Prof. Dr. Carlos Rinaldi Cuiabá, UFMT, 2014

Transcrição

1 Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) na UFMT Prof. Dr. Carlos Rinaldi Cuiabá, UFMT, 2014 Hoje, no Brasil, são inúmeras as Instituições de Ensino credenciadas para oferecer cursos na modalidade de Educação a Distância (EaD). Estimase que as mais de 230 instituições credenciadas pelo MEC para oferecer cursos a distância, entre 2000 e 2013, já têm atendido a mais de 2 milhões de estudantes no País. A UFMT é pioneira na modalidade EaD, pois desde 1994 já oferecia o Curso de Pedagogia, por intermédio do Instituto de Educação (NEAD) no Mato Grosso. Se pensarmos que, ao final de 1999, a Universidade Federal de Mato Grosso era a única, no Brasil, a oferecer curso de graduação a distância e que, em 2000, o número de pessoas inscritas nos cinco curso de Licenciatura a distância credenciados era inexpressivo, aproximadamente estudantes, podemos nos dar conta do crescimento desta modalidade, aqui no Brasil. A expansão da EaD, no Brasil, no início deste milênio, pode ser atribuída a dois fatores, pelo menos. O primeiro faz parte do processo de luta pela democratização do ensino Médio e Superior. Há um grito forte e uma luta contínua para que o direito constitucional à educação se concretize para milhões de brasileiros excluídos deste bem social e a Educação a Distância vem se firmando como uma das possibilidades para que isto se concretize. Por outro lado, atualmente, as tecnologias da informação e da comunicação realizam avanços e, em certo sentido, algumas delas se popularizaram, permitindo às pessoas ultrapassarem as distâncias geográficas e se aproximarem cada vez mais de forma sícrona e assíncrona. Há, neste sentido, um rompimento do conceito de distância física. A educação está mais próxima, para uma parcela cada vez maior da sociedade (não está mais a distância, distante) e as tecnologias da comunicação permitem o diálogo e a interação entre pessoas, em tempo real. O telefone, o bate-papo, a videoconferência, a web conferência, em fim a educação mediada

2 por tecnologias, estão deixando sem sentido o falar em distância no campo da comunicação. Se antes existiam muitas resistências e pré-conceitos quanto a essa modalidade, parece que a conjuntura econômica e política no limiar desse milênio encontrou na EaD uma alternativa economicamente viável, uma opção às exigências sociais e pedagógicas, contando com o apoio dos avanços das novas tecnologias da informação e da comunicação. Isto é, dentro da atual crise estrutural, a conjuntura política e tecnológica tornou favorável a implementação da EaD. Assim, ela passou a ocupar posição estratégica para satisfazer as amplas e diversificadas necessidades de qualificação das pessoas, para a contenção de gastos nas áreas de serviços educacionais e, ao nível ideológico, traduz a crença de que o conhecimento está disponível a quem desejar. A UFMT inicia, em 2006, sua ação na Universidade Aberta do Brasil (UAB) que apenas fomenta o oferecimento de cursos de formação inicial e continuada nos polos de apoio presencial mantidos pelos municípios e ou estado. Neste ano propõe o Curso de Bacharelado em Administração - Projeto Piloto em cinco pólos em Mato Grosso (Barra do Garças, Cuiabá, Diamantino, Rondonópolis e Sinóp) com objetivo de graduar 500 administradores dos órgãos públicos do estado de Mato Grosso e Banco do Brasil, parceiro neste curso. Em seguida em 2007 participa do Edital nº. 1 (20/12/2005) para oferecimento de cursos dos cursos Pedagogia, Bacharelado em Administração, Ciências Naturais e Matemática, atendendo a 675 alunos, na modalidade a distância em quatro Pólos de Mato Grosso (Primavera do Leste, Ribeirão Cascalheira, Pontes e Lacerda e Juara) atendendo professores da rede de ensino básico, administradores e comunidade em geral. O edital nº. 1 expande os cursos na perspectiva de oferecer mais vagas no Curso de Bacharelado em Administração em polos não atendidos pelo Curso de Bacharel em Administração - Projeto Piloto, nos polos já citados acima, com 250 vagas. Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Naturais e Matemática (ensino fundamental) foram oferecidos com objetivo de atender a

3 formação de professores, dado a demanda reprimida em alguns municípios como: Primavera do Leste, Ribeirão Cascalheira, Pontes e Lacerda e Juara. Nesses municípios Ciências ofereceu 225 vagas e Pedagogia 200 vagas. Por meio do segundo edital (2008), para início dos cursos em 2009, doze polos foram implantados, com a presença da UFMT, que ofereceu cursos de graduação com 950 estudantes nos seguintes cursos: Administração Pública, agora com objetivo de formar Administradores Públicos, visto que havia grande demanda desses profissionais nos órgãos públicos do estado. Esse Curso ofereceu 600 vagas nos polos de Cuiabá, Diamantino, Lucas do Rio Verde, Nova Xavantina, Pedra Preta, São Felix do Araguaia e Sorriso. Ciências Naturais e Matemática (ensino fundamental), em mais cinco polos, Nova Xavantina, Alto Araguaia, Diamantino, Guarantã do Norte e Pedra Preta com 200 vagas, com intuito de contribuir para formar professores nessas regiões, assim como o Curso de Pedagogia nos polos Lucas do Rio Verde, Pedra Preta, Sorriso, atendendo a 150 professores. Na pós-graduação ofereceu, em 2009, vagas para os cursos: Informática na Educação (320 vagas) e Direito Ambiental (120 vagas), nos Polos: Alto Araguaia, Diamantino, Guarantã do Norte, Jauru, Lucas do Rio Verde, Nova Xavantina, Pedra Preta e Sorriso. Também foram ofertados os cursos de pós-graduação voltados para a Administração a saber: Gestão Pública (320 vagas) e Gestão em Saúde (360 vagas), nos polos de Cuiabá, Barra do Bugres, Diamantino, Lucas do Rio Verde, Nova Xavantina, Pedra Preta, Primavera do Leste, Ribeirão Cascalheira, São Félix do Araguaia e Sorriso. Ofereceu ainda aperfeiçoamento para 780 cursistas para os cursos: Educação Ambiental (600 vagas) e Relações Étnico-Raciais (180 vagas), nos polos Alto Araguaia, Barra do Bugres, Diamantino, Guarantã do Norte, Juara, Lucas do Rio Verde, Nova Xavantina, Pedra Preta, Primavera do Leste, Ribeirão Cascalheira, São Felix do Araguaia e Sorriso.

4 Em 2009, a UAB ampliou sua ação em parceria com os Estados e municípios, articulando o Plano de Ações Articuladas PAR. Através da participação nessa nova etapa, a UFMT ofertou/oferta, desde 2010 até 2013, 1000 (mil) vagas nos cursos de 2 Licenciatura PARFOR. Esses cursos tem por objeto a formação de professores que já atuam nas escolas públicas, mas em áreas diferentes da sua formação, o que proporciona, ao final do curso de 2ª licenciatura, habilitação para essa atuação. Abaixo como ocorreram as ofertas: Em 2010 foram criados os cursos de 2ª Licenciatura em História, Física e Ciências Biológicas, no primeiro semestre do ano, sendo ofertadas 150 vagas. No segundo semestre do mesmo ano foram ofertadas mais 250 vagas distribuídas entre os cursos de Geografia, Inglês, Matemática e Espanhol. No ano de 2011 foram ofertadas 150 vagas para os cursos de Ciências Biológicas, Inglês e Química. Das turmas de 2010 e 2011 já se graduaram 91 estudantes dos diversos cursos do programa. Os cursos ofertados nos anos de 2012 e 2013, em andamento, foram ofertadas 450 vagas distribuídas em 9 cursos (2ª licenciatura) a saber: História, Matemática, Química, Inglês e Espanhol, Física e Pedagogia. Dos estudantes do biênio 2012 e 2013, até o momento, já colaram grau 233 estudantes, contribuindo assim com a educação pública de Mato Grosso. Em 2009, nasceu outra parceria, entre a Universidade Aberta do Brasil e a SECADI (Secretaria de Formação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão). Através dela a UFMT vem ofertando cursos de aperfeiçoamento voltados para a capacitação de professores da rede de educação básica de ensino no âmbito da educação ambiental e da diversidade. Assim, foram ofertados os cursos de Educação Ambiental: Escolas Sustentáveis e Com Vidas (790 vagas), Gênero e Diversidade na Escola (300 vagas) e Relações Étnico-Raciais 2ª oferta (520 vagas), totalizando 1610 vagas.

5 Em 2012, essa parceria possibilitou a oferta de mais 550 vagas, sendo 300 para o curso de Produção de Material Didático para a Diversidade e 250 vagas para o curso de Gênero e Diversidade na Escola (2ª oferta). Ainda, resultado dessa parceria, em 2013 foram ofertadas mais 720 vagas para os cursos de Escolas Sustentáveis e Com Vida (300 vagas) e Relações Étnico-Raciais 3ª Oferta (420 vagas). São 2880 professores da rede pública beneficiados por essa parceria. Ainda em 2012, ocorreu uma ampliação de vagas no curso de Licenciatura em Pedagogia, com a oferta de mais 200 vagas distribuídas igualmente nos pólos de Alto Araguaia, Barra do Bugres, Guarantã do Norte e Jauru. O ano de 2013, por conta da participação da Chamada 2012 aberta pela Capes para oferta de cursos, a UFMT iniciou ofertando dois novos cursos: Licenciatura em Letras: Português e Espanhol com 315 vagas distribuídas em nove pólos de Mato Grosso e Letras: Português e inglês com 210 vagas distribuídas em 6 municípios e reofertando o curso de Especialização em Informática na Educação, com mais 300 vagas em 10 polos do estado. Foram ampliadas nesse mesmo ano, por conta da participação do Edital PNAP 2012, também lançado pela CAPES, as vagas para o curso de Bacharelado em Administração Pública, com a oferta de mais 225 vagas para os pólos de Água Boa, Barra do Bugres, Primavera do Leste e Sorriso. Também foram aprovadas as reofertas dos cursos de Especialização em Gestão Pública (450 vagas) e Gestão em Saúde (450 vagas), bem como a oferta do curso em Gestão Pública Municipal (495 vagas), atingindo a região dos municípios de Água Boa, Barra do Bugres, Lucas do Rio Verde, Nova Xavantina, Pedra Preta, Primavera do Leste, Ribeirão Cascalheira, São Félix do Araguaia e Sorriso. Participando de todas as Chamadas da Capes, a UFMT ofereceu até agora vagas para graduação, vagas para cursos de pós-graduação Lato Sensu. Além disso, a UFMT ofereceu, no âmbito da UAB, cursos de aperfeiçoamentos, num total de vagas. Além de capacitar a demanda externa, a UAB/UFMT também capacita seus profissionais através de cursos de extensão. Desde 2009, já foram ofertadas vagas em cursos de capacitação para profissionais ligados à

6 Educação a Distância, não só da UFMT, mas como comunidade em geral. Neste projeto foram contemplados os mais variados cursos, como o de Formação de Tutores, Formação de Autores e Formação de Gestores em EaD, Ambiente Virtual de Aprendizagem, etc, através dos Planos Anuais de Capacitação Continuada. Assim, até julho de 2013, a UAB/UFMT atendeu um total de estudantes. Para oferecimento dessas vagas, a UAB conta com uma equipe administrativa de 10 profissionais além do apoio de informática de 28 técnicos em turnos de revezamento. Para que os cursos sejam ofertados com sucesso as IPES contam com o Sistema Universidade Aberta do Brasil UAB sediada em Brasília, na Capes/MEC, que apenas fomenta o oferecimento dos cursos. Este sistema tem a finalidade fomentar e atender a demanda de formação nos 715 polos de apoio presencial distribuídos por todo Brasil. Em Mato Grosso os polos estão distribuídos em 26 municípios. Através da modalidade de ensino a distância, mediadas por tecnologia, com a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior, inicial e continua, tem possibilitado a UFMT atender a formação de professores e administradores públicos no Estado de Mato Grosso, cumprindo seu papel social e acadêmico junto a sociedade matogrossense. Assim fica claro que a UAB não cria curso, mas através dos recursos da CAPES/MEC fomenta o oferecimento dos mesmos pelas IPES.