Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. Qualificação: TÉCNICA DE NÍVEL TÉCNICA MÉDIO DE Módulo: II ASSISTENTE ADMINISTRATIVO. Componente Curricular: GESTÃO DE COMPETÊNCIAS I C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): ANA ELISA LOPES I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1. Participar de programa de treinamento, quando convocado. 2. Definir indicadores e padrões de desempenho. 3. Preparar relatórios. 4. Divulgar processo seletivo. 5. Participar da elaboração de provas de seleção. 6. Aplicar provas de seleção. 7. Participar da correção da prova do processo seletivo. 8. Divulgar resultado do processo seletivo. 9. Viabilizar processo de admissão. 10. Conferir freqüência. 11. Entrevistar candidato

2 12.Cadastrar candidato 13.Contatar empresas 14.Captar vagas 15.Analisar exigências para ocupação de vagas 16.Convocar candidatos aptos a ocuparem vaga 17.Acompanhar processos seletivos até a finalização

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Planejamento Organizacional Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Planejamento Organizacional Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Planejamento Organizacional Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam a Gestão de Pessoas baseada em competências. Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura no contexto sócio-econômico. Planejar e organizar as atividades profissionais. Identificar os cenários econômicos na área de atuação da organização. Compreender o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social. Analisar e refletir sobre as práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa / empregado). Planejar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações Entender o momento atual e preparar seus colaboradores para as mudanças do mercado. Elaborar políticas internas de recrutamento e seleção. Realizar seleções internas e externas na busca de competências. Elaborar cálculos de hora extra, auxilio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros. Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações. Registrar a evolução e as conseqüências dos processos de desenvolvimento interno para planejamentos futuros. Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações Gestão baseada em Competências: Evolução e Estágio Atual: Histórico de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho. Recrutamento e Seleção (R&S); Modelos de ação; Definição de competência. Gestão de Pessoas baseada em competências: Subsistemas de Gestão de Pessoas baseada em Competências. Rotinas de Departamento de Pessoal; Benefícios Sociais. Cargos e Salários (C&S); Plano de Carreiras (PC). Treinamento e Desenvolvimento (T&D); Avaliação de desempenho (AD); Carga Horária Teórica: 25 Prática: 25 Total: 50 horas/ aula Teórica: 30 Prática: 30 Total: 60 horas/ aula

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Nº da Habilidade Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma / Dia e Mês Entender o momento atual e preparar seus colaboradores para as mudanças do mercado. Apresentação das competências, habilidades e Bases tecnológicas. Gestão baseada em Competências: Evolução e Estágio Atual. Histórico de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho. - Aulas teóricas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. 08/02/10 a 15/03/10 Elaborar políticas internas de recrutamento e seleção. Recrutamento e Seleção (R&S); Modelos de ação. - Aulas expositivas e dialogadas. - realizar a técnica da entrevista (simulação). -Trabalho em grupo, montar sistema de recrutamento e seleção de uma empresa. 15/03/10 a 29/03/10 Realizar seleções internas e externas na busca de competências. Elaborar cálculos de hora extra, auxilio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros. Definição de competência. Gestão de Pessoas baseada em competências. Subsistemas de Gestão de Pessoas baseada em Competências. Rotinas de Departamento de Pessoal. Benefícios Sociais. - Aulas teóricas e dialogadas. - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Aulas expositivas e dialogadas. - Exercícios práticos. - Trabalho em grupos. 29/003/10 a 12/04/10 12/04/10 a 26/04/10 Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações Cargos e Salários (C&S). Plano de Carreiras (PC). - Aulas expositivas e dialogadas. - Estudo de caso, apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Trabalho em grupos. 26/04/10 a 24/05/10 Registrar a evolução e as conseqüências dos processos de desenvolvimento interno para planejamentos futuros. Treinamento e Desenvolvimento (T&D). - Aulas expositivas e dialogadas. - Estudo de caso. 24/05/10 a 14/06/10 1 Relacionar em ordem cronológica e didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

5 Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações. Avaliação de desempenho (AD). - Aulas expositivas e dialogadas. - Exercícios práticos. Trabalho individual. - Avaliação escrita. 14/06/10 a 06/07/10

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam a Gestão de Pessoas baseada em competências. Indicadores de Domínio Entender toda a evolução do mercado e preparar os colaboradores para as mudanças do mercado. Instrumento(s) de Avaliação - Trabalho em grupos. - Trabalho individual. Critérios de Desempenho - Clareza de idéias. - Participação efetiva. - Assiduidade. Evidências de Desempenho - Demonstrar conhecimento com relação aos princípios e conceitos sobre gestão de Pessoas baseado em competências. - Participação. Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura no contexto sócio-econômico. Elaborar política de recrutamento e seleção. 3-Avaliação dos trabalhos em grupos. Observação individual e nos grupos. Atuação nos trabalhos em grupos de acordo com os critérios de desempenho. - Liderança. - Cooperação. - Interesse. - Execução das atividades. - Assiduidade. - Demonstração prática que assimilou o processo de recrutamento e seleção de uma empresa. Planejar e organizar as atividades profissionais. Realizar seleções internas e externas na busca de competências, considerando as vantagens e desvantagens. - Atuação em sala de aula. - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Comportamento. - Participação efetiva. - Pontualidade. Interesse e atenção. - Ser capaz de realizar recrutamento baseado na gestão por competências. Identificar os cenários econômicos na área de atuação da organização. Ter conhecimento dos cálculos e direitos do colaboradores da empresa. - Exercícios práticos. - Participação e atuação nos trabalho em grupos. - Interesse. - Assiduidade. - Participação efetiva. Cooperação. - Dominar cálculos práticos, relacionado a uma rotina de departamento pessoal. Compreender o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social. Analisar e adaptar os programas de gestão de pessoas de acordo com as políticas da empresa. - Estudo de caso, apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Trabalho em grupos. - Clareza de idéias. - Participação efetiva. - Assiduidade. - Conhecer programas de gestão de pessoas e compreender a importância desses programas para os colaboradores. Analisar e refletir sobre as práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa / empregado). Identificar as conseqüências dos processos de desenvolvimento interno para planejamentos futuros. - Estudo de caso - Questões escritas e discutidas em grupo. - Comportamento. - Participação efetiva. - Pontualidade. - Demonstrar conhecimento para o processo de desenvolvimento interno através de treinamento. Planejar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações Realizar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas - Exercícios práticos. - Avaliação escrita. - Interesse. - Execução das atividades. - Assiduidade. - Conhecer programas de gestão de pessoas buscando o o aumento da produtividade nas organizações.

7 organizações. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico.13 ed. São Paulo: Saraiva, CAMPOS, Vicente Falconi. O valor dos recursos humanos na era do conhecimento.7 ed. Nova Lima, MG: INDG Tecnologia e Serviços Ltda, LACOMBE, Francisco José Masset. Recursos Humanos: Princípios e Tendências. São Paulo: Saraiva, YOZO, Ronaldo Yudi K. 100 Jogos para Grupos: uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas-sp. Agora, PONTES, BR Planejamento, Recrutamento e Seleção de Pessoal. Editora LTR. MORALES, Mércia. Princípios da Administração de Recursos Humanos. Programa Profissão. Centro Paula Souza. SP Artigos de Jornais Estado de SP, Folha de SP, revista Veja e Exame S/A. Internet site. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Plano de recuperação para o aluno, acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre atividades extras durante o semestre incentivando-os a participação efetiva de todos nas aulas. VII - Outras Observações / Informações: - Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar - Devido a ocorrências não previsíveis e necessidade dos alunos, o plano pode ser alterado. VIII Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 22/02/2010 IX Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administração. Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010 ETEC PROFESSOR MASSUYKI KAWANO

9 Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Administração Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: II (D) Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO JURÍDICA C.H. Semanal: 2,5 Professor: LUIZ ANTONIO SIRPA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1- Localizar, organizar, classificar e manter atualizado a documentação da organização. 2- Proceder conforme as Leis e o Direito. 3- Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do Direito Público e Privado.

10 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente curricular: Administração Jurídica Módulo II Competências Habilidades Bases Tecnológicas Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Função 1: Planejamento Organizacional Função 1: Planejamento Organizacional Função 1: Planejamento Organizacional 1 - Conhecer a estrutura do ordenamento jurídico brasileiro e seus conceitos básicos Introdução ao estudo do Direito; Constituição Federal; Direito Civil. 1 - Interpretar e acessar corretamente a legislação; auxiliar na correta interpretação da legislação; Constituição Federal; Código Civil; os fundamentos legais necessários à solução das questões legais apresentadas. 1 Introdução ao Estudo do Direito: - A necessidade da existência de princípios legais e éticos, de consenso, que orientem o convívio social. 2 - Diferenciar nos processos administrativos Pessoa Física e/ou Pessoa Jurídica 3 - Interpretar formas de contrato e compreender suas características. 4 - Identificar as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e suas finalidades na administração. 2 Aplicar adequadamente nos processos administrativos os direitos de pessoa física e jurídica. 3 - Elaborar contratos: social de compra, venda e prestação de serviços entre outros. 4 - Interpretar adequadamente o papel dos três poderes na administração. 2 Direito civil: - Pessoas Físicas e Jurídicas; 3 Direito civil: - Obrigações; - Noções e modalidades de contratos. 4 Direito público: - Administração Pública 5 - Identificar e avaliar os tributos pertinentes as diferentes esferas de governo (Municipal, Estadual e Federal). 6 - Compreender e analisar os direitos e obrigações de empregados e empregadores. 5 - Apurar os tributos incidentes nas diferentes operações de acordo com a legislação vigente. 6 - Elaborar políticas adequadas aos empregados e empregadores de acordo com a legislação trabalhista. 5 Direito tributário - Tipos e Competências; - Legislação Tributária por segmento específico. 6 Direito do Trabalho: - Direitos e deveres dos empregados e empregadores. 7 - Identificar e analisar os direitos e obrigações de fornecedores e consumidores. 7 - Criar procedimentos de trabalho para fornecedores e consumidores de acordo com padrões pré-estabelecidos pela legislação vigente. 7 Direito do consumidor. - Código de Proteção e Defesa do Consumidor Lei 8.078/1990.

11 III Plano Didático Componente curricular: Administração Jurídica Módulo II Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos - Interpretar e acessar corretamente a legislação; Constituição Federal; Código Civil; os fundamentos legais necessários à solução das questões legais apresentadas. Princípios éticos e da Legislação CF e Código Civil. Aulas teóricas com a apresentação dos conceitos acadêmicos e jurídicos de Introdução ao Estudo do Direito. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. Cronograma Dia/Mês 08/02 a 26/02 - Aplicar adequadamente nos processos administrativos os direitos de pessoa física e jurídica. - Elaborar contratos: contrato social; de compra e venda; de prestação de serviços entre outros. - Interpretar adequadamente o papel dos três poderes na administração. - Apurar os tributos incidentes nas diferentes operações de acordo com a legislação vigente. Fundamentos da Legislação Brasileira Início e fim da Pessoa Física - Constituição da Pessoa Jurídica Código Civil. Fundamentos da Legislação Civil Pessoa Jurídica Sociedades Limitadas Código Civil Do Direito das Obrigações - Noções e modalidades de contratos. Direito público A Administração Pública. Constituição Federal e Código Tributário Nacional Tributos conceituação e competências. - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em equipe sobre os temas abordados. Aulas expositivas e dialogadas - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Análise e preparação de contrato social e contrato comercial. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Aulas expositivas e dialogadas - Aulas no laboratório de informática pesquisa em sites especializados; - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos - Trabalho em equipe 05/03 a 12/03 19/03 a 09/04 16/04 a 23/04 30/04 a 14/05 - Elaborar políticas adequadas aos empregados e empregadores de acordo com a legislação trabalhista. Direito do Trabalho: Direitos e deveres dos empregados e empregadores. Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Trabalho em equipe 21/05 a 04/06

12 - Criar procedimentos de trabalho para fornecedores e consumidores de acordo com padrões préestabelecidos pela legislação vigente. Direito do consumidor - Código de Proteção e Defesa do Consumidor Lei 8.078/1990. Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Aulas no laboratório de informática pesquisa em sites especializados 11/06 a 06/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente curricular: Administração Jurídica Módulo II Competências - Entender a estrutura do ordenamento jurídico brasileiro e seus conceitos básicos. Indicadores de Domínio Ser capaz de entender a razão da existência de uma sociedade e seu ordenamento jurídico. Instrumento(s) de Avaliação - Interpretação de textos técnicos e legais; - Discussões em equipe - Questões escritas - Trabalho em equipe Critérios de Desempenho - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Cooperação - Assiduidade Evidências de desempenho - O aluno demonstrou que domina os conceitos básicos e acadêmicos sobre a estrutura do Ordenamento Jurídico Brasileiro, conforme embasamento teórico. - Diferenciar nos processos administrativos Pessoa Física e/ou Pessoa Jurídica Entender a legislação civil no âmbito dos conceitos de Pessoa Física e Jurídica - Os diferentes tipos de sociedade. - Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas - Pesquisa - Peça prática - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação - O aluno demonstrou que é capaz de distinguir a legislação civil no âmbito organizacional. - Interpretar formas de contrato e compreender suas características. Entender a legislação referente ao Direito das Obrigações e diferentes modalidades de contrato. - Interpretação de textos técnicos e legais; - Peça prática - Questões escritas - Análise de situaçãoproblema (estudo de caso) - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade -O aluno demonstrou que consegue Identificar e acessar à legislação pertinente ao Direito das Obrigações e diferentes modalidades de contrato, no Código Civil.

13 - Identificar as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e suas finalidades na administração. Entender o funcionamento dos diferentes poderes - Legislativo, Executivo e Judiciário. Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Pesquisa - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação - O aluno demonstrou que sabe identificar as características básicas dos diferentes poderes Legislativo, Executivo e Judiciário. - Identificar os tributos nas esferas Municipal, Estadual e Federal. - Compreender e analisar os direitos e obrigações de empregados e empregadores. - Identificar e analisar os direitos e obrigações de fornecedores e consumidores. Identificar as melhores opções dentro da legislação tributária e contribui nas estratégias de sucesso para a empresa. Identificar as melhores opções dentro da legislação trabalhista e contribuir para o sucesso da relação capital e trabalho. Identificar as melhores opções dentro da legislação pertinente Código de Proteção e Defesa do Consumidor - e contribui nas estratégias de sucesso para a empresa. - Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Análise de situaçãoproblema. - Solução de questões práticas Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Pesquisa Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Solução de questões práticas - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação. - O aluno demonstrou saber distinguir as diferentes competências quanto a tributos. - O Aluno demonstrou saber acessar e interpretar no Código Tributário Nacional, os conceitos básicos dos diferentes tributos. O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos pertinentes a deveres e obrigações de empregados e empregadores na Legislação Trabalhista - CLT. O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos contidos no Código de Proteção e Defesa do Consumidor Lei 8.078/1990.

14 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Uadi Lammêgo Bulos, Constituição Federal Anotada, 2ª edição, 2000, Ed. Saraiva; - Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., 2004, Editora Saraiva; - Revista IOB Caderno Tributário, 2010; - Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro, - Valentin Carrion, Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho, Legislação Complementar e Jurisprudência, 28ª ed., Ed. Saraiva; - Caio Flávio Serette Noções de Direito Ed. Texto Novo, Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas que serão desenvolvidos no componente curricular. - Pesquisa em Sites na Internet; - Jornais e revistas especializadas; VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre atividades extras, durante todo o semestre letivo, para aqueles que apresentem dificuldades, incentivando a participação efetiva de todos nas aulas. VII - Outras Observações / Informações: - Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar - Poderão ocorrer visitas técnicas, de acordo com o desenvolvimento do conteúdo, disponibilidade do professor, alunos e empresas pretendidas, além de condução. VIII Assinatura: Data: 17/02/2010 Luiz Antônio Sirpa IX Parecer do Coordenador de Área: Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

15 Assinatura: Data: Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

16 Plano de Trabalho Docente semestre Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo Módulo: II Componente Curricular: Administração de Materiais C.H. Semanal: 2,5 Professor: Dercílio Volpi Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 - Conceitos de administração de materiais. - Funções e os objetivos da administração de materiais. - Planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados. - Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços. - Definir parâmetros para a administração de material publico e privado. - Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

17 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Administração de Materiais Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Contextualização os conceitos de administração de materiais. 1. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de materiais. (1) 1. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Evolução e conceitos na Administração de materiais. (1) 2. Identificar as funções e os objetivos da administração de materiais. 2. Interpretar as funções e os objetivos da administração de materiais. (2) 2. Funções e objetivo da administração de materiais. (2) Definir planos de compras de materiais e serviços. Organizar informações e subsidiar o planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados. Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços. Definir parâmetros para a administração de material público e privado. Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços. (3) Utilizar técnicas para movimentação e armazenamento de materiais. (4) Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. (5) Aplicar técnicas de administração de material público e privado. (6) Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. (7) Elaborar planilhas de controle de estoque. (7) Administração de compras. (3) Movimentação e armazenamento de materiais. (4) Fontes de fornecimento. (5) Administração de matéria e privado e publico. (6) Gestão de estoque: (7) a) Fundamentos básicos; b) Classificação dos estoques; c) Inventário, sistemas de controle dos materiais. Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos. (7) Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

18 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Administração de Materiais Módulo: II Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia/Mês Sondagem do conhecimento atual, Evolução e conceitos na Aula Expositiva e utilização de data 08/02 a 25/02 Administração de materiais. (1) show. Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de materiais. (1) Interpretar as funções e os objetivos da administração de materiais. (2) Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços. (3) Utilizar técnicas para movimentação e armazenamento de materiais. (4) Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. (5) Aplicar técnicas de administração de material público e privado. (6) Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. (7) Elaborar planilhas de controle de estoque. (7) Funções e objetivo da administração de materiais. (2) Administração de compras. (3) Aula Movimentação e armazenamento de materiais. (4) Fontes de fornecimento. (5) Administração de matéria e privado e publico. (6) Gestão de estoque: (7) a) Fundamentos básicos; b) Classificação dos estoques; c) Inventário, sistemas de controle dos materiais. Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos. (7) Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. teórica com aplicação de atividades práticas para fixação do conteúdo. Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula. Aula teórica e Expositiva e utilização de data show. Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. Aula teórica e expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula. 04/03 a 18/03 25/03 a 08/04 15/04 a 29/04 06/05 a 20/05 27/05 a 10/06 17/06 a 06/07 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

19 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Administração de Materiais Módulo: II Competência Contextualização os conceitos de administração de materiais. (1) Indicadores de Domínio Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de materiais. Instrumentos de Avaliação Observação no desenvolvimento de atividades em sala. Avaliação escrita. Critérios de Desempenho Participação, interesse e cooperação. Interpretação das informações. Evidências de Desempenho Interpretar e aplicar os fundamentos da administração de materiais desenvolvendo atividades propostas. Identificar as funções e os objetivos da administração de materiais. (2) Realizar as funções e atingir os objetivos da administração de materiais Aplicação de atividades individuais ou em grupos. Avaliação escrita. Conhecimento técnico e teórico. Interesse e participação. Apresentar no desenvolvimento da atividade sobre processo de administração de materiais Definir planos de compras de materiais e serviços. (3) Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços. Desenvolvimento das atividades propostas. Avaliação escrita. Assimilação do conteúdo. Coerência, interesse, participação e cooperação. Executar atividades de planos de compras de materiais e serviços. Organizar informações e subsidiar o planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados. (4) Utilizar técnicas para movimentação e armazenamento de materiais. Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades Objetividade. Interpretação das informações. Interesse e participação. Identificar o uso de técnicas para a armazenagem e movimentação dos estoques. Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços. (5) Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Desenvolvimento das atividades propostas. Avaliação escrita. Assimilação do conteúdo. Participação, cooperação e objetividade. Desenvolver atividades, identificando e caracterizando fontes de fornecimentos. Definir parâmetros para a administração de material público e privado. (6) Relacionar técnicas de administração de material público e privado. Análise no desenvolvimento de atividades. Avaliação escrita. Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina. Elaborar e apresentar atividades com as técnicas de administração de materiais público e privado. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

20 Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais. (7) Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades Interpretação de informações. Participação, interesse, objetividade. Execução de atividades de planejamento e monitoração de estoques e desenvolver planilhas. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

21 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SLACK, N., CHAMBERS, S., JOHNSTON, R., Administração da Produção 2ª ed. São Paulo: Atlas, MARTINS, P.G., ALT, P.R.C., Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais 3ª ed. São Paulo: Saraiva, DUBOIS, A., KULPA, L., SOUZA, L. E. Gestão de Custos e Formação de Preço: conceitos, modelos e instrumentos. São Paulo: Atlas, 2006 MARTINS, P.G., LAUGENI, F.P., Administração da Produção. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2009 VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2 - Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VII - Outras Observações / Informações: - Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar - Pretensão de realizar visitas técnicas para melhor evidenciar o aprendizado dos alunos. VIII Assinatura: Nome do Professor (a): Dercílio Volpi Júnior Assinatura: Data: 22/02/2010 IX Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Centro Paula Souza 2010

22 Plano de Trabalho Docente 2010 ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Ensino Técnico Município: TUPÃ/SP Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo Módulo: II Componente Curricular: Gestão Empresarial - II C.H. Semanal: 05 Professor: Juliano Marcelo Lopes de Oliveira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES: Desenvolver e preparar expedientes administrativos necessários nas diversas unidades, (sob orientação). Atender ao público em geral, averiguando suas necessidades para orientá-los e/ou encaminhá-los às pessoas e/ou setores competentes. Participar de programa de treinamento, quando convocado Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função. Demonstrar atenção. Comunicar-se. Trabalhar em equipe. Possuir capacidade de organização ATIVIDADES: Administrar recursos humanos. Administrar patrimônio. Administrar informações. Administrar sistemas, processos, organização e métodos. Participar na definição da visão e missão da instituição Analisar a organização no contexto externo e interno Identificar oportunidades e problemas Definir estratégias Estabelecer metas gerais e específicas Centro Paula Souza 2010

23 Analisar estrutura organizacional Levantar dados para o estudo dos sistemas administrativos Definir indicadores e padrões de desempenho Centro Paula Souza 2010

24 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1- Compreender os fundamentos e a estrutura das estratégias gerenciais. 2- Identificar e avaliar os impactos socioeconômicos da globalização. 3- Caracterizar e situar a administração de serviços na nova economia. 4- Identificar e avaliar ambientes de acordo com a legislação de responsabilidade social. 1- Definir e aplicar estratégias operacionais para as diferentes áreas organizacionais 2- Interpretar e caracterizar os impactos socioeconômicos da globalização. 3- Coordenar ações de relacionamentos com o cliente e fornecedores. 4- Aplicar a legislação de responsabilidade social. 1. Estratégias Gerenciais Contemporâneas 2. Transformação das estratégias competitivas em estratégias operacionais para os diferentes de organização e/ou áreas organizacionais 3. Alinhamento do negócio com a estratégia definida 4. Estratégias para diferentes organizações 5. Ferramentas de operacionalização das estratégias: a. Definição de metas b. Opções estratégicas c. Planos de ação 6. Globalização e seus impactos socioeconômicos 7. Administração de serviços na nova economia e relacionamento com clientes e fornecedores (cliente interno e externo) 8. O comportamento do consumidor 9. Identificação de segmentos de mercado e seleção de mercador alvo 10. Terceiro setor e responsabilidade social.. Centro Paula Souza 2010

25 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos 1- Definir e aplicar estratégias operacionais para as diferentes áreas organizacionais 2- Interpretar e caracterizar os impactos socioeconômicos da globalização. 3- Coordenar ações de relacionamentos com o cliente e fornecedores. 4- Aplicar a legislação de responsabilidade social. 1- Estratégias Gerenciais Contemporâneas 2- Transformação das estratégias competitivas em estratégias operacionais para os diferentes de organização e/ou áreas organizacionais 3- Alinhamento do negócio com a estratégia definida 4- Estratégias para diferentes organizações 5- Ferramentas de operacionalização das estratégias: a. Definição de metas b. Opções estratégicas c. Planos de ação 6- Globalização e seus impactos socioeconômicos 7- Administração de serviços na nova economia e relacionamento com clientes e fornecedores (cliente interno e externo) 8- O comportamento do consumidor 9- Identificação de segmentos de mercado e seleção de mercador alvo 10- Terceiro setor e responsabilidade social Aula expositiva Estudo de casos Dinâmicas com casos de empresas reais Discussão Mesa redonda Leituras de apostilas e conteúdos Aulas praticas de laboratórios Jogos de empresas Jogos de estratégias Apresentações em PPT com o auxilio do projetor multimídia Aula expositiva Mesa redonda Aulas praticas de laboratórios Leituras de apostilas e anotações Apresentações em PPT com o auxilio do projetor multimídia Aula expositiva Aulas praticas de laboratórios Leituras de apostilas e conteúdos Apresentações em PPT com o auxilio do projetor multimídia Aula expositiva Aulas praticas de laboratórios Leituras de apostilas e conteúdos Apresentações em PPT com o auxilio do projetor multimídia Cronograma / Dia e Mês De 08/02 a 12/04 De 19/04 a 10/05 De 17/05 a 14/06 De 21/06 a 06/07 Centro Paula Souza 2010

26 IV Procedimentos de Avaliação Competência Indicadores de Domínio (por extenso) Definir e aplicar estratégias operacionais para as diferentes áreas organizacionais utilizando 1- Compreender os fundamentos e a estrutura das estratégias gerenciais. 2- Identificar e avaliar os impactos socioeconômicos da globalização. estratégias gerenciais contemporâneas transformando as estratégias competitivas em estratégias operacionais para os diferentes de organização e/ou áreas organizacionais Alinhar o negócio com a estratégia definida com para diferentes organizações utilizando ferramentas de operacionalização das estratégias como Definição de metas, opções estratégicas e planos de ação Interpretar e caracterizar os impactos socioeconômicos da globalização nas economias globais, nacionais e regionalizadas e as formas de superação de crises Instrumentos de Avaliação Observação direta em todas as aulas Exercícios Simulações Estudos de caso Avaliações, individuais e em dupla Desenvolvimento de um plano estratégico de negócios de curto prazo Desenvolvimento de um projeto de viabilidade econômica Observação direta em todas as aulas Exercícios Avaliações, individuais e em dupla Pesquisa com o auxilio do laboratório de gestão Critérios de Desempenho Participação (em todas as aulas) Interesse Assimilação de conteúdo Compreensão Relacionamento de idéias Organização Construção de conceitos Atividades individuais Comunicação interpessoal Participação (em todas as aulas) Interesse Assimilação de conteúdo Compreensão Relacionamento de idéias Organização Construção de conceitos Atividades individuais Comunicação interpessoal Manuseio de equipamento Evidências de Desempenho O aluno desenvolveu projetos de viabilidade econômica e planos de negócios com base na missão da empresa e define metas claras para que a organização atinja seus objetivos Aprendeu a analisar a conjuntura econômica mundial, e redefine as metas da empresas para que estas em momentos de escassez, façam uso racional de seus recursos com vista a superar crises econômicas, através das pesquisas e exercícios realizados individualmente e em grupos de trabalho Centro Paula Souza 2010

27 3- Caracterizar e situar a administração de serviços na nova economia. 4- Identificar e avaliar ambientes de acordo com a legislação de responsabilidade social. Coordenar ações de relacionamentos com o cliente e fornecedores através da administração de serviços na nova economia e relacionamento com clientes e fornecedores (cliente interno e externo) Identificação de segmentos de mercado e seleção de mercador alvo e posicionamento mercadológico para a obtenção de vantagem competitiva através do Marketing de serviços Aplicar a legislação de responsabilidade social no terceiro setor, como OGN s, Institutos e fundações e suas relações com o crescimento e desenvolvimento social Observação direta em todas as aulas Exercícios Avaliações, individuais e em dupla Observação direta em todas as aulas Exercícios Avaliações, individuais e em dupla Participação (em todas as aulas) Interesse Assimilação de conteúdo Compreensão Relacionamento de idéias Organização Construção de conceitos Atividades individuais Comunicação interpessoal Participação (em todas as aulas) Interesse Assimilação de conteúdo Compreensão Relacionamento de idéias Organização Construção de conceitos Atividades individuais Comunicação interpessoal Preservação do meio ambiente e do patrimonio O aluno aprendeu através das pesquisa realizadas e dos demais trabalhos, a segmentar mercados, analisar os diversos tipos de clientes, as fim de que as empresas obtenham vantagem competitiva O aluno aprendeu a aplicar a legislacao de responsabilidade social para avaliar o desempenho das organizações na busca de seus objetivos e seus impactos diretos nos meios social e ambiental Centro Paula Souza 2010

28 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Equipamentos: Quadro negro, projetor multimídia, Laboratório de Gestão, apostilas e livros JORNAIS: Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo Diário do Oeste, O Impacto, Jornal da Fai, REVISTAS: Veja, Exame, Isto é, Você S/A, Marketing, Publicidade e Propaganda, Empresas Grandes Negócios, HSM Management, entre outras Pequenas INTERNET: Guia da Internet. São Paulo: Centro Paula Souza, 2010 SITES: LIVROS: KOTLER, Philip. ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 7 edição. Rio de Janeiro. LTC, livros Técnicos e Científicos Editora S/A, MARTINS, Petrônio. LAUGENI, Fernando. Administração da Produção. 1 ed. São Paulo Saraiva, WOOD Jr, Thomaz. Mudança Organizacional. 3 ed. São Paulo: Atlas, CULHARI, Silvia. Introdução á Economia. 1 ed. São Paulo: Texto Novo, CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos humanos. 7. ed. São Paulo: Atlas, FORTE, Charles David; RAMIREZ, Paulo. Gestão Empresarial. São Paulo: Centro Paula Souza, DIAS, Marco Aurélio; Administração de Materiais. 5. ed. São Paulo: atlas, MOREIRA, Daniela A.; Administração da Produção e Operações. 3. ed.são Paulo: Livraria editora Pioneira. Código Tributário Nacional. 26. ed. São Paulo; saraiva,1997. Consolidação das Leis do Trabalho. 22. ed. São Paulo, Saraiva, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativos, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Portanto, a avaliação deverá analisar o nível de aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro

29 atitudes e valores. Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: Exercícios teóricos e práticos Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos Avaliação teórica e prática A recuperação será paralela, contínua e intensiva, através da retomada dos objetivos não atingidos, diagnosticando-os nos processos avaliatórios. Essa retomada será feita após as avaliações, quando diagnosticado que o aluno não atingiu os objetivos essenciais propostos. VI Outras Observações/ Informações Durante o semestre poderão ser utilizados outros procedimentos didáticos, instrumentos de avaliação bem como outros critérios, com vistas de fazer jus aos diferentes graus de aprendizagem dos alunos. Visitas técnicas serão realizadas de acordo com o calendário escolar e também a promoção de semanas temáticas da área de gestão VII Identificação Nome do professor: Juliano Marcelo Lopes de Oliveira Assinatura: Data: 22/02/2010 VIII Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administração. Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro

30 Plano de Trabalho Docente º Semestre Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo Módulo: II Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TCC EM ADMINISTRAÇÃO C.H. Semanal: 2,5 Professor(a):CAROLINE PENTEADO MANOEL I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular ATRIBUIÇÕES: 1. Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função. 2. Demonstrar atenção. 3. Comunicar-se. 4. Trabalhar em equipe. 5. Possuir capacidade de organização. ATIVIDADES: 6. Administrar informações. 7. Definir estratégias. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro

31 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do TCC em Administração Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional 1 Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 1 Estudo do cenário da área profissional - Características do setor (macro e micro regiões) - Avanços tecnológicos - Ciclo de Vida do setor - Demandas e tendências futuras da área profissional - Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 2 Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 2 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2 Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. 3 Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 3 Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 3 - Definição do cronograma de trabalho. 4 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 4 Aplicar instrumento de pesquisa a campo. 4 Técnicas de pesquisa: - Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica). - Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas - Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário). - Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.). 5 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 5 Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos 5 - Problematização. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2010.

32 6 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 6 - Construção de Hipótese; 7 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 7 - Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para Quem?) 8 - Justificativa (Por quê?) Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2010.

33 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do TCC em Administração Módulo: II Habilidade Base Tecnológica 1 2 Cronograma / Dia e Procedimento Didático Mês Técnicas de pesquisa: - Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica) - Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.(3) - Realizar o fichamento de obras técnicas e cientificas - Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas - Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário). - Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.). Aula dialogada e expositiva. Atividades individuais e em grupos de fichamento e de pesquisa bibliográfica. 08/02/10 a 26/02/10 - Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.(1) - Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.(2) Definição do cronograma de trabalho Aula dialogada e expositiva com Elaboração dos cronogramas e conceitos de projetos. 01/03/10 a 19/03/10 1 Relacionar em ordem cronológica e didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2010.

34 - Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.(3) Estudo do cenário da área profissional Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos Ciclo de Vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional Aula dialogada e expositiva, apresentando recursos de levantamento de dados. Atividade de elaboração de instrumentos de pesquisa de campo. 22/03/10 a 23/04/10 Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. - Identificar Demandas e situações problemas no âmbito da área profissional.(1,2) - problematização; - Construção de Hipótese; Aula dialogada e expositiva. Aplicação dos questionários elaborados pelos alunos. Construção de hipótese e situações problemas pelos alunos 26/04/10 a 14/05/10 - Aplicar instrumento de pesquisa a campo(4) - Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para Quem?) - Justificativa (Por quê?) Aula dialogada e expositiva com a avaliação das informações obtidas pela aplicação dos questionários. 17/05/10 a 04/06/10 - Organizar dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. - Identificação e definição de temas para o TCC. - Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. Aula dialogada e expositiva com a definição dos temas e dos grupos para o TCC, bem como montagem do Pré-projeto para o Desenvolvimento do TCC 21/06/10 a 06/07/10 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2010.