PRINCÍPIOS GERAIS 1. A avaliação nas disciplinas de Desenho:

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1 Escla Secundária Alves Martins DISPOSITIVO DE AVALIAÇÃO Ensin Secundári PRINCÍPIOS GERAIS 1 A avaliaçã nas disciplinas de Desenh: Resulta da pnderaçã das evidências ds desempenhs manifestads pel alun nas diferentes atividades de avaliaçã (atividades na aula, prduções práticas e prtefóli), tend em cnta a sua natureza prcessual, cntínua e prgressiva. Valriza a dimensã frmativa, prprcinand a alun infrmaçã sbre s seus pnts frtes e fracs de md que se pssa intrduzir alterações de melhria na sua aprendizagem e n ensin d prfessr. É da respnsabilidade d prfessr e resulta da análise e interpretaçã das evidências de avaliaçã reclhidas, tend em cnta a piniã d alun (autavaliaçã) e a ds clegas (cavaliaçã), respeitand perfil de avaliaçã. Resulta de um juíz glbalizante sbre a evluçã d alun, tend em cnta tdas as evidências de avaliaçã reclhidas e respeitand s critéris de cnvergência (das evidências na escala de avaliaçã) e de tendência (cnstância, prgressã u regressã das evidências reclhidas). 1 De acrd cm as decisões d Cnselh Pedagógic. ESAM 2015/2016 1/6

2 Escla Secundária Alves Martins DISPOSITIVO DE AVALIAÇÃO Ensin Secundári ATIVIDADES DE AULA DOMÍNIOS Cumpriment das regras estabelecidas. Realizaçã das atividades prpstas. Participaçã nas aulas. DESCRITORES É assídu. É pntual. Relacina-se de frma educada: Respeita s utrs. Utiliza linguagem adequada. Traz material u equipament necessári. Cumpre as diretrizes dadas. Participa de frma ativa na cncretizaçã da atividade: Interage cm s clegas (em atividades em pares u grups). Slicita a intervençã d prfessr para a resluçã de dúvidas. Finaliza a atividade. Realiza s TPC. Está atent à explicaçã d prfessr. Está atent à intervençã ds clegas. Respnde às questões clcadas. Clca dúvidas e/u questões. ESAM 2015/2016 2/6

3 Escla Secundária Alves Martins DISPOSITIVO DE AVALIAÇÃO Ensin Secundári PRODUÇÕES DOMÍNIOS Cumpriment das diretrizes dadas. Cncretizaçã da prduçã. Utilizaçã da infrmaçã (cnteúds). DESCRITORES Estrutura a prduçã de acrd cm as diretrizes dadas: (pesquisa, estuds e esbçs, experimentaçã de materiais e técnicas, cnceits e práticas de desenh, visã diacrónica d desenh...). Cumpre as indicações de rdem estética e técnica. Cumpriment d praz de realizaçã. Organiza cnteúd da prduçã tend em cnsideraçã a: Qualidade da cmunicaçã visual das ideias; Organizaçã frmal, crmática, espacial e dinâmica da imagem; Criatividade e expressividade; Representaçã à vista um mdel explraçã da capacidade de análise; Representaçã gráfica explraçã da capacidade de síntese; Relaçã adequada entre a prpsta e a sluçã d prblema; Utiliza suprte adequad para a apresentaçã (papel, ficheir infrmátic...). Expressa-se de frma clara. Aplica vcabulári específic. Desenvlve as ideias, prjet, prdut final, de acrd cm s bjetivs prpsts. Apresenta cnteúd de frma cerente. Apresentaçã à turma. Exprime-se de frma clara Organiza a infrmaçã de frma estruturada. Utiliza um suprte eficaz de apresentaçã tend em cnsideraçã a: Visibilidade das ilustrações; Qualidade estética. ESAM 2015/2016 3/6

4 Escla Secundária Alves Martins DISPOSITIVO DE AVALIAÇÃO Ensin Secundári PROVAS PRÁTICAS 2 As prvas práticas devem ter: Uma estrutura idêntica à prva de exame nacinal. Uma matriz de cnstruçã nde deve cnstar: Os critéris gerais de classificaçã. A relaçã cnteúds testads e unidades didáticas lecinadas. A ctaçã das questões. A classificaçã a atribuir a cada respsta resulta da aplicaçã ds critéris gerais e ds critéris específics de classificaçã. De acrd cm as cmpetências avaliáveis neste tip de prva, deverã ser cnsiderads: O dmíni ds diverss meis atuantes, riscadres e aquss; A capacidade de análise e de representaçã de bjets e dmíni, n camp ds estuds analítics de desenh à vista, da prprçã, da escala, da distância, ds eixs e ds ânguls relativs, da vlumetria, da cnfiguraçã, ds pnts de inflexã, d cntrn e da cr; O dmíni e a aplicaçã de princípis e estratégias de cmpsiçã e de estruturaçã na linguagem plástica, cmpreendend práticas de cupaçã de página, enquadrament, prcesss de transferência e efeits de cr; A capacidade de síntese e de transfrmaçã: gráfica e invençã; A cerência frmal e cnceptual das frmulações gráficas prduzidas. Os critéris de classificaçã das respstas as itens de expressã gráfica apresentam-se rganizads pr níveis de desempenh em cada parâmetr. A cada nível de desempenh crrespnde uma dada pntuaçã. Os critéris de avaliaçã para as prvas práticas sã s definids pel Gabinete de Avaliaçã Educacinal (GAVE) para exame nacinal (cm algumas adaptações). 2 Matriz elabrada de acrd cm as rientações d GAVE para s exames nacinais d Ensin Secundári. ESAM 2015/2016 4/6

5 Escla Secundária Alves Martins DISPOSITIVO DE AVALIAÇÃO Ensin Secundári PORTEFÓLIO Um Prtefóli é uma cleçã de trabalhs selecinads pel alun, relativs as prjets / temas desenvlvids em cada períd letiv, nde alun explra, planifica, elabra, apresenta e avalia (s) seu(s) prjet(s). O Prtefóli deve integrar: Os desenhs, cncretizações gráficas; Seleçã de trabalhs de investigaçã, estuds preparatóris, apntaments de pesquisa, antações, esbçs, experiências, prdut (s) final (ais) e relatóri de aut-avaliaçã; A sequência d prcess n temp, tds s estuds, regists e trabalhs devem ser assinads, datads e numerads; Os texts prduzids (reflexões criticas, mapas cnceptuais, resums ) Diári gráfic d alun; A cncretizaçã da disseminaçã junt da própria turma, escla u mei. O Prtefóli pde ser apresentad numa capa; álbum; rl; Cd; víde; etc. A aparência d Prtefóli pde ser cnsiderada cm bjet de arte u design refletind caráter d prjet e a persnalidade d autr; pdend cntribuir para uma avaliaçã psitiva. DOMÍNIOS Cnhecer/ Saber Ver Saber Fazer Transfrmar Saber Interpretar CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO Regista ideias, experiências e piniões em frmas visuais e e utras aprpriadas às intenções. Analisa criticamente e utiliza n seu trabalh fntes da a cultura visual mstrand cmpreensã de prpósits, significads e cntexts. Desenvlve ideias através de experimentaçã, explraçã, invençã e avaliaçã. Apresenta um cnjunt rganizad de trabalhs evidenciand dmíni de cmprtaments, cnceits e de práticas d desenh. Cntrla seu prcess de aprendizagem, avalia e justifica mérit d seu trabalh. ESAM 2015/2016 5/6

6 Escla Secundária Alves Martins DISPOSITIVO DE AVALIAÇÃO Ensin Secundári PERFIL DE AVALIAÇÃO NÍVEL ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO DESCRITORES MUITO BOM ( ) Atividades na Aula Os descritres verificam-se quase sempre Prduções /Prtefólis Ctaçã entre 175 e 200 pnts. Prvas práticas BOM ( ) Atividades na Aula Os descritres verificam-se regularmente Prduções/Prtefólis Ctaçã entre 135 e 174 pnts Prvas Práticas SUFICIENTE (95-134) Atividades na Aula Prduções /Prtefólis Prvas Práticas Os descritres verificam-se irregularmente. Ctaçã entre 95 e 134 pnts. I INSUFICIENTE (75-94) Atividades na Aula Os descritres verificam-se raramente. Prduções/Prtefólis Ctaçã entre 75 e 94 pnts. Prvas Práticas MAU (0-74) Atividades na Aula Prduções /Prtefólis Prvas Práticas Os descritres verificam-se quase nunca u nunca. Ctaçã entre 0 e 74 pnts. ESAM 2015/2016 6/6