PLANEJAMENTO Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Ensino: Fundamental II Prof(a).: Jeane

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1 Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Ensino: Fundamental II Prof(a).: Jeane 1ª UNIDADE EIXOS COGNITIVOS CONTEÚDOS HABILIDADES Contagem 1. Números pra quê? H 1 ( Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e 2. Sistemas de numeração representação dos números naturais e operações ) 3. O conjunto dos números naturais (N) I ) Domínio de linguagem H 2 ( Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem ) Adição e subtração em N 1. Adição H 3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos II ) Compreensão de fenômenos numéricos. 2. Subtração 3. Organizando o cálculo mental H 4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção 4. Expressões numéricas de argumentos sobre afirmações quantitativas. Geometria 1. Conceitos primitivos 2. Poliedros e corpos redondos Multiplicação e divisão em N 1. Multiplicação 2. Organizando a contagem 3. Divisão 4. Expressões numéricas Plano Cartesiano* Potenciação e radiciação em N 1. Potenciação 2. Propriedades da potenciação 3. Potência de uma potência 4. Radiciação em IN H 7 - Identificar características de figuras planas ou espaciais. H 8 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. H 9 - Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.

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3 2ª UNIDADE EIXOS COGNITIVOS CONTEÚDOS HABILIDADES I ) Domínio de linguagem II ) Compreensão de fenômenos Cálculo do termo desconhecido* Sistemas de numeração e divisibilidade 1. Agrupar para contar 2. Divisibilidade 3. Critérios de divisibilidade 4. Números primos Ângulos e retas 1. Ângulo geométrico 2. Principais elementos de um ângulo 3. Classificação dos ângulos 4. Posições relativas entre retas 5. Mediatriz de segmento de reta Decomposição em fatores primos 1. Processo para se decompor um número em fatores primos 2. Divisores naturais de um número composto 3. Máximo divisor comum (MDC) 4. Mínimo múltiplo comum (MMC) Linhas 1. Segmentos consecutivos 2. Polígonos 3. Triângulos 4. Quadriláteros notáveis Frações 1. Conceito de fração H 1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representação dos números naturais, racionais e operações H 2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem H 3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H 4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H 6 - Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional. H 7 - Identificar características de figuras planas ou espaciais. H 8 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. H 9 - Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.

4 2. Leitura de uma fração 3. Classificação das frações 4. Frações equivalentes Estudo das frações 1. Simplificação de frações 2. Redução ao mesmo denominador 3. Comparação de frações 4. Adição e subtração de frações 5. Circunferência e círculo

5 II ) Compreensão de fenômenos 3ª UNIDADE EIXOS COGNITIVOS CONTEÚDOS HABILIDADES Outras operações com frações 1. Multiplicação de frações H 1 I ) Domínio de linguagem 2. Divisão de frações representação dos números naturais e operações ) 3. Potenciação e radiciação 4. Expressões aritméticas com frações 5. Porcentagem Números decimais 1. Números decimais 2. Relação de ordem 3. Aproximações 4. Adição e subtração de números decimais Outras operações com números decimais 1. Multiplicação de números decimais 2. Potenciação 3. Divisão de dois números naturais 4. Divisão de um número decimal por um número natural 5. Divisão de um número natural por um número decimal 6. Divisão de um número decimal por outro número decimal Sistemas métricos decimais 1. Unidades de medidas 2. Perímetro de um polígono 3. Unidades de medida de área Outras unidades de medidas ( Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e H 2 ( Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem ) H 3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H 4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H 7 - Identificar características de figuras planas ou espaciais. H 8 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. H 9 - Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano. H 10 - Identificar relações entre grandezas e unidades de medida.h11 Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano. H 12 - Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas. H 13 - Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente. H 14 Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e medidas.

6 1. Unidades de medida de volume e de capacidade 2. Massa 3. Tempo * Os seguintes conteúdos não estão presentes no Módulo Ético: Cálculo do termo desconhecido e Plano Cartesiano

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