Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2012 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Marketing e Vendas Qualificação: Técnica de nível médio de assistente comercial Módulo: II Componente Curricular: Psicologia Comportamental C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ana Paula Fernandes Gomes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar o perfil psicológico de clientes internos / externos. - Abordar os clientes e identificar suas necessidades e reações. - Orientar clientes. - Identificar quais os fatores que determinam o comportamento de compra do consumidor.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Psicologia Comportamental Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar fatores que influenciam na 1 Elaborar instrumentos para a coleta de 1 Técnicas de pesquisa de mercado. atração, no desenvolvimento e na dados: pautas para entrevistas, fidelização de clientes e questionários, dinâmica de grupo e outras 2 fornecedores, na decisão de compra técnicas aplicáveis. 2 Distinguir os diversos tipos de fornecedores e clientes quanto as suas características econômicas e sócio psicológicas. 2 Aplicar técnicas de aproximação e envolvimento de clientes e fornecedores, a partir de características observáveis: classe social, comportamento, perguntas colocadas e outras Motivação força que impulsiona o comportamento. Propaganda, uma aplicação da motivação. Comportamento humano na empresa. Os mercados e o comportamento do consumidor. Elementos de antropologia social, psicologia social e sociologia, aplicados a ações mercadológicas.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Psicologia Comportamental Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Elaborar instrumentos para a coleta de dados: pautas para entrevistas, questionários, dinâmica de grupo e outras técnicas aplicáveis. Técnicas de pesquisa de mercado (1) Elementos de antropologia social, psicologia social, e sociologia, aplicados a ações mercadológicas (1) - Aula expositiva dialogada sobre os assuntos, com esclarecimentos de dúvidas. - Pesquisas na internet sobre os referidos assuntos. - Leitura de textos e reportagens atuais sobre o assunto, com posterior discussão em grupos e possível aproveitamento do material para publicação no jornal on line. - Dinâmicas de grupo. 08 /02 a25 /04 Aplicar técnicas de aproximação e envolvimento de clientes e fornecedores, a partir de características observáveis: classe social, comportamento, perguntas colocadas e outras. Motivação força que impulsiona o comportamento. (2) Propaganda, uma aplicação da motivação. (2) Comportamento humano na empresa. (2) Os mercados e o comportamento do consumidor. (2) - Aula expositiva dialogada sobre os assuntos, com esclarecimentos de dúvidas. - Pesquisas na internet sobre os referidos assuntos. - Leitura de textos e reportagens atuais sobre o assunto, com posterior discussão em grupos e possível aproveitamento do material para publicação no jornal on line.. - Dinâmicas de grupo. 25 /04 a 27 /06

4 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Psicologia Comportamental Módulo: II Competência (por extenso) Analisar fatores que influenciam na atração, no desenvolvimento e na fidelização de clientes e fornecedores, na decisão de compra Indicadores de Domínio Relacionar os principais aspectos psicológicos a serem considerados numa pesquisa de mercado. Instrumentos de Avaliação - Apresentação de relatórios após os debates em sala de aula; - Avaliação escrita individual. - Dinâmica de grupo Critérios de Desempenho - Clareza das idéias nos relatórios e coerência ao tema solicitado. - Participação nos debates propostos. - Participação nas dinâmicas de grupo propostas. Evidências de Desempenho - Entrega dos relatórios nas datas marcadas, com coerência e lógica nas informações; - Lógica nos argumentos usados nos debates; - Participação adequada nas dinâmicas de grupo. Distinguir os diversos tipos de fornecedores e clientes quanto as suas características econômicas e sócio psicológicas. - Organizar informações; - Formular questões e apresentar sugestões de melhoria sobre os diversos temas tratados; - Identificar características comportamentais das pessoas no ambiente de trabalho, envolvendo os diferentes aspectos do comportamento humano. - Apresentação de relatórios após os debates em sala de aula; - Avaliação escrita individual. - Dinâmica de grupo - Análise de propagandas - Clareza das idéias nos relatórios e coerência ao tema solicitado. - Participação nos debates propostos. - Participação nas dinâmicas de grupo propostas. - Entrega dos relatórios nas datas marcadas, com coerência e lógica nas informações; - Lógica nos argumentos usados nos debates; - Participação adequada nas dinâmicas de grupo. - Identificação dos fatores de compra nas propagandas

5 Admnistração Central

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1- CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas o novo papel dos recursos humanos nas Organizações. Rio de Janeiro: Campus, MARRAS, Jean Pierre. Administração de Recursos Humanos do operacional ao Estratégico. 4 ed. Editora Futura, KOTLER, J. C. Administração de Marketing. 10 ed. São Paulo: Prentice Hall, RIBEIRO, Antônio de Lima. Gestão de Pessoas. São Paulo: Saraiva, SPECTOR, Paul. Psicologia nas Organizações. São Paulo: Saraiva, XAVIER, Ricardo. Gestão de Pessoas na Prática os desafios e as soluções. São Paulo: Ed Gente: Festa Junina Pesquisa em sites da internet, sob orientação do professor, em laboratórios na escola. Textos e reportagens extraídos de revistas especializadas, livros e jornais. ATIVIDADES SEMANA PAULO FREIRE FESTA JUNINA TCC DO ADMINISTRAÇÃO PROJETO JORNAL ON LINE VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação deverá ser paralela e contínua, ou seja, no momento em que for detectado déficit na aprendizagem. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos com a leitura de textos específicos, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com conseqüente superação das falhas detectadas. VII Identificação: Nome do professor: Ana Paula Fernandes Gomes Servadio Assinatura: Data:12/03/2012 VIII Parecer do Coordenador de Área: 0 cidadão, preparado segundo o perfil profissional de técnico estabelecido. Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas estabelecidas pela CETEC, assim como da Unidade Escolar. Claramente observa-se que os docentes procuraram desenvolver no aluno as competências do componente curricular, trabalhando suas habilidades, objetivando formar. Nome do coordenador(a): Adelíria Correa Assinatura: Data: 13/03/2012

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