AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO

Transcrição

1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS FRANCÊS 9º Ano PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016/2017

2 Produção Interação O aluno Compreensão Francês - 9º Ano Mots Clés 2016/2017 Metas de Aprendizagem Metas de Aprendizagem para o 9. º ano de acordo com o QECR para as línguas estrangeiras oral - compreende as ideias principais e informação relevante explícita em mensagens e textos curtos (anúncios públicos, mensagens telefónicas, noticiários, reportagens, publicidades canções, clips, entre outros) sobre experiências pessoais e situações do quotidiano, interesses próprios e temas da atualidade, sempre que sejam constituídos, essencialmente, por frases simples e vocabulário muito frequente e sejam articulados de forma clara e pausada. escrita - compreende as ideias principais e informação relevante explícita em mensagens e textos simples e curtos (cartas e mensagens, folhetos, ementas, horários, avisos, artigos de imprensa, textos literários, entre outros) que descrevam e/ou narrem experiências pessoais e situações do quotidiano, interesses próprios e temas da atualidade, sempre que sejam constituídos essencialmente por frases simples e vocabulário muito frequente. oral - interage em conversas curtas bem estruturadas e ligadas a situações familiares. - troca ideias, informações e opiniões sobre situações do quotidiano e experiências pessoais, interesses próprios e temas da atualidade, tendo em conta o discurso do interlocutor e respeitando os princípios de delicadeza. - usa vocabulário muito frequente e frases simples mobilizando as estruturas gramaticais adequadas. - pronuncia de forma suficientemente clara para ser entendido escrita - escreve cartas e mensagens diversas (70-90 palavras). - pede e dá informações sobre o meio envolvente, situações do quotidiano, experiências pessoais, acontecimentos reais ou imaginários, preferências e opiniões. - respeita as convenções textuais e sociolinguísticas das mensagens e cartas, adequando-as ao destinatário. - utiliza vocabulário muito frequente e frases curtas, articulando as ideias com diferentes conectores de coordenação e subordinação. oral - exprime-se, de forma simples, em monólogos curtos preparados previamente. - descreve o meio envolvente e situações do quotidiano. - conta experiências pessoais e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados e exprime opiniões, gostos e preferências. - usa um reportório limitado de expressões e frases, mobilizando estruturas gramaticais elementares. - pronuncia de forma suficientemente clara para ser entendido. escrita - escreve textos diversos (70-90 palavras). - descreve situações do quotidiano. - conta experiências pessoais e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados e exprime opiniões, gostos e preferências. - respeita as convenções textuais e utiliza vocabulário muito frequente e frases curtas, articulando as ideias com diferentes conectores de coordenação e subordinação. 1

3 1º Período Atos de comunicação e interação oral Estratégias Recursos Unité 1- Vive la rentrée! Unité 2- Culture et esthétique - Vocabulário geral de 7.º e 8.ºanos. Regresso às aulas - Aspetos gerais da cultura e civilização francesas. Clichés sobre a França e os franceses - Consolidar conteúdos do 7.º e 8.ºanos - Determinantes demonstrativos - Pronomes demonstrativos - Preposições de uso frequente - Advérbios de modo - Cultura e estética. Conceitos de arte. Diferentes formas de expressão artística. Museus e sinalética. Personalidades artísticas - Verbo. Presente do indicativo (verbos regulares e irregulares de uso frequente). Passé composé. Imperfeito do indicativo - Tipo de frases. Afirmativa, negativa e interrogativa. Comparar dados culturais, civilizacionais e clichés. Exprimir opinião. Exprimir sentimentos. Caracterizar um grupo/ uma sociedade. Definir uma ideia/ um conceito. Perguntar/ Exprimir o seu ponto de vista. Falar dos seus hábitos culturais. Referir hábitos e frequência. Observação de documentos. Descrição oral de imagens. Exposição oral com preparação prévia. Pré-leitura de documentos. Leitura de documentos para recolha de informação. Leitura expressiva. Leitura recreativa. Escuta ativa de textos e canções. Visionamento de vídeos e excertos de filmes. Exercícios de verificação da compreensão oral e escrita. Consulta dos glossários. Registo de vocabulário. Redação de textos (70-90 palavras). Legendagem de imagens/fotografias. Exercícios de memorização. Caderno diário. Manual;. e-manual. Caderno de exercícios. Fichas de trabalho. Páginas da Internet. Glossário francês/ português. Glossário português/ francês Avaliação. Observação direta. Trabalho de casa. Trabalho individual. Trabalho de pares/ grupo. Caderno/ Dossiê do aluno. Fichas de auto e heteroavaliação. Jogos - Expressão. de negação (ne pas /ne rien /ne personne / ne jamais /ne plus /personne ne /rien ne). Atividades de simulação. Elaboração de cartazes informativos ou outros Aulas previstas

4 1º (Continuação) Unité 3- Science et technologie - Ciência e tecnologia. Descobertas e invenções francesas. Grandes obras tecnológicas da França - Consolidação dos conteúdos do 1. º período - Plus-que-parfait Atos de comunicação e interação oral Estratégias Recursos. Informar sobre os avanços da ciência e da tecnologia. Referir acontecimentos do passado. Exprimir relações temporais 3

5 2º Período Atos de comunicação e interação oral Estratégias Recursos Unité 4- La vie active Unité 5- Environnement - Vida ativa. Escola e estudos. Sistema educativo francês. Escolha de carreira e profissões. Novas profissões. Qualidades profissionais. Vantagens e desvantagens das profissões.. Curriculum vitae - Expressão. de tempo : anterioridade, simultaneidade e posterioridade - Determinantes indefinidos - Pronomes indefinidos - Pronomes possessivos - Meio ambiente e qualidade de vida. Poluição. Ecologia. Problemas e soluções. Causas e consequências. Campanhas e sensibilização. Exprimir intenções. Exprimir e justificar opinião sobre uma profissão. Fazer projetos para o futuro. Dar ordens ou Instruções. Falar das rotinas ambientais. Observação de documentos. Descrição oral de imagens. Exposição oral com preparação prévia. Pré-leitura de documentos. Leitura de documentos para recolha de informação. Leitura expressiva. Leitura recreativa. Escuta ativa de textos e canções. Visionamento de vídeos e excertos de filmes. Exercícios de verificação da compreensão oral e escrita. Consulta dos glossários. Caderno diário. Manual;. e-manual. Caderno de exercícios. Fichas de trabalho. Páginas da Internet. Glossário francês/ português. Glossário português/ francês Avaliação. Observação direta. Trabalho de casa. Trabalho individual. Trabalho de pares/ grupo - Consolidação dos conteúdos do 1. º e 2. º períodos. Exprimir frequência. Registo de vocabulário. Redação de textos (70-90 palavras). Legendagem de imagens/fotografias. Caderno/ Dossiê do aluno. Fichas de auto e heteroavaliação - Verbo. imperativo afirmativo e negativo. presente do conjuntivo (expressões verbais e locuções com o conjuntivo. Exercícios de memorização. Atividades de simulação. Elaboração de cartazes informativos ou outros. Jogos Aulas previstas

6 3º Período Atos de comunicação e interação oral Estratégias Recursos Unité 6- Solidarité et coopération internationale - Consolidação dos conteúdos do 1. º e 2. º períodos - Solidariedade e cooperação internacional. Organizações e movimentos de solidariedade. ONG francesas. Ações humanitárias - Consolidação dos conteúdos do 1. º e 2. º períodos - Gerúndio - Voz passiva - Expressão. de oposição/ concessão. Exprimir simultaneidade. Exprimir opinião. Exprimir oposição/ concessão. Observação de documentos. Descrição oral de imagens. Exposição oral com preparação prévia. Pré-leitura de documentos. Leitura de documentos para recolha de informação. Leitura expressiva. Leitura recreativa. Escuta ativa de textos e canções. Visionamento de vídeos e excertos de filmes. Exercícios de verificação da compreensão oral e escrita. Consulta dos glossários. Caderno diário. Manual;. e-manual. Caderno de exercícios. Fichas de trabalho. Páginas da Internet. Glossário francês/ português. Glossário português/ francês Avaliação. Observação direta. Trabalho de casa. Trabalho individual. Trabalho de pares/ grupo. Registo de vocabulário. Redação de textos (70-90 palavras). Caderno/ Dossiê do aluno. Legendagem de imagens/fotografias. Fichas de auto e heteroavaliação. Exercícios de memorização. Jogos. Atividades de simulação. Elaboração de cartazes informativos ou outros Aulas previstas