ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALBERTO SAMPAIO Exame de Equivalência à Frequência

Transcrição

1 Disciplina: PSICOLOGIA B - FASE 2ª Ano(s) de Escolaridade: 12º ANO 2009/2010 Código: 340 Duração da Prova : 90 minutos Grupo I Este grupo é constituído por dez questões de escolha múltipla. Na sua folha de respostas indique o número do item a que está a responder e a letra da alternativa que considera correcta. Será atribuída a cotação de zero aos itens em que apresente: - mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta); - o número e/ou a letra ilegíveis. Em caso de engano, este deverá ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível. 1. O genótipo e o fenótipo são termos que designam os genes herdados dos ascendentes. Esta afirmação é: A. verdadeira, porque o genótipo é o conjunto de genes que se transmite à geração seguinte e constitui a base do fenótipo. B. falsa, porque o genótipo é constituído pelos genes que são o património hereditário e o fenótipo resulta da interacção do genótipo com o meio. C. verdadeira, porque o genótipo é o conjunto de caracteres que surgem pela interacção da hereditariedade com o meio e o fenótipo resulta da actualização do genótipo. D. falsa, porque o genótipo resulta do fenótipo e este é consequência da transmissão genética dos cromossomas. 2. A vinculação é um processo emocional que: A. estabelece precocemente entre mãe e filho. B. é mais forte quando nasce o primeiro filho do que com os seguintes. C. tem a mesma influência na criança, quer as vivências sejam positivas, quer sejam negativas. D. é universal, manifestando-se de modo idêntico em todas as culturas. 3. Os padrões de cultura referem-se a conjuntos de comportamentos que: A. permitem diferenciar indivíduos de diferentes estatutos sociais. B. dependem da actividade profissional desempenhada pelos indivíduos. C. permitem diferenciar indivíduos de culturas diferentes. D. são estipulados nas relações intergrupais. 1/5

2 4. Para António Damásio, a tomada de decisão seria suportada por duas vias complementares funcionando paralelamente: A. a razão e a emoção. B. a motivação e a emoção. C. a percepção e a memória. D. o raciocínio e a experiência. 5. Um sistema articulado de pessoas ou de grupos que colabora para resolver problemas comunitários constitui: A. uma configuração social. B. um estatuto social. C. uma rede social. D. uma reciprocidade social. 6. Bandura defende que a aprendizagem social é um processo que exige: A. associação de estímulos condicionados. B. intervenção reflexa de condutas. C. manifestação de condutas hereditárias. D. identificação com pessoas que se impõem com modelos. 7. A cooperação entre grupos étnicos diferentes diminui a probabilidade de surgirem atitudes discriminatórias. Esta afirmação é: A. Verdadeira, porque a discriminação resulta do conhecimento fundamentado dos outros que são diferentes. B. Falsa, quando os preconceitos são positivos e correspondem a concepções correctas da realidade. C. Verdadeira, quando forem promovidas a interacção, a interdependência e a igualdade de estatutos. D. Falsa, porque a discriminação é independente de contactos e da cooperação entre grupos étnicos diferentes. 8. Os contextos em que as pessoas mantêm relações face a face constituem o: A. macrossistema. B. microssistema. C. mesossistema. D. cronossistema. 2/5

3 9. Piaget defendeu que a inteligência: A. se constrói progressivamente ao longo do tempo, por estádios. B. é inata correspondendo às estruturas mentais do cérebro. C. depende da capacidade de assimilação do cérebro. D. é adquirida através de complexos processos de condicionamento. 10. Detectar dificuldades de aprendizagem e problemas de relacionamento social é tarefa: A. da psicologia clínica. B. da orientação vocacional e profissional. C. da psicologia educacional. D. da psicologia do trabalho e organizações. Grupo II Este grupo é constituído por cinco itens de resposta curta e objectiva. 1. Identifique e caracterize os papéis desempenhados pela espinal medula. 2. Por que se considera a diversidade humana uma riqueza? Justifique. 3. A memória é um processo cognitivo indispensável a uma vida adaptativa. Explique o papel da memória no comportamento. 4. Quais as consequências do hospitalismo segundo Sptiz? 5. Segundo Solomon Asch, quais os factores que interferem no conformismo? 3/5

4 Grupo III Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada. Desenvolva um dos temas seguintes, de acordo com os tópicos. TEMA 1 Tendo em conta a capacidade de adaptação e autonomia do ser humano, proporcionada pelo cérebro, analise a relação entre: - Lentificação cerebral e individuação; - Plasticidade cerebral e aprendizagem. TEMA 2 Freud fez uma abordagem psicanalítica do ser humano, em torno do conceito de inconsciente. - Descreva a estrutura do psiquismo apresentada por Freud. - Explique as metodologias de investigação propostas por Freud para explorar o inconsciente. Fim 4/5

5 Cotações Grupo I O grupo I é constituído por 10 questões de escolha múltipla. Cada questão tem a cotação de 4 pontos. Total do Grupo I 40 pontos Grupo II O grupo II é constituído por 5 questões de resposta curta e objectiva. Cada questão tem a cotação de 20 pontos. Total do Grupo II 100 pontos Grupo III O grupo III é constituído por 1 questão de resposta extensa e orientada. Esta questão tem a cotação de 60 pontos. Total do Grupo III 60 pontos Total da Prova. 200 pontos 5/5