NCE/10/02111 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/10/02111 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Aberta A.1.a. Descrição da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora Universidade Aberta A.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Departamento De Ciências E Tecnologia A.2.a. Descrição Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Departamento De Ciências E Tecnologia A.3. Ciclo de estudos: Mestrado em Bioinformática, Bioestatística e Biometria A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Estatística A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): 460 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): 480 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): 420 A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 2 anos / 4 semestres A.9. Número de vagas proposto: 50 A.10. Condições de acesso e ingresso: De acordo com o Decreto - Lei nº 74/2006 de 24 de Março, podem candidatar-se ao Mestrado em Bioinformática, Bioestatística e Biometria: a) Titulares do grau de licenciado ou equivalente legal; b) Titulares de um grau académico superior estrangeiro confe Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos. Existem e satisfazem completamente as condições legais pág. 1 de 7

2 1.2. Docente responsável pela coordenação da implementação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso. Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais 2.2. Estrutura Curricular e Plano de Estudos. Existe e satisfaz as condições legais 2.3. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. As condições de acesso e ingresso cumprem os requisitos legais. A nova formulação proposta passa a ter em conta a formação anterior admitindo-se o acesso a "Licenciados em Matemática, Estatística, Informática, Biologia, Ciências do Ambiente, Ciências Agrárias e outras áreas afins, cujo curriculum apresente preparação científica considerada adequada pela Comissão Coordenadora". A estrutura curricular e plano de estudos obedecem aos requisitos legais gerais. 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos para o ciclo de estudos Foram definidas competências a desenvolver pelos estudantes Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O curso anuncia ter como objetivo formar profissionais e investigadores em Bioinformática e Bioestatística, melhorando os conhecimentos em estatística de especialistas em Biociências, ou complementando a formação de estatísticos e matemáticos. Organização do curso explorando metodologias baseadas no e-learning Pontos Fortes. Utilização de metodologias de e-learning Recomendações de melhoria. A formação obrigatória em estatística é sedimentada na formulação proposta na pronúncia, dando maior coerência aos conhecimentos a adquirir 3.2. Da adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A Universidade Aberta define como sua missão principal a formação ao longa da vida baseada na utilização de metodologias de e-learning Pontos Fortes. Utilização de metodologias de e-learning e consequente flexibilidade na gestão dos tempos de estudo para alunos integrados no mercado de trabalho, permitindo uma valorização profissional. pág. 2 de 7

3 Recomendações de melhoria Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Os conteúdos programáticos das unidade curriculares são coerentes com os respetivos objectivos. A avaliação nas unidades curriculares é coerente com as regras definidas pela Universidade Aberta Pontos Fortes. Utilização de metodologias de e-learning Recomendações de melhoria. Várias unidades curriculares incluem nos seus conteúdos programáticos a introdução à linguagem de programação R. Formação de base em estatística priviligia uma abordagem metodológica relativamente à compreensão de conceitos e modelos. Este aspecto é mitigado na nova versão com a proposta de uma uc obrigatória intitulada "Fundamentos de Modelação Estatística". 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição. A avaliação do desempenho é apenas baseada no ECDU Pontos fortes Recomendações de melhoria. Criação de um processo efetivo de avaliação do desempenho de pessoal docente. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos. pág. 3 de 7

4 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Existe uma equipa multidisciplinar, constituída por técnicos superiores e assistentes técnicos, que assegura o funcionamento do curso. Existem centros de aprendizagem e de exame espalhados por Portugal Continental e Ilhas. Existem servidores e computadores para apoio à utilização de metodologias de e-learning Pontos fortes. Apoio informático à difusão dos materiais associados às unidades curriculares, adaptado à utilização de métodos de e-learning Recomendações de melhoria. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos Existem publicações científicas da unidade orgânica, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Há docentes associados ao curso integrados em Centros de Investigação na área de matemática ou estatística, com boa classificação. são referidos Centros nas outras áreas científicas cobertas por este ciclo de estudos. São referidas publicações em revistas internacionais da especialidade. Organização de encontros científicos em áreas científicas afins Pontos fortes. Nada a asinalar Recomendações de melhoria. Os Centros de Investigação a que os docentes pertencem são todos externos à Universidade Aberta. A instituição deveria ter alguma autonomia neste aspeto. 7. Actividades de prestação de desenvolvimento profissional de alto nível 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A Universidade Aberta participa e promove atividades de desenvolvimento tecnológico e de formação avançada. É fornecida na pronúncia alguma evidência que mostra a existência de necessidades no mercado de trabalho de profissionais com este tipo de formação, além da possível valorização profissional e pessoal. pág. 4 de 7

5 7.3. Pontos fortes. Participação em worskhops de desenvolvimento e comunicação em e-learning Recomendações de melhoria. A formação avançada seria melhor enquadrada caso a Universidade Aberta incluísse Centros de Investigação internos. Foi clarificada a contribuição da Universidade Aberta no desenvolvimento de novas tecnologias e metodologias em e-learning. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O Relatório submetido refere apenas que o modelo de ensino adotado pela Universidade Aberta tem mostrado capacidade de atração de estudantes já inseridos nos mercado de trabalho, em função do modelo pedagógico praticado. Assim, referem-se apenas as possibilidade de valorização profissional ou pessoal dos estudantes, embora esta afirmação se não baseie em quaisquer dados que sejam referidos. Nao há menção à capacidade que se possa esperar dos formados neste Mestrado na procura novos empregos Pontos fortes. Flexibilidade na gestão do tempo de estudo por parte dos estudantes, permitindo uma mais fácil compatibilização da frequência do curso com o exercício de uma atividade profissional Recomendações de melhoria. Obter dados sobre a empregabilidade efetiva de estudantes ainda não inseridos no mercado de trabalho. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O número total de unidades de créditos e a duração total do ciclo de estudos tem por base a legislação decorrente do Processo de Bolonha. A Universidade Aberta considera que cada crédito ECTS corresponde a 26 horas de trabalho do estudante. pág. 5 de 7

6 A Universidade Aberta realiza inquéritos aos seus docentes para aferir a atribução de ECTS às unidades curriculares Pontos fortes Recomendações de melhoria. 10. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Os cursos com os quais este Mestrado se compara têm a mesma duração que é aqui proposta. A estrutura dos cursos é, conforme referido no Relatório, variável em função da escolha da área predominante. Isto reflete-se também em alguma diversidade nas competências a adquirir pelos estudantes Pontos fortes Recomendações de melhoria. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio e/ou formação em serviço. aplicável Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes. aplicável São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores). aplicável Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. se refere a possibilidade de realização de estágio Pontos fortes Recomendações de melhoria. 12. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado condicionalmente pág. 6 de 7

7 12.2. Fundamentação da recomendação: Tendo em conta as propostas de alteração contidas na pronúncia, os conteúdos programáticos das unidades curriculares são razoavelmente coerentes com os objetivos do curso de Mestrado. A formação obrigatória em estatística é agora mais adequada à formação que se pretende oferecer aos estudantes apesar de a formação de base ser ainda relativamente metodológica. A aprovação fica condicionada à implementação das alterações incluídas na pronúncia. Sugere-se ainda que seja repensada a designação do curso pois a inclusão da palavra Bioinformática parece justificar-se apenas por questões de marketing (só há 5 ECTS obrigatórios nessa área). pág. 7 de 7