ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS. 1. Capa

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1 ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 1. Capa A capa é um element brigatóri; é a cbertura que reveste trabalh e deve cnter infrmações de identificaçã da bra, na seguinte rdem (ver cm exempl a capa deste guia): nme da instituiçã; títul; subtítul (se huver); nme d autr; série (se huver); lcal (cidade) da instituiçã nde deve ser apresentad; an (da entrega) 2. Flha de rst A flha de rst é um element brigatóri e cntém dads essenciais à identificaçã d trabalh, s quais devem aparecer na seguinte rdem: nme d autr: respnsável intelectual u artístic d trabalh; títul principal d trabalh clar, precis, cm palavras que identifiquem seu cnteúd; subtítul (se huver) deve ser evidenciada a sua subrdinaçã a títul principal, precedid de dispnts; finalidade d trabalh devem cnstar: natureza d trabalh, curs, instituiçã e área de cncentraçã; nme d rientadr (prfessr) e d c-rientadr (se huver); lcal (cidade) da instituiçã nde deve ser apresentad; an (da entrega). 3. Dedicatória(s) Flha pcinal que tem pr bjetiv fereciment d trabalh a determinada(s) pessa(s). 4. Agradeciments(s) Flha também pcinal, cntém manifestaçã de recnheciment à(s) pessa(s) e/uinstituiçã(ões) que realmente tenham cntribuíd cm autr na realizaçã d trabalh, devend ser expresss de maneira simples e sóbria. Clcase n espaç superir da flha a palavra Agradeciment(s).

2 5. Sumári O sumári é um element brigatóri, precede crp d trabalh prpriamente dit é a enumeraçã das principais divisões, seções e utras partes d dcument na mesma rdem em que a matéria nele se sucede, dand a lcalizaçã dessas partes na bra. Deve ser apresentad de frma a reprduzir exatamente as seções, cnsiderand seus títuls e seus níveis. Para numerar as divisões e subdivisões de um trabalh, devems usar a numeraçã prgressiva. A apresentaçã tipgráfica ds títuls das seções e subseções deve ser a mesma n sumári e n text. Nã devem cnstar d sumári indicações das partes pré-textuais. Prém, ele incluirá as referências, glssári, (s) apêndice(s) e (s) anex(s). 2. ELEMENTOS TEXTUAIS Cnsistem na rdenaçã sistemática e lógica d cnteúd, tend sua rganizaçã determinada pela natureza d trabalh. Apresentam s seguintes elements brigatóris: Intrduçã; Desenvlviment; Cnclusã(ões) 1. Intrduçã É a apresentaçã sucinta e bjetiva d trabalh, frnecend infrmações sbre sua natureza, imprtância e critéris de elabraçã, tais cm: bjetivs, métds e prcediments seguids. Lend a intrduçã, leitr deve sentir-se esclarecid a respeit d cnteúd d trabalh, assim cm d racicíni que fi desenvlvid Desenvlviment Parte principal d text, que cntém a expsiçã rdenada e prmenrizada d assunt. Divide-se em seções que variam em funçã da abrdagem d tema e d métd. 2. Cnclusã u cnclusões

3 É a síntese ds resultads d trabalh. Tem pr finalidade recapitular sinteticamente s resultads da pesquisa elabrada. O autr manifestará seu pnt de vista sbre s resultads btids, bem cm sbre seu alcance, sugerind nvas abrdagens a serem cnsideradas em trabalhs semelhantes. Na cnclusã, autr deve apresentar s resultads cnsiderads mais imprtantes e sua cntribuiçã a tema. 3. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS Sã s elements que cmplementam trabalh e que se cmpõem na seguinte rdem: Bibligrafia Anex(s) 1. Bibligrafia A bibligrafia é um element brigatóri; é cnjunt de infrmações sbre texts e/u dcuments utilizads, rganizads segund uma rdem específica e cntend elements descritivs de dcuments, de md a permitir sua identificaçã. A bibligrafia deve ser apresentada em rdem alfabética de autres pessais u entidades e títuls, a final d trabalh; mesm quand apresentadas em nta de rdapé, aparecerã, também, repetidas na lista n final d trabalh.as referências pdem ser identificadas pr elements essenciais. Elements essenciais: Sã as infrmações indispensáveis à identificaçã d dcument, e estã estritamente vinculads a suprte dcumental, variand cnfrme tip: Exempl: HENGEMÜHLE, Adelar. Gestã de ensin e práticas pedagógicas. 3. ed. Petróplis: Vzes, Anexs Elements pcinais. O(s) anex(s) serve(m) de fundamentaçã, cmprvaçã e ilustraçã, cnstituind-se de infrmações nã elabradas pel própri autr. Tabelas, gráfics, desenhs, mapas, questináris, frmuláris, entrevistas, rgangramas, fluxgramas, crngramas e utrs pdem se cnstituir em material para inclusã cm anexs. Cm, em cada trabalh, pdem ser incluíds mais de um anex, eles devem ser identificads pr letras maiúsculas cnsecutivas e respectivs títuls. Ex.: ANEXO A ANEXO B

4 2. ASPECTOS TÉCNICOS DO TRABALHO 1. FORMATO E MARGENS Os trabalhs devem ser digitads em papel branc frmat A4 (210 mm x 297 mm), digitads numa só face da flha, impresss em cr preta, pdend utilizar utras cres smente para as ilustrações. Td text deve ser digitad em espaç 1,5, fnte ARIAL, tamanh 12. Para as margens, deve-se cnsiderar as medidas de 3 cm à esquerda e em cima, e 2 cm à direita e na parte inferir. 2. PAGINAÇÃO Cnsiderand que trabalh utiliza apenas uma face de cada flha, a cntagem das flhas se dá desde as flhas prétextuais (flha de rst, dedicatória, agradeciment(s), e sumári); n entant, sua numeraçã cmeça a aparecer a partir da primeira flha da parte textual. A numeraçã é clcada, em algarisms arábics, devend figurar n cant superir direit da flha, a 2 cm da brda superir, ficand últim algarism a 2 cm da brda direita da flha. 3. NUMERAÇÃO PROGRESSIVA Objetivand uma melhr distribuiçã d cnteúd d trabalh, recmenda-se us da numeraçã prgressiva para as seções d text, destacand-se s títuls das seções, através de recurss, tais cm: negrit, itálic u grif e rednd, caixa alta u nrmal etc. Exempl: 1 SEÇÃO PRIMÁRIA 1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA Seçã terciária a) b) 4. ILUSTRAÇÕES Elements demnstrativs de síntese que explicam u cmplementam visualmente text. Qualquer que seja seu tip, sua identificaçã aparece na parte inferir, seguida de seu númer de rdem de crrência n text, em algarisms arábics, d respectiv títul e/u legenda explicativa e da fnte.

5 3. CONCLUSÃO Finalizams este guia de Apresentaçã de Trabalhs Acadêmics cm a certeza de que esta é uma cntribuiçã singular as nsss aluns que pderã rientar-se pr ele e prduzir trabalhs academicamente bem frmatads. Esperams que cnteúd de cada trabalh seja igualmente bem elabrad para que apresentaçã e cnteúd frmem um cnjunt que reflita a capacidade e ptencial de cada estudante.