PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação

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1 Disciplina: Matemática Trimestre: 1º PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Fundamentais de Matemática Sistema de Numeração decimal As quatro operações fundamentais Compreender problemas Números Naturais: - Sistema de numeração - Adição e subtração - Revisão de conteúdos fundamentais de matemáticas do 5ºano, através de listas de exercícios e aulas expositivas. Estes conteúdos serão cobrados em avaliação valendo 1,0. - Traduzir em palavras números representados por algarismos e vice-versa; - Fazer cálculo de cabeça usando a decomposição de números; - Traduzir, por meio de representação escrita ou oral, as unidades das diversas ordens; - Identificar as diversas classes na representação de um número; - Ler corretamente a escrita de um número; - Escrever corretamente os números usando algarismos. - Identificar os números naturais; - Associar adição a situações de juntar e contar e a situações de acrescentar; - Resolver problemas com situações de adição e subtração; - Resolver expressões numéricas com adição e subtração; - Associar a subtração às situações de tirar e contar, de diminuir e de completar; - Reconhecer a subtração como operação inversa da adição. - Observações feitas no decorrer dos dias letivos. - Registros durante todo o processo de aprendizagem. - Interação com os alunos. - Auto-avaliação: aluno-professor e professor-aluno. - Desempenho e empenho do aluno em vários aspectos e situações. - Trabalho do aluno durante o, incluindo as anotações feitas no caderno. - Teste mensal. - Avaliação Discursiva. - Auto-avaliação. - Avaliações livres (contínua) como: trabalhos, pesquisa, confecção de jogos... Critério de avaliação: - Conceito: 1,0-1ª Avaliação: 3,0-2ª Avaliação: 3,0 - Avaliação de conteúdos fundamentais: 1,0 - Teste, avaliação contínua, atividades: 2,0 - Totalizando: 10,0

2 Disciplina: Matemática Trimestre: 1º - Multiplicação e divisão - Associar a multiplicação a situações que representam adição de parcelas iguais; - Resolver problemas com situações de multiplicação e divisão; - Saber o que é dobro, triplo, quádruplo, etc... - Empregar corretamente a terminologia multiplicação, fatores e produtos; - Associar a divisão ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcular o tamanho de cada parte como para determinar o número de partes; - Empregar corretamente a terminologia dividendo, divisor e quociente; - Determinar o cociente e o resto numa divisão de naturais; - Reconhecer o que é dado e pedido num problema; - Saber verificar se a resposta de um problema está correta. - Potenciação e Raiz quadrada - Associar a potenciação a situações que representam multiplicações de fatores iguais; - Empregar corretamente a terminologia base, expoente e potência; - Resolver expressões numéricas com potências e raiz quadrada; - Calcular a raiz quadrada exata de um número. Divisibilidade: Múltiplos e divisores - Divisores e múltiplos nos números naturais: Divisibilidade - Reconhecer se um número é, ou não, divisível por outro; - Conhecer as regras de divisibilidade por 2, 3 e 5.

3 Disciplina: Matemática Trimestre: 2º PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Fundamentais de Matemática As quatro operações fundamentais Compreender problemas Frações - Números primos: Decomposição em fatores primos - Divisores e múltiplos nos números naturais: Divisores de um número - Máximo divisor comum MDC - Múltiplos de um número - Mínimo múltiplo comum - MMC - Revisão de conteúdos fundamentais de matemáticas do 5ºano, através de listas de exercícios e aulas expositivas. Estes conteúdos serão cobrados em avaliação valendo 1,0. - Reconhecer se um número natural é primo; - Conhecer números compostos; - Determinar a fatoração completa de um número. - Reconhecer se um número é, ou não, divisor de outro; - Determinar os divisores naturais de um número; - Calcular a quantidade de divisores de um número natural. - Identificar os divisores comuns de dois números naturais e reconhecer o MDC; - Determinar o MDC de dois números, pela regra das divisões sucessivas. - Determinar os múltiplos de um número natural; - Reconhecer se um número é, ou não, múltiplo de outro. - Identificar os múltiplos comuns de dois ou mais números e reconhecer o MMC - Determinar o MMC de dois ou mais números pela regra da decomposição simultânea - Observações feitas no decorrer dos dias letivos. - Registros durante todo o processo de aprendizagem. - Interação com os alunos. - Auto-avaliação: aluno-professor e professor-aluno. - Desempenho e empenho do aluno em vários aspectos e situações. - Trabalho do aluno durante o, incluindo as anotações feitas no caderno. - Teste mensal. - Avaliação Discursiva. - Auto-avaliação. - Avaliações livres (contínua) como: trabalhos, pesquisa, confecção de jogos... Critério de avaliação: - Conceito: 1,0-1ª Avaliação: 3,0-2ª Avaliação: 3,0 - Avaliação de conteúdos fundamentais: 1,0 - Teste, avaliação contínua, atividades: 2,0 - Totalizando: 10,0

4 Disciplina: Matemática Trimestre: 2º Frações e Operações: - Números Fracionados - Frações equivalentes - Comparação de frações - Operações com frações - Porcentagem - Representar e traduzir oralmente uma fração. - Distinguir frações próprias, impróprias e aparentes. - Identificar números naturais escritos sob a forma a/b. - Traduzir uma fração imprópria para forma mista e vice-versa. - Reconhecer frações equivalentes como representações diferentes de um número racional. - Saber a propriedade fundamental das frações equivalentes. - Simplificar frações aplicando fatoração. - Determinar a forma irredutível de uma fração. - Comparar frações que têm denominadores iguais. - Comparar frações que têm numeradores iguais. - Comprar duas frações quaisquer. - Efetuar a adição e subtração de duas ou mais frações. - Resolver expressões numéricas com adição, subtração, multiplicação, divisão e potência. - Efetuar a multiplicação e divisão de duas frações. - Calcular potência com base fracionária. - Calcular problemas com porcentagem

5 Disciplina: Matemática Trimestre: 2º Geometria: Noções iniciais: - Figuras Geométricas - Semi-reta e segmentos de retas - Ângulos - Reconhecer que as figuras geométricas constituem abstrações de formas e objetos concretos. - Reconhecer noções básicas de ponto, reta e plano. - Reconhecer uma figura geométrica como conjunto de pontos. - Representar e nomear retas através de dois de seus pontos. - Reconhecer semi-reta como cada uma das partes de uma reta, determinada por um de seus pontos. - Descrever segmento de reta com intersecção de semi-reta. - Discriminar as extremidades de um segmento. - Reconhecer ângulo como reunião de duas semi-retas distintas de mesma origem. - Identificar vértice e os lados de um ângulo. - Formar idéia de ângulo de reto. - Classificar duas retas como paralelas ou concorrentes. - Classificar duas retas concorrentes como oblíquas ou perpendiculares

6 Disciplina: Matemática Trimestre: 3º Série: 6º Turmas: 61, 62, 63 e 64 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Fundamentais de Matemática As quatro operações fundamentais Compreender problemas Frações Decimais Polígonos: - Polígono - Triangulo - Quadrilátero Números racionais na forma decimal - Representação decimal de um número racional - Comparação de números racionais na forma decimal Operações com números racionais na forma decimal - Adição e subração - Multiplicação e divisão - Revisão de conteúdos fundamentais de matemáticas do 5ºano, através de listas de exercícios e aulas expositivas. Estes conteúdos serão cobrados em avaliação valendo 1,0. -Reconhecer e diferenciar linhas poligonais e não-poligonais. -Reconhecer um polígono e classificá-lo em convexo e não-convexo. -Identificar e nomear os elementos de um polígono. -Classificar polígonos de acordo com o número de lados. -Classificar triângulos quanto ás medidas de seus lados e de seus ângulos. -Classificar quadriláteros quanto ao paralelismo de seus lados. -Identificar, interpretar e utilizar diferentes representações dos números racionais, vinculando-as a contexto matemático e não-matemático. -Representar números racionais na forma decimal. -Conceituar unidade e submúltiplos da unidade (décimo, centésimo, milésimo etc.). -Representar um número na forma decimal no quadro de ordens. -Transformar números representados na forma decimal para a forma de fração decimal. -Encontrar a forma irredutível das frações. - Observações feitas no decorrer dos dias letivos. - Registros durante todo o processo de aprendizagem. - Interação com os alunos. - Auto-avaliação: aluno-professor e professor-aluno. - Desempenho e empenho do aluno em vários aspectos e situações. - Trabalho do aluno durante o, incluindo as anotações feitas no caderno. - Teste mensal. - Avaliação Discursiva. - Auto-avaliação. - Avaliações livres (contínua) como: trabalhos, pesquisa, confecção de jogos... Critério de avaliação: - Conceito: 1,0-1ª Avaliação: 3,0-2ª Avaliação: 3,0 - Avaliação de conteúdos fundamentais: 1,0 - Teste, avaliação contínua, atividades: 2,0 - Totalizando: 10,0

7 - Potenciação - Porcentagem CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Disciplina: Matemática Trimestre: 3º Geometria e Medidas: - Unidades de área -Somar e subtrair números racionais na forma decimal. -Multiplicar números racionais na forma decimal. -Dividir números racionais na forma decimal. -Efetuar a potenciação de números racionais na forma decimal. -Calcular porcentagens. - Reconhecer que medir uma superfície e compará-la com outra superfície tomada como unidade. - Conhecer as unidades padronizadas de superfície. - Transformar uma unidade de superfície em outra. - Conhecer as unidades de medidas agrárias. - Conhecer como se calcula a área de alguns quadriláteros. Conteúdo da 1ª avaliação do 1º Unidades 1,2 e 3 Conteúdo da 2ª avaliação do 1º Unidades 3,4 e 5 Conteúdo da 1ª avaliação do 2º Unidades 5, 6 e 7 Conteúdo da 2ª avaliação do 2º Unidades 7,8 e 9 - Unidades de volume - Unidades de massa - Conhecer as unidades padronizadas de volume. - Transformar uma unidade de volume em outra. - Conhecer como se calcula o volume de alguns poliedros. - Conhecer a equivalência entre litro e o decímetro cúbico. - Saber o que massa de um corpo. - Conhecer as unidades padronizadas de massa. - Saber transformar uma unidade de massa em outra. Conteúdo da 1ª avaliação do 3º Unidades 9,10, e 11 Conteúdo 2ª avaliação do 3º Unidades 12,13 e 14

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