CAPÍTULO 9 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSOS SUPERIORES A DISTÂNCIA: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

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1 CAPÍTULO 9 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSOS SUPERIORES A DISTÂNCIA: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE Maria Luisa Furlan Costa Ruth Izumi Setoguti

2 Artigo 87 da Lei 9394/97 - DÉCADA DA EDUCAÇÃO Formação de Professores Curso Superior No Paraná existiam, no final do ano 2000, cerca de professores que atuavam nas séries iniciais do Ensino Fundamental e que não tinham formação preconizada pela LDB.

3 Diante desse quadro, a Universidade Estadual de Maringá (UEM) buscou parceria com a Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) para ofertar um curso de formação de professores na modalidade de Educação a Distância. A escolha dessa instituição obedeceu fundamentalmente a critérios acadêmicos, tendo em vista que a UFMT era, na época, a única instituição no país com larga experiência na oferta de curso de formação de professores a distância, além de apresentar uma ótima avaliação do Ministério da Educação (conceito A).

4 Desde 1998 havia sido criado na UEM um Programa de Educação a Distância (PREAD), vinculado ao Gabinete da Reitoria, com o objetivo de iniciar estudos necessários à implantação de cursos na modalidade de educação a distância e capacitar pessoal docente e técnico quanto ao domínio das tecnologias educacionais e a produção de material didático.

5 Persistindo no seu projeto de implantar o ensino a distância, a UEM, no ano de 2000, promoveu, juntamente com a UFMT, um curso de pós-graduação, em nível de especialização, intitulado Formação de Orientadores Acadêmicos para a Modalidade de Educação a Distância. Participaram do curso docentes da UEM, técnicos e professores das redes estadual e municipal de educação, com o objetivo de formar orientadores acadêmicos e qualificar uma equipe multidisciplinar para atuarem no desenvolvimento de um curso de graduação, na modalidade de educação a distância.

6 Foi implantado na UEM, no final do ano 2000, um curso de formação de professores em exercício que visava contribuir para a compreensão do processo educativo em seu amplo aspecto didático, pedagógico, histórico, social, econômico, político e cultural e para o domínio de fundamentos teóricos básicos das ciências que integram o currículo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

7 Foram ofertadas 1500 vagas, distribuidas em três pólos regionais: CIDADE GAÚCHA, DIAMANTE DO NORTE e GOIOERE. Os três pólos agregavam 43 centros de estudos distribuídos em cidades da sua região de influência, envolvendo 69 municípios, onde estavam matriculados os alunos, professores do ensino fundamental. Destes, 1146 concluíram o curso em março de 2004.

8 O curso de Licenciatura dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na modalidade de Educação a Distância, foi desenvolvido pela combinação das modalidades do ensino a distância e presencial. A UEM recebeu, em dezembro de 2003, a Comissão do Ministério da Educação para verificação in loco da existência de condições para credenciar a Universidade Estadual de Maringá para a oferta do Curso de Licenciatura dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Modalidade de Educação a Distância. Após o trâmite do Relatório da Comissão Verificadora, a Universidade Estadual de Maringá foi credenciada para oferecer de cursos superiores a distância, no Estado do Paraná, pelo prazo de cinco anos, conforme Portaria no do Ministério da Educação, expedida a partir do Parecer CNE/CES 251, de 16 de setembro de 2004.

9 No processo de autorização e reconhecimento o curso recebeu a denominação Normal Superior: Licenciatura para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Modalidade de Educação a Distância.

10 PROPOSTA DE ATIVIDADE 1)A primeira experiência de Educação a Distância desenvolvida na Universidade Estadual de Maringá (UEM) foi em parceria com a Universidade Estadual do Mato Grosso (UFMT), instituição pioneira na oferta de cursos de graduação a distância. Procure mais informações sobre o curso de licenciatura para professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, na modalidade de educação a distância, buscando os dados que estão disponíveis na página virtual do Núcleo de Educação a Distância da UFMT ( Em seguida, faça uma síntese com as informações encontradas.

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