Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Ano: 3º Ensino Médio Professora: Ana Lúcia Atividades para Estudos Autônomos Data: 4 / 9 / 2017 Aluno(a): Nº: Turma: ISTRUES Prezado aluno(a), As atividades a seguir têm como finalidade prepará-lo para a avaliação de recuperação. Resolva as questões com atenção, consultando, sempre que necessário, os seguintes materiais: Livro didático - Vol. III: a) Características gerais dos seguintes estilos do século XIX: Romantismo/Realismo- Naturalismo - Parnasianismo. (Livro didático III) b) Noções de gêneros literários: Épico, Lírico, Dramático, Narrativa Moderna e mistura de gêneros. 1) Modernismo introdução (capítulo 32 do livro didático e Slides) a) A influência das Vanguardas europeias nas produções do primeiro momento modernista. b) As características do Modernismo que se contrapõem à proposta do Parnasianismo. 1.1) O Modernismo no Brasil Primeira Geração (capítulos 33, 34, 35, 37, do livro didático e Slides) a) A importância da Semana de Arte Moderna de (pag. 392) b) Os principais escritores da primeira geração modernista: Oswald de Andrade, Mário de Andrade e Manuel Bandeira. (a partir da pág. 396 e Slides) 2) Avaliações aplicadas ao longo da 2ª Etapa e exercícios do livro didático. Colégio Santa Dorotéia 1

2 EXERCÍCIOS Poética Estou farto do lirismo comedido Do lirismo bem comportado Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e manifestações de apreço ao Sr. diretor. Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo. Abaixo os puristas Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis Estou farto do lirismo namorador (...) Quero antes o lirismo dos loucos O lirismo dos bêbedos O lirismo difícil e pungente dos bêbedos O lirismo dos clowns de Shakespeare - Não quero mais saber do lirismo que não é libertação. Manuel Bandeira QUESTO 1 O autor defende uma expressão das emoções de forma a) contida. b) libertária. c) extravasada. d) pautada na razão. e) surreal. QUESTO 2 APRESENTE inovações estruturais propostas nesse poema de Manuel Bandeira. 2 Colégio Santa Dorotéia

3 QUESTO 3 IDENTIFIQUE críticas feitas ao movimento parnasiano. QUESTO 4 EXPLIQUE por que se pode afirmar que Oswald de Andrade, Manuel Bandeira e Mário de Andrade se contrapõem à literatura do século XIX. Texto para as questões 5 e 6 brasil O Zé Pereira chegou de caravela E preguntou pro guarani de mata virgem -Sois cristão? -Não, Sou bravo, sou forte sou filho da morte Tetetê tetê Quizá Quizá Quecê! Lá de longe a onça resmungava Uu! Ua! uu! O negro zonzo saído da fornalha Tomou a palavra e respondeu -Sim pela graça de Deus Canhem Babá Canhem Babá Cum Cum! E fizeram o carnaval. Oswald de Andrade QUESTO 5 Com base nesse texto, APRESENTE as propostas do manifesto Pau-Brasil. Colégio Santa Dorotéia 3

4 QUESTO 6 Com base nos conhecimentos sobre a proposta Pau-Brasil, EXPLIQUE o título do poema. Texto para as questões 7 e 8 LEIA: Os Sapos (Manuel Bandeira, 1918) Enfunando os papos, Saem da penumbra, Aos pulos, os sapos. A luz os deslumbra. Em ronco que aterra, Berra o sapo-boi: - "Meu pai foi à guerra!" - "Não foi!" - "Foi!" - "Não foi!". O sapo-tanoeiro, Parnasiano aguado, Diz: - "Meu cancioneiro É bem martelado. Vede como primo Em comer os hiatos! Que arte! E nunca rimo Os termos cognatos. O meu verso é bom Frumento sem joio. Faço rimas com Consoantes de apoio. Vai por cinquenta anos Que lhes dei a norma: Reduzi sem danos A formas a forma. Clame a saparia Em críticas céticas: Não há mais poesia, Mas há artes poéticas..." 4 Colégio Santa Dorotéia

5 Urra o sapo-boi: - "Meu pai foi rei!"- "Foi!" - "Não foi!" - "Foi!" - "Não foi!". Brada em um assomo O sapo-tanoeiro: - A grande arte é como Lavor de joalheiro. Ou bem de estatuário. Tudo quanto é belo, Tudo quanto é vário, Canta no martelo". Outros, sapos-pipas (Um mal em si cabe), Falam pelas tripas, - "Sei!" - "Não sabe!" - "Sabe!". Longe dessa grita, Lá onde mais densa A noite infinita Veste a sombra imensa; Lá, fugido ao mundo, Sem glória, sem fé, No perau profundo E solitário, é Que soluças tu, Transido de frio, Sapo-cururu Da beira do rio... QUESTO 7 A partir da análise do poema Os sapos, de Manuel Bandeira, APRESENTE as características que demonstram uma crítica ao Parnasianismo, ao mesmo tempo em que revelam as propostas modernistas. Colégio Santa Dorotéia 5

6 QUESTO 8 LEIA: Brada em um assomo O sapo-tanoeiro: - A grande arte é como Lavor de joalheiro. Nesse fragmento, pode-se afirmar que o autor a) defende um princípio modernista de comparar o trabalho poético com uma joia. b) ironiza o princípio parnasiano da arte pela arte. c) adere à proposta de valorização artística dos poetas modernistas. d) critica a arte modernista por não fazer crítica social. e) evidencia a valorização do trabalho artístico formal em detrimento do conteúdo. QUESTO 9 A herança das vanguardas europeias facilmente percebida na primeira fase do modernismo brasileiro é a) valorização da expressão emotiva. b) abandono dos padrões informais da linguagem. c) quebra com as perspectivas artísticas passadistas. d) retomada do romantismo. e) a aceitação dos formatos dos textos europeus como base para a nossa literatura. QUESTO 10 Poema tirado de uma notícia de jornal João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número. Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980 No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de elementos da função referencial da linguagem pela a) atribuição de título ao texto com base em uma notícia veiculada em jornal. b) utilização de frases curtas, características de textos do gênero jornalístico. c) indicação de nomes de lugares como garantia da veracidade da cena narrada. d) enumeração de ações, com foco nos eventos acontecidos à personagem do texto. e) apresentação de elementos próprios da notícia, tais como quem, onde, quando e o quê. 6 Colégio Santa Dorotéia Sucesso!