Programação da 3ª Etapa 1º Período Educação Infantil

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1 Programação da 3ª Etapa 1º Período Educação Infantil Prezados Pais: Este material foi preparado com o objetivo de oferecer a vocês informações sobre o trabalho que será realizado com as crianças durante a 3ª Etapa. As atividades aqui relacionadas têm como objetivo desenvolver habilidades específicas, de cada eixo curricular. Esperamos que estas informações contribuam para um melhor acompanhamento sobre o processo de aprendizagem das crianças. Atenciosamente, Rosália Lopes Supervisora Pedagógica

2 Linguagem oral Manipular a linguagem oral, percebendo unidades estruturais da língua, como palavras, sílabas e fonemas, além de semelhanças sonoras. Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão. Aprimorar a fala nos aspectos dicção, fluência e pronúncia. Reproduzir jogos verbais e identificar rimas através de quadrinhas, poemas e canções. Recontar histórias conhecidas, levando em consideração algumas características da história original e o contexto. Relato de experiências do cotidiano, observando as questões temporais. Discussões que possibilitem as expressões de ideias, opiniões, críticas e emoções. Brincadeiras de identificação e criação de rimas (nomes, siga a rima, etc.). Confecção de um livrão para expor no FLIM. Apresentação do teatro de fim de ano. Criação de novos finais para histórias lidas (oralmente e com escrita livre). Descrição de personagens. Reconto de histórias lidas. Trabalho com as poesias: Tartaruga, Coruja e Gaivota Lalau e Laurabeatriz. Trabalho com as parlendas: Tá com frio, Lagarta, Cadê? Trabalho com as músicas: Ser Criança Rubinho do Vale, Boneca de lata Bia Bedran, Paulinho Pedra Azul, Bate o sino, Sapatinho de Natal e O natal existe. Dica cultural: assistir a espetáculos e peças infantis. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 2

3 Leitura Manipular textos orais (parlendas, trava-línguas, poemas) e perceber semelhanças sonoras e unidades de representação da língua oral. Manter a atenção nos momentos de escuta da leitura de diversos tipos de textos e iniciar a interpretação dos mesmos. Leitura de imagens e criação de histórias e perguntas a partir de gravuras. Leitura incidental de rótulos, histórias conhecidas, parlendas, músicas e poesias. Continuação do trabalho com a Mala Maluquinha. Leitura em capítulos do livro: Outra vez Heidi Apresentação do teatro de fim de ano. Trabalho com as poesias: Tartaruga, Coruja e Gaivota Lalau e Laurabeatriz. Trabalho com as parlendas: Tá com frio, Lagarta, O Urso Trabalho com as músicas: Ser Criança Rubinho do Vale, Boneca de lata Bia Bedran, Aquarela Toquinho, São tantas estrelinhas, Sapatinho de Natal e O Natal existe. Livros de Literatura: - A galinha que criava um ratinho Ana Maria Machado Ática. - A girafa não serve para nada José Carlos Aragão Paulinas. - O outro nome do bicho Chico Homem de Melo Scipione. Dica cultural: Livro: Bullying não é amor Lisie de Lucca Ed. Cortez. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 3

4 Linguagem Escrita Reconhecer as letras do alfabeto. Reconhecer os nomes dos colegas e o da professora. Escrever o próprio nome sem apoio da ficha. Reconhecer a função social da escrita por meio do contato com gêneros e portadores textuais. Desenvolver a consciência fonológica, identificando rimas em jogos verbais. Escrever textos e palavras, utilizando o conhecimento de que dispõe no momento, sobre o sistema de escrita em língua materna. Continuação do trabalho com o nome próprio. (Quantificação e identificação de letras, escrita sem modelo, fichas, agendas, classificação, jogo de bingo com letras, jogo da forca, construção com letras móveis, recorte de letras em revista, etc.) Confecção de um livrão para o FLIM. Escrita livre de palavras, pequenos textos, bilhetes e receitas. Construção coletiva de palavras significativas para o grupo (cópia do quadro). Elaboração de textos coletivos: histórias, receitas, listas e bilhetes (tendo o professor como escriba). Jogos de aquisição da base alfabética: 1. Alfabeto móvel 2. Primeiras palavras 3. Formando palavras 4. Jogo de associação (figura/ palavra) 5. Ditado de palavras Dica cultural: Jogo Soletrando, da Grow. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 4

5 Matemática Números e sistemas de numeração: Traçar corretamente os algarismos de 0 a 9. Identificar os números nos diferentes contextos em que se encontram. Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade. Utilizar noções simples de cálculo mental, como ferramenta para resolver problemas. Identificar a posição de um objeto ou número em uma série, explicitando a noção de antes e depois (antecessor/sucessor). Geometria: Localizar objetos em espaços predeterminados, a partir de informações corretas. Reconhecer, identificar e nomear cores diversas e suas tonalidades. Utilizar as noções topológicas em situações cotidianas (ao lado, à frente, atrás, dentro, fora). Grandezas e medidas: Automatizar os conceitos matemáticos, para que os mesmos tenham aplicabilidade no dia a dia do aluno. Localizar-se na rotina diária de aula, identificando o que vem antes e depois, com apoio visual. Comparar grandezas, utilizando diferentes procedimentos. Continuação do planejamento diário no quadro. Continuação do trabalho com o calendário semanal e mensal (registro diário da data, provocando interesse pelo traçado dos números), ressaltando as datas significativas para a turma. Trabalho com o tema transversal: jogo simbólico da feirinha. Jogos que envolvam contagem e estratégias: 1. Jogo da memória com números até Jogos com dado, utilizando os materiais disponíveis da sala, comparando as quantidades (mais, menos, mesma quantidade). Continuação do trabalho com blocos lógicos, manipulação, classificação, seriação, sequenciação, uso dos atributos como cor, forma, tamanho e espessura. Montagem de uma agenda de telefones da turma, feita pelas crianças. Continuação do trabalho com jogos e situações que envolvam os conceitos matemáticos: dentro/fora, perto/longe, de lado/ entre, em cima/ embaixo, muito/pouco, grande/pequeno, fino/grosso, etc. Resolução de situações problemas orais e com registros envolvendo quantidades. Continuação das atividades com liga-pontos. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 5

6 Bingo de números. Ditado de números. Identificação das salas pelos números (com modelo). Dica cultural: Jogo Cara a Cara Grow. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 6

7 Artes Visuais: Objetivos: Criar e apreciar produções artísticas, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação. Apreciar obras de arte diversas, relacionando-as com suas vivências pessoais. Explorar espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus projetos artísticos. Continuação do trabalho com desenhos, enfatizando detalhes, paisagens, movimento e postura. Continuação do desenho de complementação da figura humana. Desenho de simetria. Desenho com interferência. Desenho de observação. Desenho livre. Desenho de ampliação ou redução. Desenho descritivo. Desenho com tema. Desenho de complementação de cena. Imagem mental (representação de um objeto ou acontecimento ausente). Modelagem com massinha. Recorte. Rasgadura. Colagem. Observação de elementos, cores, sentimentos e formas. Confecção de painéis para o Magnito (painéis dos andares). Dica cultural: visita a museus e exposições no Palácio das Artes e demais espaços afins. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 7

8 Música Perceber aspectos sonoros da linguagem, como ritmo, rimas, aliterações, sílabas e fonemas em brincadeiras cantadas. Participar de jogos e brincadeiras que envolvam a dança. Desenvolver a memória musical por meio de um repertório de canções. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo e a do colega. Músicas: Sopa do neném e brincadeiras cantadas. Confecção de painéis e murais. Cantigas de roda. Coletânea de músicas e parlendas. Dica cultural: CD Coletânea de Músicas Infantis Bia Bedran. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 8

9 Natureza e Sociedade Conhecer o modo de vida de alguns animais, observando o seu hábitat e seu comportamento por meio de pesquisas em sala. Classificar os animais de acordo com características específicas, como tipos, alimentação, moradia, movimentos, entre outros. Perceber algumas relações de dependência entre seres vivos e demais elementos do meio ambiente. Adaptar-se e respeitar as normas e os hábitos de convivência. Participar ativamente na resolução de problemas de vida cotidiana. Associar a saúde com o consumo equilibrado de alimentos saudáveis. Continuação do trabalho com a formação de hábitos: higiene, organização da sala, dos materiais e pertences, hora do lanche, banheiro, livros da sala, biblioteca, postura em roda, etc. Brincadeiras combinadas: Festa a fantasia, Uma tarde de cinema, Circuito divertido. Continuação do trabalho com os temas transversais: Educação Nutricional e Cooperativas. Participar ativamente na resolução de problemas de vida cotidiana. Semana da Criança. Apresentação de final de ano. Preparar a exposição da Feira de Ciências. Trabalho de campo relacionado ao tema de estudo. Dica cultural: visita ao Museu da PUC-MG. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 9

10 Movimento: Objetivos: Explorar os limites e as potencialidades do corpo, aperfeiçoando o desenvolvimento motor grosso e fino e desenvolvendo atitude de cuidado com o mesmo. Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força ao arremessar os objetos, equilíbrio ao andar sobre uma linha segurando um objeto na mão. Aperfeiçoar os movimentos de pinça e preparação para a pinça. Utilizar diferentes suportes em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Continuação do Projeto Despontar (recorte e enfiagem/ vivência/ AVD). Movimentação com diferentes ritmos. Atividades que requerem habilidades manuais (rasgadura, recorte, desenho, pintura com diversos instrumentos, etc.). Brincadeiras cantadas: Maria Viola, Batatinha quente, Pisa no chicletes. Brincadeiras na quadra: Dona galinha e seus pintinhos. Brincadeiras de mímica com desafios. Brincadeira combinada: Circuito divertido. Dica cultural: visita ao Parque das Mangabeiras. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 10

11 Aula Especializada Educação Física Conteúdos: Jogos e circuitos Ginástica Natação Descobrir características e propriedades dos objetos. Conhecer o próprio corpo. Vivenciar as possibilidades de movimento corporal desenvolvendo habilidades motoras: rolar para frente, correr de várias maneiras, saltar, lançar, arremessar, quicar, equilibrar-se. Interagir com mais crianças, compartilhando objetos. Expressar sentimentos e histórias através do corpo. Vivenciar a dança através dos brinquedos cantados. Adaptar-se ao meio líquido. Vivenciar alguns movimentos aquáticos: pernada e braçada do crawl e costas, flutuar e mergulhar. Brincadeiras variadas com os colegas. Brincadeiras manipulando objetos. Vivências de movimentos corporais. Brincadeiras na água, aprendendo novos movimentos. Dicas culturais e de saúde: Beber bastante líquido, principalmente, devido aos tempos de baixa umidade. Brincar em ambientes seguros e adequados, procurando aprender a andar de velotrol e ou bicicleta, jogar bola, pular amarelinha, escalar, dentre outros. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 11

12 Aula Especializada: Música Conteúdos: Ritmo Canto Corpo como expressividade sonora Reconhecer o corpo como fonte sonora. Criar movimentos coerentes com o que se ouve. Reconhecer andamentos e intensidades. Participar de jogos e brincadeiras que envolvam a dança. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Executar jogos e brincadeiras em diversos andamentos e ritmos na movimentação corporal. Reproduzir sequências rítmicas, utilizando instrumentos musicais e voz. Brincadeiras com música, experimentando as possibilidades expressivas do movimento, da voz e do ritmo. Jogos musicais com instrumentos centrados na experimentação e na imitação. Jogos e brincadeiras musicais que desenvolvam a escuta e a participação ativa. Atividades que desenvolvam a pronta reação aos estímulos, controle inibitório e escuta musical. Exercício com a voz, cantando atento à melodia. Dica cultural: CD s do grupo Palavra Cantada cantem muito com seus filhos: Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 12

13 Aula Especializada: Artes Conteúdos: Forma: Bidimensionalidade / Tridimensionalidade / Figura-fundo Gênero: Paisagem e Figura Humana. Modalidade expressiva: desenho, pintura, escultura, modelagem. Linguagem visual: Cor misturas / Leitura de imagens. Materiais expressivos: tinta, sucata, transparência, papéis, massa de modelar, argila. Desenvolver habilidades de desenho e pintura; Exercer a habilidade manual de pintura e modelagem; Desenvolver a imaginação e a capacidade para a expressão plástica; Desenvolver a criatividade por meio da livre expressão; Desenvolver o desenho através da observação; Desenvolver a capacidade de expressar ideias, através de materiais plásticos; Representar a figura humana inserida na paisagem; Interpretar a mensagem das imagens, de acordo com a vivência e experiência pessoal; Conservar os materiais e instrumentos utilizados em sala; Utilizar técnicas ou estilos observados em outras aulas para desenhar. Desenho de observação e criação. Estudo de cores a partir de experimentações com tintas. Modelagem em massinha e argila. Recorte e colagem. Manuseio de materiais com formatos variados e montagem de composições. Ditado gráfico. Apreciação de obras enfatizando cor, espaço e tema. Pintura em diversos suportes. Desenho coletivo em papel de grande dimensão (painéis). Modelagem em argila. Dica cultural: visite o Museu Giramundo Rua Varginha, 235 Floresta. Horário de funcionamento: Terça-feira a sábado, das 9h às 12h e das 13h às 17h. Tel Site: Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 13

14 Aula Especializada: Formação Humana e Cristã Conteúdos: A importância do que falo A importância do que faço Jeitos diferentes de ser e de crer Natal Gestos de amor Identificar e relacionar o que falamos com as coisas que acontecem. Reconhecer que o corpo, a fala e as atitudes podem deixar alguém triste ou alegre. Experimentar e expressar sentimentos de justiça, de paz, de perdão, de amor e autoconfiança. Expressar sentimentos, emoções e opiniões sobre o Natal. Conhecer valores e atitudes das famílias, que sirvam para uma vida feliz. Conhecer e expressar sentimentos a respeito da história do nascimento de Jesus. Respeitar crenças, valores e opiniões dos outros. Conversar com Deus, como amigo, agradecer, pedir ou contar alguma coisa. Atividades e recursos: Cantos e orações Teatro de fantoches Filmes (DVD) Histórias Atividades de desenho, colagem, pintura e registro. Dicas culturais: A Bíbilia da Família: pais e filhos aprendendo juntos (Paulus Ed.) Pequenas orações para sorrir (Paulinas Ed.) Estrela de Palha/Um conto de Natal (Ed. Santuário) CD Conto de Natal (Paulinas) DVD A família do futuro (Disney) Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 14

15 Aula Especializada: Filosofia Conteúdos: Ficar triste X ficar alegre. Parecido X diferente. O que é imaginar? Existe X Não existe. Contar histórias X Ouvir histórias. Relacionar-se, com cuidado e carinho, com o colega e o ambiente. Escutar com atenção e respeito a ideia apresentada pelo colega. Colocar as ideias na roda, de acordo com o assunto discutido. Identificar ideias parecidas e ideias diferentes. Elaborar perguntas e respostas, de acordo com o assunto da roda das ideias. Identificar as ideias que formam os conceitos e ou manifestação desses conceitos: parecido/semelhante diferente/não semelhante. Compartilhar as ideias e os conhecimentos construídos durante as rodas filosóficas. Seminário de Filosofia Roda das Ideias Dramatizações Trabalhos em grupo (duplas e trios) Dicas culturais: Livros: O frio pode ser quente? Editora Ática. Luz na noite Maria da Conceição Garcia Editora Lê. Fantasma existe? Editora Ática. DVD: Teleco e Teco no Planeta Alegria Site: Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 15

16 Formação Pessoal e Social Identidade e Autonomia Habilidade: Colocar em ação os conhecimentos fundamentados nos Pilares das Relações Sociais e do Empreendedorismo. Aprendizagem e uso dos bons hábitos e das boas maneiras. Trabalho e brincadeiras em grupo, respeitando todos os que estão envolvidos. Projeto Despontar (atividades de vida diária). Vivência de momentos, aqui na escola, para o desenvolvimento e aprendizado de habilidades, como passar manteiga no pão, preparar leite com achocolatado... Organização do material escolar: agenda, lancheira, pastas, escaninhos, mochilas e brinquedos. Desenvolvimento do senso de organização da sala. Organização do lanche, abrir embalagens, verter líquidos e comer sozinho. Orientações e estímulo para que a criança faça a própria higiene após o uso do banheiro. Estímulo para o uso consciente da água, do papel, do sabonete e da energia elétrica. Eventos e datas comemorativas: Hora cívica: 7 de setembro, Semana da Criança, Dia do Professor, Confraternização de final de ano. Joísa - PE - 3ª Etapa º Período 16