A PERSPECTIVA ECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE URIE BRONFENBRENNER

Transcrição

1 Rede7 Mestrado em Ensino do Inglês e Francês no Ensino Básico A PERSPECTIVA ECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE URIE BRONFENBRENNER Aspectos gerais A Ecologia do Desenvolvimento Humano Copyright, 2010 José Farinha, ESEC A Perspectiva Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

2 Nasceu em Moscovo Emigrou para os EUA (6 anos) Professor de Human Development andfamilystudiese Psicologia na Cornell University, NewYork Publica em 1979 The ecology of human development, experiments bynatureanddesign, Harvard Univ. Press Foi um dos fundadores do programa Head-Start. Urie Bronfenbrenner ( ) Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out-10 3 Realça a importância dos contextos sócioculturaisnos quais se processa o desenvolvimento humano Critica aabordagem tradicional da Psicologia do Desenvolvimento muita da Psicologia do Desenvolvimento, como existe actualmente, é a ciência dos estranhos comportamentos de crianças em situações estranhas, com adultos estranhos, nos mais curtos períodos de tempo possíveis (UB, 1979:19) Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

3 Sujeito: É encarado como um agente dinâmico que interage com o ambiente Interacção: Caracterizada pela reciprocidade, mutualidade Ambiente: Não se limita ao contexto imediato, mas engloba interrelações entre vários contextos Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out-10 5 A Perspectiva Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

4 Definição 1 A ecologia do desenvolvimento humano envolve o estudo científico da adaptação mútua e progressiva entre um ser humano activo, em crescimento e as propriedades, elas próprias em mutação, dos settingsimediatos nos quais a pessoa em desenvolvimento vive, sendo que este processo é igualmente influenciado pelas relações entre esses settingse pelos contextos mais vastos nos quais esses settings estão inseridos. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out-10 7 Definição 2 Um microsistemaé um padrão de actividades, papeis, e relações interpessoais vividaspela pessoa em desenvolvimento num setting determinado com características físicas e materiais particulares vastos nos quais esses settings estão inseridos. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

5 Definição 3 Um mesosistemacompreende as inter-relações entre dois ou mais settingsnos quais a pessoa em desenvolvimento participa activamente. No caso de uma criança podem ser as relações entre a casa, a escola e o grupo de amigos da vizinhança; para um adulto, as relações entre a família, o trabalho e a vida social. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out-10 9 Definição 4 Um exosistemarefere-se a um ou mais settings que não envolvem a pessoa em desenvolvimento enquanto participante activo, mas nos quais ocorrem eventos que afectam ou são afectados pelo que acontece no settingque contém a pessoa em desenvolvimento. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

6 Definição 5 O macrosistemarefere-se a consistências e regularidades (protótipos), na forma e conteúdo de sistemas de nível inferior (micro-, meso-ou exo-) que existem ou poderão existir, ao nível da sub-culturaou cultura como um todo, acompanhadas por qualquer sistema de crenças ou ideologia subjacente a essas consistências Tem a ver com o sistema de valores, crenças, maneiras de ser ou de fazer, estilos de vida, etc. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out Mais tarde (1986) introduziu i conceito de cronossistema para designar : os padrões de transições e acontecimentos ambientais ao longo do ciclo vital; Os efeitos produzidos pela passagem do tempo ou por períodos críticos do desenvolvimento; Segundo Bronfenbrenner o cronossistema "makes possible examining the influence on the person's development of changes (and continuities) over time in the environments in which the person is living" (Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the family as a context for humandevelopment: Research perspectives. Developmental Psychology, 22, ). Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

7 Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out Movimento através do espaço ecológico Definição 6 Uma transição ecológica ocorre sempre que a posição de uma pessoa no ambiente ecológico se altera como resultado de uma mudança de papel, setting ou de ambos Ocorrem ao longo de todo o espaço de vida P. Ex. de criança em casa a aluno na escola, de estudante a trabalhador, de mulher a mãe, etc. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out

8 Definição 7 O desenvolvimento humanoé o processo através do qual a pessoa em crescimento adquire uma concepção mais expandida, mais diferenciada e mais válida do ambiente ecológico, tornando-se assim motivada e capaz para se envolver em actividades que revelam as propriedades, sustentam ou restruturamesse ambiente a níveis de cada vez maior complexidade em termos de forma e conteúdo. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out O processo de desenvolvimento pode ser inferido através da análise de das actividades, papéis e relações em que o sujeito participa. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 22-Out