Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec: ETEC PROF.MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de nível médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Técnica de nível médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Série: M112 Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional C.H. Semanal: 1,0 Professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Expressar-se com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o contexto em que se dá a comunicação; Elaborar proposta de solução para problemas abordados, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural; Atividades: Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; Manter-se atualizado tecnicamente. Manter sigilo. Expressar-se oralmente. Trabalhar em equipe. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: M112 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Atualizar conhecimentos, desenvolver e/ ou aprimorar habilidades, aderir a criações e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal e organizacional. Atualizar conhecimentos, desenvolver e/ ou aprimorar habilidades, aderir a criações e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal e organizacional. Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetála e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Trabalhar em equipe e Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos Higiene e Segurança no Trabalho Relações Interpessoais cliente Saúde social e ambiental Gestão empreendedora e qualidade Ética profissional, regras e regulamentos organizacionais. Conceitos de trabalho em equipe, cooperação e autonomia pessoal. Critérios de imagem pessoal. Código de Defesa do Consumidor. TI. Trabalho Voluntário:

3 cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evitá-las. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. Analisar direitos humanos, direitos dos povos, direitos internacionais organizacionais em TI. Promover a imagem da organização. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. Aplicar os conceitos de direito na vida profissional e na sociedade. Utilizar os conjuntos de leis na sociedade. Aplicar na sociedade e na vida profissional os Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 1 de Conduta profissional da área de Informática Direitos: direitos humanos, direitos dos povos, direitos internacionais. Constituição, códigos e estatutos. 14. Organismos governamentais e não governamentais em defesa de direitos 9. Interpretar constituição, códigos e estatutos Avanços e conquistas em relação à inclusão social 10. Correlacionar organismos governamentais e não governamentais em defesa de direitos.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: M112 Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos 2. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. 12. Aplicar na sociedade e na vida profissional os conhecimentos correlacionados. 3. Ética profissional, regras e regulamentos organizacionais. (Competência 1) Sociologia e Filosofia. Exercícios sobre o tema; Trabalhos e seminários em grupos. Cronograma (Dia e Mês) 23/01 a 24/02 1. Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. 4. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 6. Conceitos de trabalho em equipe, cooperação e autonomia pessoal. Exercícios individuais/grupo sobre o tema; Dinâmicas de trabalho em equipe; 03/03 a 28/04 (Competência 4) Trabalhos e seminários em grupos.

5 1. Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. 4. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 2. Relações Interpessoais cliente (Competência 2 e 4) Sociologia;Filosofia e Dinâmica de relações pessoais e do trabalho; Trabalhos e seminários em grupos Avaliação individual. 05/05 a 19/05 7. Promover a imagem da organização. 7. Critérios de imagem pessoal (Competência 3) Reportagens sobre a base trabalhada; Dinâmica de mercado: os alunos reinventam situações da realidade profissional. Avaliação individual/grupo; 26/05 a 13/06

6 2. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. 3. Saúde social e ambiental Dinâmicas e estudos de casos; 17/07 a 28/ Aplicar na sociedade e na vida profissional os conhecimentos correlacionados (Competência 5) Trabalhos e seminários em grupos; 2. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. 1. Higiene e Segurança no Trabalho (Competência 2,3,4 e 5) Atividades para fixação do conteúdo. 04/08 a 18/08 6. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais em TI. 9. TI (Competência 2) Trabalhos em grupos; 25/08 a 01/09

7 2. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. 11. Conduta profissional da área de Informática. Estudos de casos; 08/09 a 15/09 6. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais em TI. (Competência 1 ) 3. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. 13. Constituição, códigos e estatutos. Trabalhos e seminários em grupos; 22/09 a 29/ Aplicar os conceitos de direito na vida profissional e na sociedade. 4. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 8. Código de Defesa do Consumidor (Competência 1 e 9 ) Trabalhos em grupos; Reportagens sobre o tema para discussão; 06/10 a 13/10

8 10. Aplicar os conceitos de direito na vida profissional e na sociedade. 11. Utilizar os conjuntos de leis na sociedade. 12. Direitos: direitos humanos, direitos dos povos, direitos internacionais. (Competência 8) Trabalhos em grupos; Reportagens sobre o tema para discussão; 20/10 a 27/ Aplicar na sociedade e na vida profissional os conhecimentos correlacionados. 14. Organismos governamentais e não governamentais em defesa de direitos. Trabalhos em grupos; 03/11 a 10/11 7. Promover a imagem da organização. (Competência 10) Reportagens sobre o tema para discussão;

9 4. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 1. Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. 15. Avanços e conquistas em relação à inclusão social. Avaliação Individual. Vídeos-aulas sobre o tema de inclusão social. 17/11 7. Promover a imagem da organização. (Competência 2 e 4) 8. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 9. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 7. Promover a imagem da organização. 10. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 1 de (Competência 4, 6 e 7) Aula expositiva e dialogada para entendimento do que é voluntariado; Desenvolvimento da prática voluntária (Projeto extraclasse). Parceria com instituições filantrópicas para a prática do voluntariado. 24/11 a 08/12

10 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: M112 Competência (por extenso) - Analisar os códigos de ética profissional, as regras e regulamentos organizacionais. Indicadores de Domínio - Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. - Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. Instrumentos de Avaliação - Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos; - Pesquisas em laboratórios de informática (para uso da internet). Critérios de Desempenho -Participação e interesse nas atividades/debates; Evidências de Desempenho - Saber as principais leis que abrangem o Código do Consumidor e da Legislação Trabalhista; - Interpretar as regras organizacionais, de modo a entender sua importância e respeita-las. -Atualizar conhecimentos, desenvolver e/ ou aprimorar habilidades, aderir a criações e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal - Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. - Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo (desenvolvendo espírito de equipe); -Avaliação do comportamento individual - Participação e interesse nas atividades/debates; -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; -Promover a interação entre as equipes no desempenho de suas funções -Dominar as principais técnicas para evitar a desmotivação e descontentamento -Dominar as boas práticas

11 e organizacional. perante as atividades propostas; -Pesquisas em laboratórios de informática (para uso da internet). para o relacionamento com os stakeholders. - Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. - Promover a imagem da organização. - Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo (desenvolvendo espírito de equipe); -Apresentação trabalhos de -Avaliação do comportamento individual perante as atividades propostas. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; - Entender a importância de promover a imagem da organização, trabalhando em equipe, cooperativamente. -Saber trabalhar em favor da imagem pessoal e profissional; - Identificar ações que contribuam para promover a imagem pessoal e profissional no ambiente de trabalho. - Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a - Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. - Trabalhos individuais e em grupo; - Trabalhos individuais e em grupo; -Participação e interesse nas atividades/debates; - Saber diferenciar trabalho em grupo e trabalho em equipe; -Compreender a importância do trabalho em equipe e do

12 autonomia e a contribuição de cada um. - Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. -Dinâmicas de grupo (desenvolvendo espírito de equipe); -Avaliação do comportamento individual perante as atividades propostas. -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; fator cooperação; -Compreender o papel do líder em uma equipe de trabalho. - Identificar as responsabilidades e autonomias conforme as atividades/ funções atribuídas. - Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evitá-las. - Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços, aplicando-os na atividade profissional. - Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. -Vídeos-aulas sobre o tema Saúde pessoal, social e ambiental; -Avaliação do comportamento individual perante as atividades propostas. - Pesquisas em laboratórios de informática (para uso da internet); - Participação e interesse nas atividades/debates; -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; - Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental; -Compreender a importância do papel da empresa em estimular a saúde pessoal, social e ambiental de seus colaboradores;

13 - Interpretar a legislação vigente sobre o trabalho voluntário - Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. - Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. - Trabalhos em grupos sobre o tema proposto; -Vídeos com demonstração da prática do voluntariado de grandes empresas brasileiras e internacionais. Participação e interesse nas atividades/debates; -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; - Interpretar a legislação vigente sobre o trabalho voluntário. -Compreender a importância do trabalho voluntário em benefício da sociedade e para a promoção da imagem organizacional; - Analisar direitos humanos, direitos dos povos, direitos internacionais. - Aplicar os conceitos de direito na vida profissional e na sociedade. - Trabalhos individuais/grupos; -Desenvolvimento de pesquisas sobre o tema nos laboratórios de informática; - Participação e interesse nas atividades/debates; -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; - Analisar os direitos humanos, direitos dos povos, direitos internacionais; -Compreender a importância em saber os direitos estabelecidos em leis. -Saber aplicar os direitos humanos dentro do ambiente organizacional. - Interpretar constituição, códigos - Utilizar os conjuntos de leis na sociedade. - Exercícios individuais e em grupo; Participação e interesse nas atividades/debates; - Interpretar a constituição, códigos e estatutos.

14 e estatutos. - Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. -Apresentação trabalhos; de -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; - Compreender a importância da diferença entre a constituição, código e estatuto. - Entender a importância de conhecer as leis, tanto na visão de quem vende (produto/serviço) como de quem compra. - Correlacionar organismos governamentais e não governamentais em defesa de direitos. - Aplicar na sociedade e na vida profissional os conhecimentos correlacionados. - Aplicar os conceitos de direito na vida profissional e na sociedade. - Exercícios individuais e em grupo; -Pesquisas em laboratórios de informática (para uso da internet); -Apresentação trabalhos; de Participação e interesse nas atividades/debates; -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; - Correlacionar organismos governamentais e não governamentais; -Compreender a diferença de conceito e atuação de ambos.

15 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Quadro negro; Retroprojetor; computador e internet; revistas e jornais; artigos acadêmicos; tesouras e colas; cartolinas; figuras; etc. Biblioteca: Livros didáticos, apostila. Vídeos institucionais, reportagens, estudos de casos, pesquisas, dinâmicas. Jornais: Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo; O Impacto, Oeste Notícias. Revistas; Veja, Exame, Isto é, Você S/A, Marketing, Publicidade e Propaganda, Pequenas Empresas Grandes Negócios, HSM Management, Desenvolvimento, Internet; Guia da Internet. Portal do professor MEC; SEBRAE; Artigos Instituto Ethos, Portal Escola, Portal do Marketing; Cases de Sucesso, etc. Livros: Apostila Núcleo básico de Ensino: Ética e Cidadania Organizacional; KOTLER, Philip. ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 7 edição. Rio de Janeiro. LTC, livros Técnicos e Científicos Editora S/A, CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos humanos. 7. ed. São Paulo: Atlas, FORTE, Charles David; RAMIREZ, Paulo. Gestão Empresarial. São Paulo: Centro Paula Souza, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Para os alunos com índice de ausência elevado serão entregues as atividades e materiais que foram desenvolvidos em sala, para o alcance do aprendizado e recuperação do conteúdo. Buscando realizar uma retrospectiva do que foi desenvolvido/debatido nas aulas anteriores, de forma a inserir o aluno dentro do contexto da aula. - Para os alunos que mesmo com a entrega das atividades diárias não conseguir desempenhar nota ao término do Conselho Intermediário, será então desenvolvido um Plano de Recuperação composto por atividades do 1º bimestre, onde o aluno deverá entregar no prazo solicitado para recuperar aprendizado. ***Vale lembrar que a Recuperação será contínua e diária, um trabalho que será desempenhado ao longo do semestre. Os alunos que desde o início apresentam muitas faltas ou dificuldades serão abordados antecipadamente para que tenham oportunidade de reverter a situação antes do Conselho Intermediário e Final. VII Identificação: Nome do professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Assinatura: Data:19/02/2013

16 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido do Plano de Curso para esse Componente Curricular, em especial no que diz respeito às bases científicas indicadas. Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica