PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO
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- Amadeu Beretta
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1 2018/2019 DISCIPLINA: ESPANHOL INICIAÇÃO (Formação Específica) ANO: 11º CURSO: Línguas e Humanidades Total de aulas Previstas: º Período Mês Set Unidades Temáticas Conteúdos UT - Unid. 0 - Bienvenidos! Falsos amigos UT -Unid. 1 - Jóvenes Presente do indicativo Superlativos Apócope dos adjetivos Carácter Gostos e hábitos Expressões coloquiais Conteúdos Comunicativos/ Funcionais Caracterizar alguém Exprimir gostos Competências / Objetivos Identificar em textos léxico relacionado com o tema Distinguir caraterísticas físicas e psicológicas Utilizar com correção o presente do indicativo Utilizar com correção os superlativos Utilizar com correção os adjetivos e a apócope dos adjetivos inerentes à para redigir pequenos textos Tempos letivos (50 min) Aulas: 60 Avaliação: 10 Atividades: 4 Estratégias Leitura de textos escritos Associação ou correspondência de textos / imagens Questionário de escolha múltipla Questionário de V/F Completamento de quadros Legendagem de imagens Completamento de textos Interação oral Produção oral e escrita Avaliação Instrumentos base (80%) 2 provas escritas (70%) 1 prova oral (30%) Instrumentos Complementares (20%) Participação ativa, pertinente e assertiva (30%) Trabalhos extra-aula solicitados pelo prof. (25%) Comportamento/Atitudes (25%) La belleza femenina orientada ou não Audição de uma canção Materiais (20%) Estereotipos Completamento de letras 1
2 UT - Unid. 2 - El instituto Interrogativos Futuro imperfeito Expressão da condição Nomes: género Escola Ensino Educação Conhecer léxico relacionado com o tema da Identificar em textos léxico relacionado com o tema Comparar métodos de ensino em épocas passadas e no presente Conhecer dados históricos do ensino em Espanha Utilizar com correção o futuro imperfecto Distinguir os diferentes usos do futuro imperfecto de canções Visionamento de um vídeo. Audição de textos ( ) Out Expressar ações futuras Pedir e dar informação La educación en la Roma Antigua Las culturas Maya, Inca y Azteca UT - Unid. 3 - Tiempo de ocio Pretérito indefinido Contraste pretérito indefinido / pretérito imperfeito Pretérito pluscuamperfecto Usar com correção os interrogativos Utilizar em contexto a expresión de la condición Distinguir o género dos nomes Ativar os conteúdos relativos à para redigir textos simples. Identificar em textos léxico relacionado com o tema Identificar atividades de lazer Reconhecer diversos desportos Identificar material relacionado com desporto 2
3 Nov Dez Atividades de lazer Cinema Desporto Descrever atividades Contar no passado Jóvenes españoles y tiempo libre Cine español Premios Goya UT - Unid. 4 Relaciones personales Indefinidos Presente do conjuntivo Contraste presente do conjuntivo / presente do indicativo / futuro imperfeito Relações pessoais Amizade Amor Distinguir géneros de filmes Utilizar com correção o pretérito indefinido Utilizar com correção o pretérito pluscuamperfecto Distinguir o uso dos tempos do passado inerentes à para da redigir pequenos textos. Identificar em textos léxico relacionado com o tema Identificar características psicológicas e sentimentos Utilizar com correção os indefinidos Utilizar com correção o presente do conjuntivo Distinguir o uso do presente do indicativo e do presente conjuntivo 3
4 Exprimir sentimentos Exprimir necessidade Exprimir probabilidade inerentes à para da redigir pequenos textos Amistad 2º Período Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos Tempos letivos (50 min) Estratégias Avaliação Jan UT - Unid. 5 De viaje Numerais Pretérito perfecto Contraste pretérito perfecto / pretérito indefinido Viagens de avião Aeroporto Indicar datas Fazer uma reclamação Identificar em textos léxico relacionado com o tema Identificar os lugares do aeroporto Distinguir discurso formal e informal Utilizar com correção o pretérito perfecto Conhecer os marcadores temporais que acompanham geralmente o pretérito perfecto Distinguir o uso do pretérito perfecto e do pretérito indefinido Aulas: 62 Avaliação: 10 Atividades: 4 Leitura de textos escritos Associação ou correspondência de textos / imagens Questionário de escolha múltipla Questionário de V/F Completamento de quadros Legendagem de imagens Completamento de textos Instrumentos base (80%) 2 provas escritas (70%) 1 prova oral (30%) Instrumentos Complementares (20%) Participação ativa, pertinente e assertiva (30%) Trabalhos extra-aula solicitados pelo prof. (25%) Comportamento/Atitudes (25%) Materiais (20%) 4
5 Contar no passado Escrever uma carta formal Interação oral Ruta Quetzal Camino de Santiago Carta formal e carta informal inerentes à para da redigir pequenos textos Produção oral e escrita orientada ou não Audição de uma canção Completamento de letras de canções Fev UT - Unid. 10 Vacaciones Tempos e modos verbais Orações adverbiais Conetores Lugares Paisagens Hotéis Identificar em textos léxico relacionado com o tema Descrever paisagens Descrever lugares Utilizar com correção os tempos verbais Visionamento de um vídeo. Audição de textos ( ) Descrever um lugar Contar no passado Argumentar Dar opiniões Destinos hispanos Destinos exóticos Carta formal e carta informal Distinguir o uso dos tempos verbais Utilizar com correção as orações adverbiais Utilizar com correção os conetores inerentes à para da redigir pequenos textos 5
6 Fev /Mar UT - Unid. 6 Comercio Pronomes pessoais complemento Imperativo afirmativo e negativo Imperativo com pronomes pessoais Lojas Produtos Publicidade Conteúdos comunicativos Dar conselhos Dar uma opinião Exprimir acordo e desacordo Publicidade Compras por internet Comercio justo Identificar em textos léxico relacionado com o tema Identificar objetos e produtos Distinguir formas, materiais, texturas, cores e tamanhos Distinguir discurso formal e informal Utilizar com correção o imperativo afirmativo e negativo Utilizar com correção os pronomes pessoais complemento Utilizar com correção o imperativo com pronomes pessoais complemento Redigir uma publicidade inerentes à para redigir pequenos texto 6
7 Mar/ Abr UT - Unid. 7 A la mesa Pronomes pessoais sujeito Perífrases verbais de gerúndio Alimentos Pratos Receitas Modismos com alimentos Ajuizar sobre hábitos alimentares Contrastar hábitos alimentares Platos típicos hispanos Dieta mediterránea: patrimonio inmaterial de la humanidad Identificar, em textos, léxico relacionado com o tema Selecionar informação em textos orais e escritos Identificar alimentos e pratos Descrever pratos típicos hispanos Identificar utensílios de cozinha Escrever uma receita Usar modismos com alimentos Utilizar com correção os pronomes pessoais sujeito Utilizar com correção as perífrases verbais de gerúndio Interagir Redigir um texto Produzir textos escritos 7
8 3º Período Mês Abr/ Maio Unidades Temáticas Conteúdos UT - Unid. 8 Salud Presente de Indicativo Presente do Conjuntivo Orações temporais com indicativo Orações temporais com conjuntivo Saúde Doenças tecnológicas Fobias Expressar ações passadas Expressar hábito ou costume Expressar ações futuras com respeito ao presente ou ao passado Manifestación actual de la fobia Relevancia de las fobias en la Competências / Objetivos Identificar, em textos, léxico relacionado com o tema Selecionar informação em textos orais e escritos Falar dos efeitos do tabaco, do álcool e das drogas Dar conselhos Expressar desejos Expressar sentimentos Utilizar com correção o presente do conjuntivo Empregar corretamente o presente do indicativo e o presente do conjuntivo Tempos letivos (50 min) Aulas: 25 Avaliação: 7 Atividades: 2 Estratégias Leitura de textos escritos Associação ou correspondência de textos / imagens Questionário de escolha múltipla Questionário de V/F Completamento de quadros Legendagem de imagens Completamento de textos Interação oral Produção oral e escrita orientada ou não Audição de uma canção Completamento de letras de canções Visionamento de um Avaliação Instrumentos base (80%) 1 prova escrita (70%) 1 prova oral (30%) Instrumentos Complementares (20%) Participação ativa, pertinente e assertiva (30%) Trabalhos extra-aula solicitados pelo prof. (25%) Comportamento/Atitudes (25%) Materiais (20%) 8
9 sociedad actual Redigir um texto simples vídeo. Maio/ Junho UT - Unid. 9 Ciudad /Unid. 11 Ambiente Interrogativas diretas e indirectas Condicional simples Imperfeito do conjuntivo Conectores Cidades: lugares Fórmulas de cortesia Meio ambiente: deforestación, erosión, desertificación, contaminación, Localizar, descrever e comparar cidades e paisagens Comentar os efeitos do turismo sobre o meio ambiente Argumentar / Exprimir opinião Ciudades Patrimonio de la Humanidad Patrimonio Natural de la Humanidad de España Interagir Conhecer léxico relacionado com os temas das s Selecionar informação em textos orais e escritos Relacionar monumentos e lugares com cidades Reconhecer cidades património da humanidade Distinguir orações interrogativas diretas e indiretas Utilizar com correção o condicional simples Usar com correção fórmulas de cortesia Reconhecer problemas ambientais Identificar medidas de proteção ambiental Audição de textos ( ) Responsáveis: Docentes do Grupo disciplinar de Espanhol 9
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Informação - Prova de Equivalência à Frequência
Informação - Prova de Equivalência à Frequência 11º Ano de Escolaridade [Dec.Lei nº 139/2012] Cursos Científico-Humanísticos Prova 375 2015 Espanhol (Iniciação bienal) 1ª e 2ª Fases A prova é composta
Agrupamento de Escolas de Redondo Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade
Agrupamento de Escolas de Redondo Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade INFORMAÇÃO - PROVA FINAL DE CICLO ESPANHOL LE II PROVA 15 Ι 2017 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS
ANO LETIVO 2017/2018 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 3.º Ciclo do Ensino Básico 9.º ano Disciplina de Espanhol Prova 15 (Regulamento do Júri Nacional de
DISCIPLINA DE ESPANHOL [7.º] PLANIFICAÇÃO 2018/ ºAno de Escolaridade
DISCIPLINA DE ESPANHOL [7.º] PLANIFICAÇÃO 2018/2019 7.ºAno de Escolaridade Domínio / Conhecimentos, Capacidades e Atitudes Níveis A 1.2/A2.1/A2.2 do QECR COMUNICATIVA [Compreensão auditiva e audiovisual
Currículo de PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
Currículo de PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA 2. º CICLO Ano letivo 2018/19 Preâmbulo Os planos de estudo de Português Língua Estrangeira da EAL foram concebidos internamente, com base no Quadro Europeu Comum
PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA (PLNM Nível Iniciação A2)
ANO LETIVO 2018/2019-8º ANO COMPETÊNCIA COMUNICATIVA/CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM Macrocompetências Compreensão do oral / Produção Oral Interação Compreensão/ Produção Escrita ATOS DISCURSIVOS Apresentar-se
INFORMAÇÃO. Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Iniciação (Formação Geral)
2015/2016 INFORMAÇÃO (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Iniciação (Formação Geral) PROVA ESCRITA Código: 375 A prova
ESCOLA: Secundária Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Espanhol ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014 ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Ä Resolução do teste diagnóstico.
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA: Secundária Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Espanhol ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS DE APRENDIZAGEM (Registo global
Escola Secundária de Amora
COMPETÊNCIAS GERAIS Competência comunicativa Compreender textos escritos, orais e audiovisuais Interagir oralmente Produzir textos escritos Competências transversais Utilizar estratégias de organização
Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE Francês 9º Distribuição dos tempos letivos Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso 1º Período 2º Período 3º Período Tempos letivos previstos 22 22 17 Teste de diagnose oral - -
INFORMAÇÃO PROVA (código 15) ANO LETIVO 2016/2017
INFORMAÇÃO PROVA (código 15) ANO LETIVO 2016/2017 PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE ESPANHOL ANO 9º E ORAL 3 º Ciclo do Ensino Básico DL n.º 139/2012 de 05 de julho, com as alterações introduzidas
ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL ESCOLA: Secundária Dr. Solano de Abreu DISCIPLINA: ESPANHOL ANO:11º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
Ano lectivo 2015 / 2016 ESPANHOL - 7º ANO nível I 1º PERÍODO - Conhecimentos prévios da língua e cultura espanholas - Falsos amigos - Alfabeto - Formas de saudação e despedida - Identificação: dizer o
INFORMAÇÃO PROVA (código 15) ANO LETIVO 2017/2018
INFORMAÇÃO PROVA (código 15) ANO LETIVO 2017/2018 PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE ESPANHOL ANO 9º E ORAL 3 º Ciclo do Ensino Básico DL n.º 139/2012 de 05 de julho, com as alterações introduzidas
Ensino Técnico Integrado ao Médio
Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº213 aprovado pela portaria Cetec nº134 de 04/10/2012 Etec: Professora Maria Cristina Medeiros Código:141 Município: Ribeirão
PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA (PLNM Nível Iniciação - A1)
Macrocompetências do oral / Produção Oral Interação / Produção Escrita ATOS DISCURSIVOS Apresentar-se / apresentar outras pessoas em situação formal e informal Cumprimentar / saudar / despedir-se Dar /
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO / LONGO PRAZO
1 ESCOLA SECUNDÁRIA EÇA DE QUEIRÓS PÓVOA DE VARZIM 2015/201 FRANCÊS II 9º ANO ENSINO BÁSICO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 2 MANUAL ADOTADO: C EST TOP! NÍVEL 3 ASA 2 2015/201 1º Período DISCIPLINA: Francês
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 FRANCÊS CEF TIPO 2 - TÉCNICO DE HOTELARIA E RESTAURAÇÃO EMPREGADO DE RESTAURANTE / BAR 1º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es):
Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira. Planificação trimestral de Francês 8º ano nível II. Ano letivo 2017 / 2018
Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira Planificação trimestral de Francês 8º ano nível II Manual adotado: Mots-Clés Ano letivo 2017 / 2018 39 aulas (45 minutos) PRIMEIRO PERÍODO Competências
Objectivos / Competências Conteúdos Descrição dos Domínios de referência: Unidades temáticas
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 357/07, DE 29 DE OUTUBRO ESPANHOL NÍVEL DE INICIAÇÃO 10º ANO (Cursos Científicos- Humanísticos Decreto Lei nº 74/04, de 26 de Março)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ MARIA DOS SANTOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ MARIA DOS SANTOS INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL LE II ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira. Ano letivo 2016 / 2017
Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira Planificação trimestral de Francês 8º ano nível II Manual adotado: Mots-Clés Ano letivo 2016 / 2017 39 aulas (45 minutos) PRIMEIRO PERÍODO Competências
Número de aulas. Períodos Unidades Temáticas Atos Comunicativos Gramática Avaliação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ESPANHOL 9º Ano Ano letivo 2015/2016
1. Objeto de avaliação
Informação Prova de Equivalência à Frequência Espanhol 9º ano 3º ciclo do Ensino Básico Prova 15 2015 1. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Espanhol para o 3º Ciclo Língua estrangeira
Informação Prova de Equivalência à Frequência 9º Ano
Informação Prova de Equivalência à Frequência 9º Ano Prova Final de 3º Ciclo DISCIPLINA ESPANHOL PROVA 15 2017 O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação;
Informação-Prova de Equivalência à Frequência COMPONENTE ESCRITA
Agrupamento de Escolas do Viso Porto Prova de Equivalência à Frequência Francês (LE II) Prova 16 3º- Ciclo do Ensino Básico Informação-Prova de Equivalência à Frequência Tipo de Prova: Escrita e Oral Duração:
PLANIFICAÇÃO ANUAL. AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM 3º CICLO ESPANHOL INICIAÇÃO 7º ANO
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM A Ano Letivo2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL 3º CICLO ESPANHOL INICIAÇÃO 7º ANO Documento(s) Orientador(es): Programa de Espanhol do Ensino Básico 3º Ciclo e
Objectivos / Competências Conteúdos Descrição dos itens
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 357/07, DE 29 DE OUTUBRO ESPANHOL NÍVEL DE INICIAÇÃO 12.º ANO (Cursos Científicos- Humanísticos Decreto Lei nº 74/04, de 26 de Março)
Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira. Planificação trimestral de Francês. Manual adotado: Mots-Clés
Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira Planificação trimestral de Francês 8º ano nível II Manual adotado: Mots-Clés 36 aulas (50 minutos) PRIMEIRO PERÍODO Competências Conteúdos Temáticos Gramaticais
PLANIFICAÇÃO. Formador: Abel Mota. Competências transversais: Promoção e educação para a cidadania.
PLANIFICAÇÃO Curso profissional de nível secundário nível III Técnico de turismo Disciplina de Comunicar em Francês do 1.º ano do curso: Módulo 1 Nós e o mundo à nossa volta; módulo 2 As profissões do
Dados pessoais. Nome. Apelido. Morada. Estado Civil
Competências Gerais Competências gerais de comunicação: competência lexical, competência gramatical, competência sociolinguística, competência pragmática, competência discursiva, competência estratégica.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Inglês
Produção CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Inglês Ensino Básico Ano letivo: 2017/2018 7º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz: Compreender textos orais e audiovisuais
Título: Curso de Difusão da Cultura Hispânica e da Língua Espanhola. Unidade: Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT-CLAE-PROEX
Título: Curso de Difusão da Cultura Hispânica e da Língua Espanhola Unidade: FCT-CLAE-PROEX Instituição: Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Início do Curso: Término do Curso: Período
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 L.E.I INGLÊS 7º ANO NÍVEL 3 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM 3º CICLO Ano Letivo 2017/2018 L.E.I INGLÊS 7º ANO NÍVEL 3 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de LEI 3º CEB / Metas Curriculares 3º CEB