1º Período. Total de aulas previstas Apresentação Testes / correções Autoavaliação

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1 Escola Infante D. Pedro Planificação do Ano Letivo 2015 /2016 7º ano de acordo com o manual Hot Spot, da editora Express Publishing 1º Período 2º Período 3º Período TOTAL Total de aulas previstas Apresentação Testes / correções Autoavaliação Atividades de recuperação / revisão Apresentações orais Desenvolvimento programático

2 1ª Período Conteúdos Temáticos Estruturais Funções Processos de Aprendizagem/ Experiências Educativas Avaliação Calendarização Module 1- My World Identificação Pessoal nome, idade, origem, nacionalidade Família membros da família A casa divisões de uma casa; mobiliário. alimentos e bebidas;objetos comuns. estilos de vida familiares: hábitos alimentares. expressões de rotina e comportamentos: saudações. partes do dia. Module 2 - Lifestyles Verbo to be ; pronomes: pessoais; possessivos.; caso possessivo; verbo have got verbo there to be; preposições de lugar: between, on, in front of, next to, behind, in, under, near, opposite, against, above, on the right, on the left. determinantes: demonstrativos; Determinantes indefinidos (singular e plural); nomes quantificáveis e não quantificáveis. numerais cardinais e ordinais Falar/escrever acerca si mesmo e da sua família ; Saudar e cumprimentar; Falar / escrever sobre a casa / objetos e ou equipamento; Perguntar e dar opinião sobre comida favorita; descrever gravuras espaços fazer diálogos; de listening com suporte áudio ou de vídeo; escrever frases / pequenos textos corrigir frases ler textos de compreensão textual: V/F ; avaliação diagnóstica observação direta da performance dos alunos nas atividades da sala de aula controlados - participação oral interação oral 1º Período + 37 aulas setembro outubro Características físicas, e de personalidade Vestuário:o que vestem, como se vestem.; cores e objetos., Profissões e ocupações, interesses e atividades de tempos livres. present simple: hábitos, rotinas e factos gerais; present continuous; comparativo e superlativo dos adjetivos; conetores de: adição: and, as well as; e contraste: but, however; Pronomes interrogativos; Falar/ escrever sobre as características físicas e de personalidade de alguém; Comparar pessoas e ou objetos; Perguntar e dar opinião acerca de vestuário. de audição ler textos de compreensão vários: V ou F, questões, espaços descrever gravuras escrever pequenos textos novembro dezembro

3 2º Período Conteúdos Temáticos Estruturais Funções Processos de Aprendizagem/ Experiências Educativas Avaliação Calendarização Module 3-Believe it or not Características da sua região/ país: físicas; ambientais; problemas ambientais. Práticas relacionadas com saúde e bemestar: estilos de vida;hábitos alimentares;cultura do corpo. Pastsimple; Verbosmodais: should ; Past Simple/ Past Continuous; conetores de tempo/ sequência temporal when, while; preposições de tempo. Falar sobre um acontecimento; Contar uma história (oral e escrita) Dar conselhos; Perguntar e responder sobre uma doença/ acidente descrever gravuras fazer um questionário escrever pequenos textos de audição (audio/ video) ler textos de compreensão: V /F, questões 2º Período Modules 4/ 7 Places and lifestyles / Experiences Tipos de casas; características sociais relacionadas com a casa e a família: Interesses/ tempos livres/ férias; manifestações de comportamento social Pronomes relativos: who, which, that, whose; defining relative clauses; formas verbais infinitas: infinitivo sem to com auxiliares modais, infinitivo sem to com verbos lexicais, gerúndio, com os verbos: enjoy, like, hate, prefer,love; pronomes indefinidos compostos de some, any, no, every; determinantes: artigo indefinido,artigo definido,zero article; artigo definido com: nomes comuns,nomes de instituições; uso do zero article com refeições; Present perfect; advérbios que exprimem tempo: just, already, yet, since and for; would, para oferecer e convidar; preposições que exprimem movimento; Descrever a cidade e equipamentos; Expressar opinião; Falar/ escrever sobre atividades de tempos livres/ férias/ experiências descrever de audição (áudio/vídeo) escrever frases tabela um questionário ler textos de compreensão vários: V/F, questões fichas de avaliação de conhecimentos trabalhos individuais / de pares trabalhos de casa participação leitura auto-avaliação + 31 aulas janeiro fevereiro março

4 3º Período Temáticos Estruturais Funções Conteúdos Processos de Aprendizagem/ Experiências Educativas Avaliação Calendarização Unit 5-School Days A estrutura da sua escola; formas de intervenção na comunidade :instituições cívicas; formas de socialização;. Preposições que expressam direção: into, of, from, to, about, by; modo Imperativo Auxiliares modais must, can;could, may tipos de advérbios: modo; tempo;frequência;grau; colocação do advérbio na frase;formação do advébios: adjetivo + ly Falar e escrever sobre a vida escolar; Pedir e dar conselhos; descrever questionário ler textos de compreensão vários: V ou F, construir frases escrever pequenos textos de audição fichas de avaliação de conhecimentos trabalhos individuais / de pares trabalhos de casa participação 3º Período + 26 aulas abril maio junho leitura Module 6-Our Blue Planet auto-avaliação Características do país/ região:físicas;problemas ambientais/ ecológicos O futuro: going to e will. Will e shall; conetores que exprimem condição if; if clauses type 0 and type 1 Falar / escrever sobre um problema; Fazer sugestões: aceitar/ recusar Extensive Reading Monstertrackers Ao longo do ano

5 Escola Secundária c/3º Ciclo Dr. Bernardino Machado Planificação Anual do 7º ano de Inglês Ano Letivo 2015/2016 de acordo com o manual Your turn 1º Período +/- 37 aulas Welcome / Unit 1 / Unit 2 / Unit 3 Competências/TiposdeTexto/Atividades Vocabulário Gramática Avaliação Listening diálogos, conversas informais espaços com palavras dadas escolha múltipla Speaking descrição de interaçao diálogos focalizados na aplicação de estruturas gramaticais; representação de diálogos conhecer pessoas novas, falar da escola (horários, rotinas, uniformes), fazer compras, dar opiniões relativamente às disciplinas da escola, dar e pedir informações acerca de trajetos praticar padrões de pronúncia e entoação Reading artigo de revista, diálogos, um horário, uma entrevista, um programação de TV, um forum online, uma descrição de uma foto, um panfleto, uma brochura turística preenchimento de espaços Verdadeiro / falso ordenar frases para resumir um texto Writing frases acerca de textos focalizados em estruturas gramaticais elaborar um horário escrita paralela: descrição da vida escolar / de uma foto; planear uma visita pela cidade revisão dos números, dias da semana, meses e estações do ano, objetos da sala de aula, países e nacionalidades, horas rotinas escolares, atividades diárias, horários trabalho, roupas, uniformes, compra de roupas locais na cidade, a vida na cidade /vila, trajetos, um concerto e uma excursão revisão do verbo to be (present simple) have got there s/ there are preposições de lugar question words present simple advérbios de frequência pronomes pessoais sujeito e complemento present continuous be going to graus dos adjetivos pronomes relativos(who e which) avaliação diagnóstica observação direta fichas de avaliação de conhecimentos trabalhos individuais / de pares/ de grupo atitudes (interesse, comportamento, etc.) autoavaliação

6 2º Período +/- 31 aulas Unit 4 / Unit 6 / Unit 7 Competências/TiposdeTexto/Atividades Vocabulário Gramática Avaliação Listening entrevista de rua repetir frases quadros identificar ordenar wordsearch - ordenar letras para formar palavras Speaking descrição de ; comparar respostas com um colega; focalizados na aplicação de estruturas gramaticais um quiz, usando o caso possessivo; falar acerca de competências no passado, comparar lista de verbos; exprimir preferências acerca de comida; interação representação de diálogos; pedir uma refeição; Reading artigo de revista, diálogos, um guia turístico,um artigo de revista cor de rosa, uma biografia, um guia de TV, revistas de livros, um artigo de uma revista de cinema identificar espaços Verdadeiro / falso ordenar frases Writing corrigir erros frases definições com palavras do texto focalizados em estruturas gramaticais uma tabels elaborar uma ementa de almoço escrita paralela: diálogo no restaurante; diálogo acerca do passado; entrevista de rua; biografia; Comida, refeições e hábitos alimentares, plural de nomes, ementas, restaurantes favoritos e takeaways conhecidos A família, um casamento real, acontecimentos da vida real, pessoas famosas (do passado e do presente) Programas de televisão, tipos de histórias, livros favoritos Nomes contáveis e não contáveis, some e any, how many? / how much...?, should e shouldn't, can e could Past simple (forma afirmativa), could e couldn't, o conetor when Past simple (forma negativa e interrogativa), there was / there were observação direta fichas de avaliação de conhecimentos trabalhos individuais / de pares/de grupo atitudes (interesse, comportamento, etc.) autoavaliação entrevista de rua; concordar e discordar; concordar/ discordar (diálogo) prática de pronúncia e entoação

7 3º Período +/- 22 aulas Unit 7 / Unit 8 / Unit 9 Competências/TiposdeTexto/Atividades Vocabulário Gramática Avaliação Listening Speaking Reading Writing um debate de rádio, um quiz de viagens espaços com palavras dadas escolha múltipla ordenar letras para formar palavras relacionadas com desporto descrição de comparar respostas com um colega jogo de memória interação acerca de uma imagem, acerca do que estavam a fazer num determinado momento do passado, acerca do futuro representação de diálogos: sugestões para redecorar um quarto; oferecer e aceitar ajuda; mensagem de rádio praticar padrões de pronúncia e entoação página web, diálogos, conversa telefónica, previsões de futuro, página de redes sociais, anúncio, website turístico quiz (partes de frases; palavras com ) espaços com palavras dadas verdadeiro / falso encontrar equivalentes corrigir erros frases acerca de uma imagem acerca de um texto em note form focalizados em estruturas gramaticais escrita descrição da casa, aceitar e oferecer ajuda (diálogo),men sagem de rádio, a vida no futuro, diálogo acerca de experiências passadas Locais da casa, mobília, tipos de habitação no Reino Unido materiais, verbos relacionados com ecologia, proteção ambiental, previsões de futuro planos de férias, visita a Lisboa, desportos de verão, campos de férias, viagens past continuous, preposições de movimento will, frases condicionais tipoi,o imperativo present perfect, just, already, yet, advérbios de modo observação direta fichas de avaliação de conhecimentos trabalhos individuais / de pares/de grupo atitudes (interesse, comportamento, etc.) autoavaliação Nota: Numa língua estrangeira, a competência essencial a desenvolver no aluno é a comunicação. Assim, em cada aula serão sempre desenvolvidas as competências de compreender (oralmente e por escrito) bem como a de produzir e interagir. Serão realizadas várias atividades (Processos de Aprendizagem/Experiências Educativas) no sentido de desenvolver os quatro skills: Listening, Reading, Speaking, Writing.