos de reflexão). Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores). Módulo aulas de teatro II informativos diversos Felizmente Há Luar, de Luís de Sttau Monteiro (leitura integral) Actividades diversas de produção oral e escrita (debate, dissertação) Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores) Módulo aulas narrativos/descritivos II informativos diversos Memorial do Convento, de José Saramago (leitura integral) Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate, dissertação) Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores)

16 Ano letivo 2014 / 2015 Ensino Básico - PLNM A1-3º ciclo Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 7º º º Conteúdos Linguísticos Conteúdos Lexicais Duração Fonética/Fonologia Morfologia/Sintaxe - O emprego dos artigos definido e indefinido; - Classes semânticas dos nomes; - Flexão nominal em: - género (formação do feminino) - número (formação do plural); - Classes semânticas dos nomes: - Próprio - Comum (concreto, abstrato, coletivo) - Pronomes pessoais sujeito; - Presente do Indicativo do verbo 'ser'; - Adjetivos (nacionalidades); - Contração da preposição 'de' com artigo definido; - Presente do indicativo do verbo 'ter'; - Interrogativos: quem, qual/quais, onde, de onde, como, quanto, quantos, quanta, quantas; - Presente do Indicativo do verbo 'morar'; - Contração da preposição 'em' com o artigo definido. - Determinantes possessivos; - Contração das preposições 'em', 'de', 'a' com o artigo definido; - Flexão adjetival: - Identificação e dados pessoais - Relações familiares e amigos -Fórmulas sociais -Habitação -Ações no quotidiano 1º Período 2º Período -A escola 3º Período

17 - em género; - em número. - Pronomes / determinantes indefinidos; - Gostar + de + nome; - Gostar + de + infinitivo; - Adorar / odiar / detestar + nome; - Adorar / odiar / detestar + infinitivo. - Presente do Indicativo do verbo 'estar'; - Diferença entre 'ser' e 'estar'; - Locução preposicional de lugar; - Presente do indicativo do verbo 'haver' (há); - Interrogativos ('quanto', 'quanta', 'quantos', 'quantas'). A coordenadora das atividades de PLNM Isabel Cruz