Inglês (Prova Escrita e Prova Oral)

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AURÉLIA DE SOUSA INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês (Prva Escrita e Prva Oral) 11.º An de esclaridade DECRETO-LEI n.º 139/2012, de 5 de julh Prva 367 1ª e 2ª Fase 5 Páginas Duraçã da Prva: 90 minuts Objet de Avaliaçã O alun demnstra cmpetências de cmpreensã e expressã escrita e ral a lng da prestaçã de dis mments de prva, crrespndend as cmpetências de cmunicaçã escrita a 70% d resultad final, enquant as cmpetências de cmunicaçã ral crrespndem a 30% desse resultad, express numa escala de 20 valres Cnteúds Sã bjet de avaliaçã s cnteúds cnstantes d Prgrama, nas suas cmpnentes: interpretaçã e prduçã de text escrit e ral, dimensã scicultural e cnheciment da nrma de funcinament da Língua Inglesa. Esta avaliaçã é peracinalizada em dis mments distints designads cm: Prva Escrita e Prva Oral. A. Dimensã Scicultural cncretizada ns seguintes dmínis de referência: 10.º an 1. Um mund de muitas línguas 2. O mund tecnlógic 3. Os media e a cmunicaçã glbal 4. Os jvens na era glbal 11.º an 1. O mund à nssa vlta 2. O jvem e cnsum 3. O mund d trabalh 4. Um mund de muitas culturas Infrmaçã-Prva INGLÊS Página 1 de 5

2 B. Funcinament da Língua: * Orações Cndicinais * Vz Passiva * Discurs Diret e Indiret * Orações Relativas ( Defining e Nn-Defining ) * Temps Verbais * Verbs Mdais * Cnectres, cnjunções e prepsições *Adjetivs e advérbis: Cmparativs e superlativs * Verbs Prepsicinais e Phrasal Verbs * Frmaçã de Palavras * Ordem das Palavras 2. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DAS PROVAS 2.1. PROVA ESCRITA a. Objet de Avaliaçã Cmpetências Os aluns deverã ser capazes de: interpretar cntexts parciais e identificar crrelações entre asserções cerentes cm a temática em referência; interpretar um text cm cerca de 400 palavras acerca de um ds dmínis de referência d prgrama; em cnfrmidade cm as tarefas prpstas, utilizar crretamente as estruturas frásicas adequadas; prduzir um text de palavras acerca de um ds dmínis de referência d prgrama prpsts em alternativa, de acrd cm tip de text pretendid. Tip de text: *argumentativ *estatística *text de piniã * artig de jrnal *crítica de filme/livr *text publicitári *flhets e brchuras *crrespndência: frmal e infrmal Caracterizaçã da prva escrita A prva cnsiste, n seu cnjunt, na realizaçã de tarefas diversificadas, que se desenvlvem através de uma sequência de atividades que demnstram cmpetências integradas de leitura e de escrita. O tema das tarefas insere-se ns dmínis de referência acima mencinads. Algumas atividades têm cm suprte um u mais texts e, eventualmente, uma u mais imagens. As tarefas desenvlvem-se em três fases, que a seguir se explicitam: Atividade A - Fase de preparaçã Permite avaliar desempenh d examinand na mbilizaçã de cmpetências e na ativaçã de cnheciments pertinentes para a realizaçã das atividades subsequentes e avaliar seu cnheciment da nrma da língua e d camp lexical em presença. É cnstituíd pr três cnjunts de questões que pdem abranger s seguintes mdels de atividades: Prva de Equivalência à Frequência Página 2 de 5

3 Agrupar afirmações pr categrias; Agrupar/reagrupar palavras e frases; Assciar mensagens verbais a representações visuais e gráficas; Criar frases a partir de palavras isladas; Elabrar mind-maps; Hierarquizar facts/ações; Organizar camps semântics; Preencher rganizadres gráfics; Reescrever frases, transfrmand-as de acrd cm as instruções frnecidas. Ctaçã: 60 pnts Atividade B - Fase de interpretaçã e de desenvlviment Permite avaliar desempenh d examinand em atividades que implicam a interpretaçã de texts escrits em inglês. As atividades prpstas visam a reclha e tratament de infrmaçã que serve de base para a realizaçã da atividade final. O text pde ser abrdad n seu cnjunt, incidind essa abrdagem, pr exempl, em relações de cerência e na sua cesã a nível linguístic, u em unidades menres, nmeadamente, n léxic e em prcesss de interpretaçã e de prduçã de sentids. Exempls de atividades: Cmpletar frases/texts; Dar respsta a perguntas de interpretaçã; Identificar a relaçã direta/inferida entre afirmações e um text; Lcalizar infrmaçã num text; Organizar infrmaçã pr tópics; Relacinar títuls cm texts; Refrmular frases. Ctaçã: 90 pnts Atividade C - Prduçã de text Visa a redaçã de um text cmpsiçã extensa ( palavras), n âmbit das tiplgias acima identificadas. Exempls de atividades: Argumentar sbre facts u temas; Descrever situações, imagens, sensações; Narrar facts, acnteciments, experiências, cm/sem guiã, eventualmente cm api de um estímul (visual/textual); Redigir uma carta. Ctaçã: 50 pnts. b. Critéris de classificaçã Os critéris de classificaçã têm pr base s descritres d Quadr Eurpeu Cmum de Referência para as Línguas relativs às diferentes cmpetências de us da língua ler e escrever e à cmpetência scicultural. Prva de Equivalência à Frequência Página 3 de 5

4 A classificaçã a atribuir a cada respsta resulta da aplicaçã ds critéris gerais e ds critéris específics de classificaçã apresentads para cada item e é expressa pr um númer inteir. As respstas ilegíveis u que nã pssam ser claramente identificadas sã classificadas cm zer pnts. Para a generalidade ds itens, sã cnsiderads 3 parâmetrs crret, parcialmente crret e incrret. Ns itens de seleçã, sã cnsiderads apenas dis parâmetrs crret e incrret. Para a tarefa final sã cnsiderads sempre cinc níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetr cmpetência pragmática e cmpetência linguística. Qualquer respsta que nã crrespnda a nível mais alt descrit é integrada num ds utrs níveis apresentads, de acrd cm desempenh bservad. Estã prevists níveis de desempenh intercalares nã descrits. Nestes cass, sempre que uma respsta revele um desempenh que nã se integre em nenhum de dis níveis cnsecutivs descrits, deve ser-lhe atribuída a pntuaçã crrespndente a nível intercalar que s separa. É classificada cm zer pnts qualquer respsta que nã atinja nível 1 de desempenh. Ns itens de cnstruçã, é atribuída a classificaçã de zer pnts a respstas que nã crrespndam a slicitad, independentemente da qualidade d text prduzid, nmeadamente na tarefa final, nde a cmpetência linguística só é avaliada se examinand tiver tratad tema prpst e se tiver btid, pel mens, a classificaçã mínima na cmpetência pragmática. c. Material O examinand apenas pde usar na prva, cm material de escrita, caneta u esfergráfica de tinta indelével, azul u preta. As respstas sã registadas em flha própria, frnecida pel estabeleciment de ensin (mdel ficial). É permitida a cnsulta de dicináris unilingues u bilingues, sem restrições nem especificações. Nã é permitid us de crretr. d. Duraçã A prva tem a duraçã de 90 minuts. Para a resluçã das atividades acima descritas, sugere-se a seguinte distribuiçã d temp: Atividade A 15 minuts Atividade B 40 minuts Atividade C 25 minuts Revisã geral 10 minuts 2.2. PROVA ORAL a. Objet de Avaliaçã Cmpetências Os aluns deverã ser capazes de: Interagir de frma espntânea cm examinadr sbre aspets relacinads cm a atualidade e a sua experiência e/u vivência individual; Frmular cmunicaçã ral sbre um ds temas, a partir de um estímul visual, de frma cerente e fluente, respeitand a nrma da Língua Inglesa; Interagir cm utr(s) examinand(s), fazend bservações pertinentes e explícitas de acrd cm as nrmas de scializaçã; Utilizar crretamente as estruturas frásicas adequadas, em cnfrmidade cm as tarefas prpstas, e demnstrar um cnheciment de um reprtóri lexical diversificad. Prva de Equivalência à Frequência Página 4 de 5

5 b. Caracterizaçã da prva Esta prva cnsiste na realizaçã de três atividades de prduçã e cmpreensã ral, cujs temas se inserem nas áreas ds dmínis de referência, enunciads n pnt A. A estrutura da prva ral sintetiza-se n quadr seguinte. Mments mments Aluns 2/3 aluns simultaneamente Júri 3 prfessres: 1 age cm interlcutr e classificadr; 2 agem cm classificadres Áreas Temáticas Tips de Atividade As determinadas n Prgrama da disciplina 1. De interaçã prfessr interlcutr-alun 2. De prestaçã individual d alun, mediante rientações frnecidas n mment, de acrd cm guiã da prva. 3. De interaçã em pares (alun-alun) Ctaçã: 200 pnts c. Critéris Gerais de Classificaçã Na prva ral, s critéris específics de classificaçã sã rganizads pr níveis e respetivas pntuações, apresentadas em grelha prduzida para efeit, cm as seguintes ctações: - Âmbit 25% - Crreçã 15% - Fluência 10% - Desenvlviment Temátic e Cerência 25% - Interaçã 25% d. Material Imagens, fts, papel de rascunh e caneta. e. Duraçã Cerca de 25 minuts n ttal, distribuids d seguinte md: 1.º Mment - Interaçã Examinadr-Examinand durante cerca de 5 minuts. 2.º Mment - Prduçã Individual d Examinand (descriçã e cmentári a partir de um estímul visual) 5-8 minuts 3.º Mment Interaçã em Pares 7-10 minuts. Mai 2017 Prva de Equivalência à Frequência Página 5 de 5