Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVOS

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS CURSO: ADMINISTRAÇÃO FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( X) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: GESTÃO DE PESSOAS II ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 5 CARGA HORÁRIA:72h ANO DA TURMA: 2013 TURNO: noturno TURMA: ADM T2 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Mariana Seguí Pereira EMENTA Gestão estratégica de pessoas. Gestão de competências. Remuneração estratégica: salários benefícios, vantagens. Banco de dados. Qualidade de vida no trabalho. Relações trabalhistas sindicais e previdenciárias. Gestão de equipes com foco na qualidade. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais em Administração com sólida formação teórica e prática, voltados à viabilidade e sustentabilidade das organizações a partir do desenvolvimento de habilidades e competências de gestão e liderança. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolver no acadêmico, habilidades voltadas para uma gestão estratégica de Pessoas, por meio das competências e seus resultados. Compreender as relações de trabalho e a satisfação do ser humano no

2 meio profissional, através de fatores motivacionais, como: qualidade de vida no trabalho, remuneração e comunicação. METODOLOGIA No desenvolvimento das atividades buscar-se-á construir o entendimento e aplicação do conteúdo programático proposto para consolidar os objetivos citados. A compreensão e assimilação dos assuntos serão conduzidas por meio de exposições em aula, trabalho em equipe, seminários, estudo em grupo, sessões de filmes contextualizados, leitura de livros e revistas e desenvolvimento de pesquisas. As aulas serão desenvolvidas em um ambiente participativo e dialogado de construção do conhecimento pessoal e profissional. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Gestão estratégica de pessoas. Conceitos e aplicações. Gestão de competências. Conceitos e aplicações. Remuneração estratégica: salários benefícios, vantagens. Conceitos. Componentes da remuneração. Recompensas financeiras e não-financeiras. Salário. Banco de dados. Sistemas de Informações de RH. Qualidade de vida no trabalho. Como reduzir estresse no trabalho. Segurança no trabalho. Relações trabalhistas sindicais e previdenciárias. Gestão de equipes com foco na qualidade.

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 4h 2 4h 3 4 A 5 6 4h 7 8 A 9 4h h h h 16 4h h F h

4 23 4h 4h h h h 30 A F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 72 horas aula + 12 horas não presenciais. AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Superiores do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: 1. trabalho em grupo; 2. trabalho individual;

5 3. prova escrita (individual). Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Os instrumentos usados como avaliação serão: 1. trabalho em grupo 3 pontos (participação, colaboração, apresentação e aprendizado) 2. trabalho individual 3 pontos (domínio do conteúdo, apresentação e aprendizado) 3. prova escrita (individual) 4 pontos (domínio do conteúdo e coerência nas respostas) Total: 10 pontos. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos

6 conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: sexta-feira, das 13h30 às 17h. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim (x) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais A disciplina terá 12 horas de atividades não presencias que serão desenvolvidas através das seguintes atividades discentes: 1. estudos dirigidos, individuais ou em grupo; 2. consultas a bibliotecas e centros de documentação; 3. outras atividades, desde que relacionadas à natureza do conhecimento do componente curricular ao qual se vincula.

7 BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COSTA, Erico da Silva. Gestão de Pessoas. Curitiba: Livro Técnico, GIL, Antônio Carlos. Gestão de Pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DUTRA, Joel Souza. Gestão de Pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. São Paulo: Atlas, MILKOVICH, George T. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, DAÓLIO, Luiz Carlos. Perfis & Competências: retrato dos executivos, gerentes e técnicos. São Paulo: Érica, CHIAVENATO, Idalberto. Remuneração, Benefícios e Relações de Trabalho: como reter talentos na organização. 6. ed. rev. e atual. Barueri, SP: Manole, DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Pearson, OBSERVAÇÃO Revisado em 20/02/2015 Por: Mariana Seguí Pereira

8 ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof. Claudio Edilberto Höfler Profª. Mariana Seguí Pereira Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga

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