Informação - Prova de Exame a nível de escola Equivalente a Exame Nacional PORTUGUÊS - NE Código da Prova: º Anos de Escolaridade

Transcrição

1 Disciplina PORTUGUÊS NE Códig /2012 Infrmaçã - Prva de Exame a nível de escla Equivalente a Exame Nacinal PORTUGUÊS - NE Códig da Prva: º Ans de Esclaridade Decret-Lei n.º 74/2004, de 26 de Març 1. Intrduçã As infrmações sbre a prva apresentadas neste dcument nã dispensam a cnsulta da legislaçã referida e d Prgrama da disciplina. O presente dcument dá a cnhecer s seguintes aspets relativs à prva: bjet de avaliaçã as características e a estrutura s critéris gerais de classificaçã material a duraçã A avaliaçã sumativa, realizada através de uma prva escrita de duraçã limitada, só permite avaliar parte ds cnheciments e das cmpetências enunciads n Prgrama. Assim, a resluçã da prva pde implicar a mbilizaçã de aprendizagens inscritas n Prgrama, mas nã expressas n bjet de avaliaçã identificad n pnt 2 deste dcument. 2. Objet de avaliaçã A prva de exame a nível de escla equivalente a exame nacinal tem pr referência Prgrama de Prtuguês em vigr (hmlgad em 2002), centrand-se ns cnteúds prcessuais e declarativs relativs à Leitura, à Expressã Escrita e a Funcinament da Língua. Cnsidera-se, pis, cndiçã para entendiment desta infrmaçã a leitura d Prgrama de Prtuguês. Nas atividades da cmpreensã da leitura, avalia-se a capacidade para cmpreender texts autêntics de razável cmplexidade, de extensã média, de frma glbal e específica, sbre temas relacinads cm s dmínis de referência assinalads n prgrama, cm: Text épic e épic-líric Texts de teatr Texts narrativ e descritiv Text infrmativ Nas atividades de prduçã, interaçã e mediaçã escritas, avalia-se a capacidade de escrever texts de alguma cmplexidade, cm text expsitiv-argumentativ. Na área de cntrl da cmpetência linguística, avalia-se a capacidade para usar unidades e estruturas específicas da língua em cntext. Prva 527 1

2 Objetivs específics Cnteúds específics Text épic-líric - Cmpetências linguísticas: semântica, lexical e gramatical - Cmpetências pragmáticas: funcinal e discursiva, prduçã, interaçã e mediaçã escritas Revelar capacidade de mbilizar recurss linguístics, estratégias u cnteúds sci-culturais Revelar desempenh em atividades diversas, nmeadamente: A Épca e Hmem Os Lusíadas Luís de Camões - Visã glbal - Mitificaçã d herói - Reflexões d Peta : críticas e cnselhs as Prtugueses Mensagem Fernand Pessa - Estrutura e valres símbólics - O Sebastianism - O Mit d Quint Impéri - Relaçã intertextual cm Os Lusíadas Text de teatr Cmpreensã da leitura em texts relacinads cm tema Prduçã escrita Interaçã e mediaçã escritas em texts curts Cntrl das sub-cmpetências A Épca e Hmem Felizmente há luar! Luís de Sttau Mnteir - Md dramátic - O teatr épic - Paralelism entre passad representad e cndições históricas ds ans 60 - Denúncia da vilência e da pressã - Valres da liberdade e d patritism - Aspets simbólics Texts narartiv e descritiv A Épca e Hmem Memrial d Cnvent Jsé Saramag - Categrias d text narrativ - Estrutura d rmance - Dimensões simbólica e histórica - Visã crítica - Linguagem e estil Ns itens de Funcinament da Língua, incluem-se, cnfrme previst n Prgrama de Prtuguês, cnteúds declarativs relativs as 10. e 11. ans, cnslidads n 12. an. Nestes itens, sã usads terms d Prgrama, atualizads pel Dicinári Terminlógic em linha ( Funcinament da Língua Recnhecer prduções linguísticas desviantes em relaçã à nrma; Identificar elements básics da língua ns plans fónic, mrflógic, lexical, sintátic, semântic e pragmátic; Identificar, analisar e utilizar diferentes tips de nexs cesivs (gramaticais e lexicais); Identificar, analisar e utilizar diferentes tips de referência (deixis, anáfra e crreferência); Identificar, analisar e utilizar diferentes tips de nexs interfrásics (estruturas de crdenaçã e de subrdinaçã); Explicitar valres semântics da estrutura frásica (expressões nminais, temp, aspet e mdalidade); Explicitar a funçã de marcadres de cntinuidade e de prgressã textual; Prva 527 2

3 3. As características e a estrutura da prva A prva apresenta três grups de itens. Alguns ds itens pdem ter cm suprte um u mais dcuments, cm, pr exempl, texts, figuras, ftgrafias e/u esquemas. A sequência ds itens da prva pde nã crrespnder à sequência das unidades temáticas n Prgrama da disciplina. Alguns itens pdem envlver a mbilizaçã de aprendizagens relativas a mais d que um tema d Prgrama. N Grup I, avaliam-se cmpetências de Leitura e de Expressã Escrita através de itens de seleçã e de cnstruçã. Este grup inclui duas partes: A e B. A parte A integra um text, selecinad a partir da lista de cnteúds declarativs d 12.º an para dmíni da Leitura, que cnstitui suprte de itens de respsta restrita e / u de seleçã. A parte B é cnstituída pr um item de seleçã sb a frma de cmpletament (text de 80 a 130 palavras) sbre um ds cnteúds declarativs d 12.º an d dmíni da Leitura. N Grup II, avaliam-se cmpetências de Leitura e de Funcinament da Língua. Este grup, que tem cm suprte um text, pde incluir itens de seleçã e de cnstruçã. O Grup III, em que se avaliam cmpetências n dmíni da Expressã Escrita, é cnstituíd pr um item de cnstruçã, de respsta extensa, prém rientada. Este item é cnstituíd pr um cnjunt de questões e indicações que rientam alun para desenvlviment temátic, cerência e cesã textuais, tiplgia textual e extensã (de 180 a 250 palavras). Refira-se que é n dmíni da prduçã escrita que alun apresenta maires dificuldades, send capaz de desenvlver texts de extensã e grau de cmplexidade limitads, facts que justificam as rientações específicas para desenvlviment de um tema, nmeadamente na questã de respsta extensa d grup III. A estrutura da prva sintetiza-se n Quadr 1. Grups Quadr 1 Valrizaçã das cmpetências na prva Cmpetências Ctaçã (em pnts) I Leitura e Expressã Escrita 90 a 110 II Leitura e Funcinament da Língua 40 a 60 III Expressã Escrita 50 A prva pde incluir s tips de itens discriminads n Quadr 2. Quadr 2 Tiplgia, númer de itens e ctaçã Tiplgia de itens Númer de itens Ctaçã pr item (em pnts) ITENS DE SELEÇÃO ITENS DE CONSTRUÇÃO Esclha múltipla 4 a 10 5 u 10 Assciaçã/crrespndência 0 u 1 10 u 15 Exercíci de cmpletament 10 a 15 2 u 3 Respsta curta 0 a 6 5 u 10 Respsta restrita 2 a 7 10 a 20 Respsta extensa 1 50 Nta: Alguns ds itens de esclha múltipla, de assciaçã/crrespndência e de respsta curta pdem apresentar-se sb a frma de tarefas de cmpletament. Alguns ds itens de respsta curta e de respsta restrita pdem apresentar-se sb a frma de tarefas de transfrmaçã. Prva 527 3

4 4. Critéris Gerais de Classificaçã A prva é ctada na escala de 0 a 200 pnts. A classificaçã a atribuir a cada respsta resulta da aplicaçã ds critéris gerais e ds critéris específics de classificaçã apresentads para cada item e é expressa pr um númer inteir. As respstas ilegíveis u que nã pssam ser claramente identificadas sã classificadas cm zer pnts. Os critéris específics de classificaçã estã rganizads pr níveis de desempenh. As pntuações crrespndentes a esses níveis sã fixas, nã pdend ser atribuídas classificações diferentes das indicadas. Sã prevists níveis intercalares de desempenh que nã se encntram descrits, de md a que sejam cntempladas pssíveis variações nas respstas ds examinands. Qualquer respsta que nã crrespnda a nível mais alt descrit é integrada num ds níveis inferires, de acrd cm desempenh bservad. Cas a respsta apresente um nível de desempenh inferir a mais baix descrit, é classificada cm zer pnts. NOTA: Até a an letiv 2013/2014, na classificaçã das prvas cntinuarã a ser cnsideradas crretas as grafias que seguirem que se encntra previst quer n Acrd de 1945, quer n Acrd Ortgráfic atualmente em vigr. Itens de cnstruçã Respsta curta - as respstas sã classificadas de acrd cm s elements slicitads e apresentads. Respsta restrita e extensa - a classificaçã das respstas traduz a avaliaçã simultânea das cmpetências específicas da disciplina e das cmpetências de cmunicaçã escrita em Língua Prtuguesa, tend em cnta rigr científic ds cnteúds e a rganizaçã lógic-temática das ideias expressas n text elabrad. Na tarefa final, a cmpetência linguística só é avaliada se examinand tiver tratad tema prpst e tiver btid, pel mens, a classificaçã mínima na cmpetência pragmática. Itens de seleçã Esclha múltipla - a ctaçã ttal só é atribuída às respstas que apresentem de frma inequívca a única pçã crreta. Sã classificadas cm zer as respstas em que seja assinalada uma pçã incrreta e/u mais d que uma pçã. Assciaçã/crrespndência - a classificaçã é atribuída de acrd cm nível de desempenh. Cnsidera-se incrreta qualquer assciaçã/crrespndência que relacine um element de um dad cnjunt cm mais d que um element d utr cnjunt. 5. Material O examinand apenas pde usar, cm material de escrita, caneta u esfergráfica de tinta indelével, azul u preta. As respstas sã registadas em flha própria, frnecida pel estabeleciment de ensin (mdel ficial). Nã é permitida a cnsulta de dicinári. Nã é permitid us de crretr. 6. Duraçã A prva tem a duraçã de 120 minuts, a que acresce a tlerância de 30 minuts. Prva 527 4

5 7. Parecer ds Serviçs de Api Educativ O alun que irá realizar esta prva encntra-se a abrig da Educaçã Especial desde 2006, tend sid inserid a abrig d Decret-Lei 3/2008 em setembr de 2008 e elabrad Relatóri Técnic-Pedagógic, mais respetiv Prgrama Educativ Individual, tud aprvad pel Órgã de Gestã e Cnselh Pedagógic. Este discente tem necessidades educativas especiais e apresenta um diagnóstic de Síndrme de Asperger, reveland limitações de carácter permanente, na interaçã scial e cmprtaments desajustads, que prejudicam a sua funcinalidade académica. N desenrlar das atividades de escrita, discente é muit lent e demasiad sintétic. Nas prvas de avaliaçã, revela muita dificuldade em desenvlver a escrita só cm muita insistência e depis de frnecidas diversas pistas u cnfrntad cm alguns exempls é que alun, a muit cust, cnsegue expressar-se. Além diss, nã demnstra interesse em redigir pequens texts e sublinha a preferência pela realizaçã de qualquer atividade desde que a mesma nã implique escrever. Neste an letiv (2011/2012), fram adtadas as seguintes medidas d Regime Educativ Especial: Api Pedagógic Persnalizad (Artig 17.º): prcura-se efetivar desenvlviment das cmpetências rganizacinais e cmunicacinais. Na sala de aula, s prfessres devem prestar atençã a seguinte: sugere-se que Valentim fique sentad nas filas da frente, rdead pr clegas cm ba capacidade de cncentraçã, de frma a que prfessr estabeleça facilmente cntact visual e verifique cnstantemente a realizaçã das tarefas, pis ele tem pr hábit perder-se n seu própri mund. Necessita de api individual às disciplinas de prtuguês, filsfia, história e gegrafia (às disciplinas de carácter teóric). Adequações Curriculares Individuais (Artig 18.º): as adequações pderã ser aplicadas às disciplinas de gegrafia, espanhl, prtuguês e história. Adequações n Prcess de Avaliaçã (Artig 20.º): - Tip de prva: Testes mais curts cm puc text; respsta múltipla; crrespndências; fals/verdadeir; legendas; chaves; crucigramas e se necessári dar mais temp para a realizaçã de testes e/u utilizar as aulas de api para realizaçã de tarefas de cariz avaliativ. Instruments de avaliaçã: fichas, testes, pesquisa, participaçã adequada nas aulas e bservaçã direta. FIM Prva 527 5