Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Auxiliar em Farmácia Módulo: II Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Farmácia C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Tatiana Galassi I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, armazenamento de produtos farmacêuticos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: ll Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Função 5: Gestão em Saúde Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas Função 5: Gestão em Saúde Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 3. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 4. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 5. Registrar as etapas do trabalho e dados Função 5: Gestão em Saúde Estudo do cenário da área profissional: características do setor (macro e micro regiões); avanços tecnológicos; ciclo de Vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica);

3 técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário); técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários,entrevistas, formulários etc.) 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)

4 Docente: Tatiana Galassi Curso: Técnico de Farmácia Módulo: II Componente Curricular: Gestão em Saúde III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos Estudo do cenário da área profissional: características do setor (macro e micro regiões); avanços tecnológicos; ciclo de Vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações problema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática. 24 / 07 a 14 / 08

5 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 3. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 4. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo 5. Registrar as etapas do trabalho e dados Obtidos 4. Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário); técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.) 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) Aula desenvolvida no laboratório de informática, e em sala, com o auxílio de livros e revistas. Aula desenvolvida no laboratório de informática, e em sala, com o auxílio de livros e revistas. Aula desenvolvida no laboratório de informática, e em sala, com o auxílio de livros e revistas. Aula desenvolvida no laboratório de informática, e em sala, com o auxílio de livros e revistas. 21 / 08 a 18 / /09 a 16 /10 23 /10 a 13 / / 11 a 11 / 12 Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: gestão em Saude Módulo:ll Competência (por extenso) Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Indicadores de Domínio Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Instrumentos de Avaliação Avaliação em sala Avaliação prática Critérios de Desempenho Clareza Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo Evidências de Desempenho Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Material de apoio Atividades e demonstrações práticas Avaliação escrita Trabalhos realizados em sala Participação, relacionamento da teoria com a prática. Organização nos trabalhos Clareza, organização, participação, assimilação do conteúdo Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática. Participação nos problemas colocados e soluções adequadas. 4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto 3. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto 3. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao Material de apoio Avaliação prática Material de apoio Atividades e Construção de conceitos, assimilação e cooperação. Relacionamento de idéias e relacionamento da teoria com Desempenho satisfatório na discussão dos conceitos. Propor pesquisas em diversos meios. Participação nos problemas e soluções eficientes.

7 de projetos. 6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto 4. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo 5. Registrar as etapas do trabalho e dados Obtidos demonstrações práticas. Trabalhos realizados em sala Material de apoio Avaliação prática e teórica do trabalho realizado a prática. Participação, coerência e organização. Assimilação do conteúdo Interesse, participação e Cooperação, organização no trabalho desenvolvido Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas. Desenvolvimento corretos, e soluções inovadoras.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila do CPSCETEC Textos relacionados à área. Jornais Regionais e Nacionais Pesquisas em sites da internet VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será trabalhada, de forma diferente aos alunos com dificuldade no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e outros. VII Identificação: Nome do professor(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data: 23/07/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Nome do coordenador(a): Jeferson Eduardo Pereira Assinatura: Data: 08/08/2013