A Perspectiva Ecológica do Desenvolvimento Humano de

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1 A Perspectiva Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner A Ecologia do Desenvolvimento Humano O Microsistema O Mesosistema O Exosistema O Macrosistema Copyright, 2008 José Farinha, Prof. Adjunto Urie Bronfenbrenner (UB) Nota biográfica Nasceu em Moscovo em 1917 e faleceu em 2005; Emigrou para os EUA com 6 anos; Professor de Human Development and Family Studies e Psicologia na Cornell University, New York; Publica em 1979 The ecology of human development, experiments by nature and design, Harvard University Press. 2 1

2 Aspectos gerais Realce da importância dos contextos sócio- culturais nos quais se processa o desenvolvimento humano Crítica à abordagem tradicional da Psicologia do Desenvolvimento muita da Psicologia do Desenvolvimento, como existe actualmente, é a ciência dos estranhos comportamentos de crianças em situações estranhas, com adultos estranhos, nos mais curtos períodos de tempo possíveis (UB, 1979:19) 3 Aspectos gerais O desenvolvimento da criança acontece através de processos de interacção cada vez mais complexa entre uma criança activa e as pessoas, objectos e símbolos no seu ambiente imediato. Para ser eficaz a interacção deve ocorrer numa base regular durante largos períodos de tempo. (Adaptado de Bronfenbrenner, 1998, p. 996) 4 2

3 Conceitos básicosb Sujeito É encarado não como uma tábua t rasa, moldada por acção do meio, mas como um sujeito dinâmico que interage com o ambiente. Interacção Caracterizada pela reciprocidade, interacção mútua. m Ambiente Não se limita ao contexto imediato, mas engloba inter- -relações entre vários v contextos. Ambiente Sujeito Interacção 5 Processo processos proximais os motores do desenvolvimento Pessoa as características individuais Contexto vários níveis de contexto Microssistema; Mesossistema; Exossistema; Macrossistema; Tempo o cronossistema 6 3

4 Teoria ecológica Estrutura da ecologia ambiental Cinco sistemas ambientais estruturados a vários níveis, desde inputs de interacções directas bem delimitados no espaço e no tempo com agentes sociais até aos inputs mais vastos, abstractos e não não bem definidos da cultura; 7 Definição 1 A ecologia do desenvolvimento humano envolve o estudo científico da acomodação mútua e progressiva entre um ser humano activo em crescimento e as propriedades, elas próprias em mutação, dos settings imediatos nos quais a pessoa em desenvolvimento vive, na medida em que este processo é influenciado pelas relações entre esses settings e pelos contextos mais alargados nos quais esses settings estão inseridos. 8 4

5 Definição 2 Um microsistema é um padrão de actividades, papeis, e relações interpessoais vividas pela pessoa em desenvolvimento num setting determinado com características físicas e materiais particulares. Setting no qual um indivíduo vive; Família, pares, escola, vizinhança; Definido a partir das interacções directas com agentes sociais; O sujeito não é passivo participa na construção e definição dos microssistemas; A maior parte da investigação em psicologia do desenvolvimento é focalizada no microsssitema. 9 Definição 3 Um mesossistema compreende as inter-relações entre dois ou mais settings nos quais a pessoa em desenvolvimento participa activamente; No caso de uma criança podem ser as relações entre a casa, a escola e o grupo de amigos da vizinhança; para um adulto, as relações entre a família, o trabalho e a vida social

6 Definição 4 Um exossistema refere-se a um ou mais settings que não envolvem a pessoa em desenvolvimento enquanto participante activo, mas nos quais ocorrem eventos que afectam ou são afectados pelo que acontece no setting que contém a pessoa em desenvolvimento; O trabalho do pai ou da mãe da criança, o círculo de amigos dos pais, o Conselho Directivo da Escola, o sistema de transportes, etc.. 11 Definição 5 O macrossistema refere-se a consistências e regularidades (protótipos), na forma e conteúdo de sistemas de nível inferior (micro-, meso- ou exo-) que existem ou poderão existir, ao nível da sub-cultura ou cultura como um todo, acompanhadas por qualquer sistema de crenças ou ideologia subjacente a essas consistências; Tem a ver com o sistema de valores, crenças, maneiras de ser ou de fazer, estilos de vida, etc

7 Cronossistema Envolve os padrões de acontecimentos ambientais e as transições ecológicas no decurso da vida; Os efeitos criados pela passagem do tempo ou pelos períodos críticos do desenvolvimento;

8 Movimento através s do espaço ecológico Definição 6 Uma transição ecológica ocorre sempre que a posição de uma pessoa no ambiente ecológico se altera como resultado de uma mudança de papel, setting ou de ambos; Ocorrem ao longo de todo o espaço de vida; P. ex. de criança em casa a aluno na escola, de estudante a trabalhador, de mulher a mãe, etc.. 15 Definição 7 O desenvolvimento humano é o processo através do qual a pessoa em crescimento adquire uma concepção mais expandida, mais diferenciada e mais válida do ambiente ecológico, tornando-se assim motivada e capaz para se envolver em actividades que revelam as propriedades, sustentam ou restruturam esse ambiente a níveis de cada vez maior complexidade em termos de forma e conteúdo; O processo de desenvolvimento pode ser inferido através da análise de das actividades, papéis e relações em que o sujeito participa. 16 8

9 Referências bibliográficas Referência de base: BRONFENBRENNER, U. (1979) The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design.. Cambridge, MA: Harvard University Press. ISBN Leitura mínima m para preparação para este tema: PORTUGAL, Gabriela (1992) Ecologia e Desenvolvimento Humano em Bronfenbrenner, CIDIne, Aveiro,, 1992 pp: Referências acessórias rias: The ecology of developmental processes. (Com P.A. Morris). (1998). In W. Damon & R.M. Lerner (Eds), Handbook of Child Psychology: Vol 1: Theoretical Models of Human Development (pp ). New York: Wiley. 17 9