Público Alvo: Investimento: Disciplinas: Graduados em nível superior que atuam ou pretendem atuar na docência em instituições de ensino superior.

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1 A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC). Em parceria com o Portal Educação, empresa líder em e-learning no Brasil, a UCDB lançou em 2009 seus cursos de Pós-graduação a Distância, unindo a excelência acadêmica da Instituição à vanguarda tecnológica do Portal Educação. Objetivo do curso: O curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior, por meio da Educação a Distância oferece ao profissional que pretender atuar como professores o conhecimento a respeito de práticas de ensino, planejamento de aulas e muito mais.

2 Público Alvo: Graduados em nível superior que atuam ou pretendem atuar na docência em instituições de ensino superior. Investimento: Disciplinas: Fundamentos Filosóficos e Históricos do Ensino Superior Educação e Filosofia, Trabalho e educação, Educação e práxis humana, Educação, ideologia e transformação social, Educação como formação humana, Formação humana na perspectiva marxista. Introdução à Educação a Distância As Tecnologias e o Cotidiano, Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, Tecnologia em diferentes contextos, Definições de Educação a Distância, Breve Histórico da EAD, Nova Modalidade de Ensino. Modelos de EAD para o Ensino Superior, Desafios para professores e alunos. Novas formas de interação, O papel do professor, do aluno e dos tutores, Colaboração e

3 propostas de comunidades virtuais, Informática na educação para todos ou para alguns, Democratização da informática. Metodologia do Ensino Superior A docência no Ensino Superior, Educação. Didática. Metodologia, Didática no Ensino Superior, Finalidades do Ensino Superior, O Ensino Superior e suas relações com o contexto socioeconômicopolítico brasileiro, A metodologia como ato político, O ato de planejar e as intencionalidades, A opção política do educador, Práticas pedagógicas no Ensino Superior. Métodos e Técnicas de Pesquisa Os caminhos da Pesquisa Científica, Processo de produção do conhecimento, Pesquisa Científica, Princípios da Pesquisa Científica, Principais Modalidades de Pesquisa, Modalidades mais utilizadas em pesquisa jurídica, Técnicas para coleta de dados e informações, Projeto de Pesquisa, Conceituação, A escolha do tema, A estrutura do projeto de pesquisa, Orientações e Normatizações para Redação de Textos, Forma de apresentação gráfica do artigo científico, As normas da ABNT, NBR 10520/2002. Organização e Legislação do Ensino Superior A organização do Ensino Superior, Aspectos legais do Ensino Superior Brasileiro, A Organização do Ensino Superior e as Diretizes Curriculares dimensão político-pedagógica. Políticas do Ensino Superior O Papel do Estado na definição das Políticas do Ensino Superior, Reforma do Estado e o processo de construção das políticas do Ensino Superior, A influência dos organismos internacionais na definição das políticas para o Ensino Superior, A política para o EnsinoSuperior no Brasil: da década de 90 até os dias atuais, As políticas de inclusão no Ensino Superior.

4 Planejamento, Execução e Avaliação no Ensino Superior Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, Projeto Pedagógico e Currículo na Educação Superior, Plano e planejamento, Diferenças entre plano e planejamento, Elementos constitutivos de um plano, Avaliação, instrumentos e critérios. Prática docente no Ensino Superior Prática docente no Ensino Superior competências e habilidades, Fins e desafios do ensino presencial, Ensino semipresencial e a aplicação das TIC na prática docente, Prática docente na EAD. Teorias de Aprendizagem A influência das teorias comportamentais no processo ensino aprendizagem, As implicações das teorias psicanalistas no contexto educativo, Contribuições das perspectivas teóricas cognitiva e histórico-cultural para o processo ensino-aprendizagem. Trabalho de Conclusão de Curso TCC Elaboração do trabalho de conclusão de curso. Corpo Docente Tutores de Interação: Responsáveis pelas dúvidas técnicas e gerais dos alunos. Tutores Colaboradores: Convidados que colaboram na produção e atividades do curso. Tutores Conteudistas: Responsáveis pela elaboração do material didático escrito do curso. Tutores Orientadores: Disponíveis para orientação da elaboração de trabalho de conclusão de curso.

5 Tutores Titulares: Responsáveis pelas disciplinas, respondendo às dúvidas específicas de conteúdo dos alunos. Diferenciais Melhor Centro Universitário de Minas Gerais. Entre os melhores MBA`s do Brasil pela revista Você S/A. Professores com experiência em docência em instituições europeias. Pólos localizados nas principais capitais do país, e a possibilidade de estudar em outros países, através dos Módulos Internacionais na Argentina e no Chile e módulos ministrados por professores de universidades parceiras de Portugal. Plataforma Blackboard, utilizada nas maiores instituições do país, moderna e de fácil interação, trazendo o aluno para dentro da vida acadêmica e das oportunidades. Facilidade de pagamento: o aluno pode escolher o plano que melhor se adapta à suas necessidades e conta também com vários convênios, para obtenção de descontos nas mensalidades. Parcerias com CISCO, IBM, MICROSOFT, SEBRAE, BLACKBERRY, EMC². Filiada à Associação Brasileira das Instituições de Pós- Graduação (ABIPG). Metodologia Modelo de interação WEB com acompanhamento dos professores titulares. Cada disciplina possui um guia de estudos. Plantão semanal dos professores e podcasts. Acesso a biblioteca virtual da Pearson. Aprendizado colaborativo através de fórum de discussões e interação pela ferramenta Colaboratte.

6 Tecnologias Nossa ferramenta de ensino é um Learning Management System (LMS) ou Sistema de Gestão de Aprendizagem, pois é um software desenvolvido sobre uma metodologia pedagógica para auxiliar a promoção do ensino e da aprendizagem. É uma solução unificada que ajuda os educadores a criar, gerenciar e compartilhar conteúdo e avaliações relacionadas com a turma. Há avançados recursos como: Navegação global - coloca suas notas e tarefas ao seu alcance, Atualizações e notificações - mantém informado das datas de vencimento e eventos e Espaços colaborativos - mantém em contato com sua comunidade acadêmica Avaliação e certificado 45 pontos de atividades a serem realizadas no ambiente virtual de aprendizagem; 55 pontos em avaliação presencial; Pontuação mínima para aprovação 70 pontos; Trabalho de conclusão de curso (TCC) 100 pontos, sendo obrigatória a apresentação. Caso Aprovado em todos os módulos e no TCC, o aluno recebe ao final o certificado de Especialista. Caso seja aprovado em todas as disciplinas e não realize o TCC o aluno receberá um certificado de aperfeiçoamento de disciplinas.

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