Modelo da ativação do desenvolvimento psicológico

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1 ATIVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO Mestrado em Psicologia da Educação MODELO DA ATIVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO (ADP) Ano Lectivo 2011/2012 Copyright, 2011 José Farinha, ESEC-UALG 2 Modelo da ativação do desenvolvimento psicológico Natureza e definição geral Quadro teórico Objecto/objectivos da ADP Noções de: Desenvolvimento psicológico Aprendizagem 1

2 Natureza e definição geral 3 Conceito muito recente instigar, estimular o desenvolvimento humano em todas as suas dimensões, tendo em conta as suas disponibilidades mais sensíveis (...) ou abertas dos sujeitos nos seus diferentes estádios ou fases de desenvolvimento José Tavares Activação do desenvolvimento psicológico nos sistemas de formação, CIDInE. Aveiro Ideia base: -é possível agir sobre o desenvolvimento psicológico da criança; Otimização/melhoria Contextos de aprendizagem normal; Situações educativas especiais. Ligação à educação Pedagogia centrada na criança; Interação dinâmica com pessoas e objectos. 2

3 5 Dimensões /áreas de análise e intervenção DESENVOLVIMENTO APRENDIZAGEM ACTIVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO 6 A partir do binómio desenvolvimento/aprendizagem chegamos a noção de activação do desenvolvimento psicológico, que deve ser preocupação do educador - facilitador de aprendizagem 3

4 Quadro teórico 7 Autores e conceitos relevantes: Autores Desenvolvimento Aprendizagem PIAGET, INHELDER, SINCLAIR, BOVET DOISE, MUGNY, PERRET-CLERMONT AUSUBEL VYGOTSKY BRONFENBRENNER Integração/Evolução de estruturas cognitivas Processo de equilibração Conflito cognitivo Conflito cognitivo e sóciocognitivo Maturação Ajustamento ao meio Valorização da estrutura activa Contexto sócio-cultural Zona de desenvolvimento proximal/potencial Ecologia do desenvolvimento humano Níveis sistémicos Atitude activa do sujeito Exploração de objectos e de materiais multiformes Interações entre pares Desconstrução/reconstrução dos saberes sociais -atribuição de significados pessoais Ideias-âncora Pontes cognitivas Aprendizagem significativa Motivação para a realização Interacção com os outros Participação guiada Passagem de um nível potencial para um nível actual Interaçõesmútuas e recíprocas Caraterísticas dos settings Objecto/objectivos da ADP 8 Facilitar a passagem de um ciclo a outro atenuando o risco do insucesso pessoal e profissional Otimizar Estimular Valorizar Capacidadese acções promovendo o desenvolvimento harmonioso do sujeito 4

5 9 Observação rigorosa e registo do desenvolvimento da criança utilização de instrumentos de observação e avaliação; Determinação do nível de desenvolvimento de cada criança; Decisão acerca da preparação para determinadas aprendizagens. 10 Criar, a partir de um quadro conceptual específico, programas educativos promotores da ativaçãodo desenvolvimento do indivíduo, reconhecendo o carácter determinante desta formação, em detrimento de uma concepção da educação como mera transmissão de conhecimentos ou de informação. 5

6 11 Noção de desenvolvimento psicológico Desenvolvimento psicológico: Processo de construção multidimensional e multicontextual Integra aspectos de natureza cognitiva, afectiva e volitiva/comportamental 12 Social Familiar Psicomotora Individual Comunitária Linguísticocognitiva Afectivorelacional Social Axiológica 6

7 Noção de aprendizagem 13 Aprendizagem Modificação do comportamento como resultado da experiência. 7