Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Literatura Ano: 1º Ensino Médio Professora: Ana Lúcia Literatura Atividades para Estudos Autônomos Data: 8 / 5 / 2018 Aluno(a): Nº: Turma: ISTRUES Prezado aluno(a), As atividades a seguir têm como finalidade prepará-lo para a avaliação de recuperação. Resolva as questões com atenção, consultando, sempre que necessário, os seguintes materiais: Livro didático: 1) Estudos introdutórios da Literatura/ A plurissignificação da linguagem literária (apostila): 2) Gênero dramático (análise do livro) 3) Figuras de Linguagem (apostila) 4) Módulo, Simulado, Prova por área de Conhecimento, exercícios e apostilas Livro paradidático: a) O Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna (Estudo do livro e exercícios) Sites para consultas: as_de_linguagem AS QUESTES DE 01 A 04 SE REFERE AO IVRO AUT DA CPADECIDA DE ARIAO SUASSUA. QUESTO 01 Leia: APRESENTE a estrutura do Auto da Compadecida que faz com que esse texto seja associado ao gênero dramático. Disponível em: < Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUESTO 02 EXPLIQUE por que as personagens de O Auto da Compadecida contribuem para criticar certos hábitos de algumas classes e instituições sociais. QUESTO 03 Na peça Auto da Compadecia, pode-se afirmar que a personagem palhaço é a) É a voz crítica que faz a ligação entre o público e a peça apresentada em um circo. b) uma personagem atuante em diversas cenas da peça. c) alegoria da classe mais pobre da população. d) elemento popular nordestino que insere a peça no regionalismo da época. e) a voz narrativa da história que antecipa acontecimentos. QUESTO 04 Atente-se para o nosso estudo sobre os componentes do texto dramático. Pode-se definir rubricas como a) as instruções obrigatórias que aparecem no início de cada texto teatral. b) as falas das personagens ao longo do texto. c) os nomes das personagens que vêm antes da fala. d) as sugestões, normalmente em itálico, sobre a montagem da peça, as ações dos personagens etc. e) as narrações, em itálico, que informam sobre as ações dos personagens principais da peça. AS QUESTES DE 05 A 10 SE REFERE A TEORIA DA ITERATURA QUESTO 05 a) LEIA: Texto I (Thainá Saldanha da Silva) Uma receita tão perfeita Que renderá várias porções Ela é tão simples de ser feita E mexerá com corações... Foi num livro chamado Vida Que descobri como fazer E depois de tê-la lida Não consegui mais esquecer! Duas colheres de carinho Com uma outra de paixão Misture tudo num potinho Até formar um coração Depois coloque no fogão Acenda o fogo com a paixão E isso fará logo um calor E estará pronto o amor! 2 Colégio Santa Dorotéia

3 Texto II Literatura MASSA: 3 xícaras de farinha de trigo 1 xícara de açúcar 1 colher(sopa) de fermento em pó 1 xícara de manteiga 3 ovos RECHEIO: 1 abacaxi em pedaços 1 coco ralado 4 ovos 1 colher(sopa) de manteiga 1 kg de açúcar b) A partir da análise da linguagem e da estrutura do texto dos textos, INDIQUE o gênero de cada texto, bem como as características de cada um deles. c) Com base no texto I, DEFINA subjetividade. QUESTO 06 Leia os textos para responder à questão: I) O Bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. Manuel Bandeira. Colégio Santa Dorotéia 3

4 II) (Fragmento de Capitães da areia, de Jorge Amado) Porque naquelas casas, se o acolhiam, se lhe davam comida e dormida, era como cumprindo uma obrigação fastidiosa. Os donos da casa evitavam se aproximar dele, e o deixavam na sua sujeira, nunca tinham uma palavra boa para ele. (...) Mas desta vez estava sendo diferente. Desta vez não o deixaram na cozinha com seus molambos, não o puseram a dormir no quintal. Deram-lhe roupa, um quarto, comida na sala de jantar. (...) Então os lábios de Sem-Pernas se descerraram e ele soluçou, chorou muito encostado ao peito de sua mãe. E enquanto a abraçava e se deixava beijar, soluçava porque a ia abandonar e, mais que isso, a ia roubar. E ela talvez nunca soubesse que o Sem- Pernas sentia que ia furtar a si próprio também. Atente-se para a função da literatura e EXPLIQUE por que podemos afirmar que esses textos apresentam objetivos diferentes. QUESTO 07 Sabendo que a recriação da realidade é uma característica da manifestação artística literária, CONSTRUA uma interpretação para a seguinte afirmativa: A recriação da realidade, nos textos literários, permite novas relações de sentido. QUESTO 08 IDENTIFIQUE a figura de linguagem predominante nos versos a seguir. JUSTIFIQUE sua resposta. a) Não quero amar, Não quero ser amado, Não quero combater Não quero ser soldado. (Manuel Bandeira) 4 Colégio Santa Dorotéia

5 b) A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes. (Carlos Drummond de Andrade) c) E o olhar estaria ansioso esperando e a cabeça ao saber da mágoa balançando e o coração fugindo e o coração voltando e os minutos passando e os minutos passando... (Vinicius de Morais) d) Essas que ao vento vêm Belas chuvas de junho! (Joaquim Cardoso) e) Deixe em paz meu coração Que ele é um pote até aqui de mágoa. (Chico Buarque) f) Navegam fome e cansaço nas profundezas do rio. (Mauro Mota). g) Ao entrar no porão, senti o cheiro oleoso no ar. (João do Rio) Colégio Santa Dorotéia 5

6 h) Ama, e treme, e delira, e voa, e foge e engana. (Alberto de Oliveira) i) Gente que nasceu, amou, sofreu aqui. (Fernando Brandt) j) Uma melodia azul tomou conta do jardim. k) A sua voz áspera intimidava a plateia. l) Somos água e fogo. Text# para as quest*es 09 e 10 Metáfora Gilberto Gil Uma lata existe para conter algo, Mas quando o poeta diz: Lata Pode estar querendo dizer o incontível Uma meta existe para ser um alvo, Mas quando o poeta diz: Meta Pode estar querendo dizer o inatingível Por isso não se meta a exigir do poeta Que determine o conteúdo em sua lata Na lata do poeta tudonada cabe, Pois ao poeta cabe fazer Com que na lata venha caber O incabível Deixe a meta do poeta não discuta, Deixe a sua meta fora da disputa Meta dentro e fora, lata absoluta Deixe-a simplesmente metáfora. Disponível em: < Acesso em: 5 fev Colégio Santa Dorotéia

7 QUESTO 09 (E-e.) A metáfora é a figura de linguagem identificada pela comparação subjetiva, pela semelhança ou analogia entre elementos. O texto de Gilberto Gil brinca com a linguagem remetendo-nos a essa conhecida figura. O trecho em que se identifica a metáfora é a) Uma lata existe para conter algo. b) Mas quando o poeta diz: Lata. c) Uma meta existe para ser um alvo. d) Por isso não se meta a exigir do poeta. e) Que determine o conteúdo em sua lata. QUESTO 10 Sobre a linguagem do poema, afirma-se que ela é, predominante, a) subjetiva, pois impediu novas interpretações por parte do leitor. b) objetiva, pois só fez uso de uma figura de linguagem. c) conotativa, pois extrapola a significação objetiva da palavra. d) imparcial, pois não fez uso da 1ª pessoa do singular. e) rebuscada, pelo uso de palavras elaboradas e pouco comuns nos poemas. Sucesso! Colégio Santa Dorotéia 7