Programa de Idiomas Inglês. Proposta: O programa de idiomas em Língua Inglesa adota um modelo sequencial de ensino e uma abordagem comunicativa

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1 Programa de Idiomas Inglês Proposta: O programa de idiomas em Língua Inglesa adota um modelo sequencial de ensino e uma abordagem comunicativa visando a compreensão do idioma nas quatro habilidades básicas (falar, ler, ouvir e escrever). Composição/Nº de Níveis: 16 Carga Horária de cada nível: 30h Período de realização: Semestral, podendo haver intensivos entre janeiro e fevereiro. Material didático adotado: Livro Touchstone, da editora Cambridge. Cada nível do programa compreende 3 unidades sequenciais do material. Além do livro, o professor poderá indicar materiais complementares para o estudo. Touchstone 1 (para níveis de 1 a 4) Touchstone 2 (para níveis de 5 a 8) Touchstone 3 (para níveis de 9 a 12) Touchstone 4 (para níveis de 13 a 16)

2 Nível Estrutura do Programa de Idiomas Língua Inglesa Objetivos/Conteúdos Apresentar-se, despedir-se e cumprimentar Trocar informações pessoais (nome, telefone, endereço, , soletrar nomes) Identificar pessoas, lugares e objetos Falar e perguntar sobre suas celebridades favoritas, descrever personalidades (adjetivos) Falar sobre os amigos e a família Referir-se a ações habituais e do momento presente, usando os dias da semana e expressões de tempo Falar sobre atividades de lazer e suas preferências, usando expressões de frequência Descrever seu bairro e cidade Perguntar e dar as horas Fazer sugestões Falar sobre o clima, estações do ano e vestuário Falar sobre a prática de esportes e exercícios físicos Fazer compras, perguntar sobre preços Falar sobre idiomas, nacionalidades e países Falar sobre viagens e turismo, dar e pedir informações, falar sobre a comida local Pedir e dar informações sobre o passado recente Descrever as últimas férias/última semana/fim de semana utilizando expressões de tempo no passado Falar sobre experiências passadas como o primeiro dia na escola ou trabalho Descrever preferências gastronômicas e hábitos alimentares Falar sobre quantidades, distinguir substantivos plurais e singulares Fazer convites, pedidos e recomendações Livro Didático/ Unidades

3 Iniciar uma conversar com alguém desconhecido Falar sobre si e procurar por interesses em comum Falar sobre seus interesses, hobbies e habilidades Falar sobre saúde, problemas de saúde Falar sobre hábitos para manter a saúde, sobre hábitos do tempo presente e temporários Descrever datas comemorativas, os dias da semana e os meses do ano Falar sobre aniversários, feriados e hábitos de comemorações Descrever eventos importantes, memórias de infância e adolescência Falar sobre matérias escolares e aprender os anos Descrever lugares na cidade, dar informações sobre loca e lugares Preparar uma viagem, dar conselhos e pedir sugestões sobre viagens Pedir e dar permissão Descrever partes da casa, móveis e atividades de casa Falar sobre as partes do corpo acidentes Administrar conversas ao telefone Falar sobre tipos e hábitos de comunicação e como manter contato Fazer comparações Identificar e descrever a aparência das pessoas utilizando adjetivos Falar sobre planos futuros e promessas, usando formas condicionais Falar sobre trabalho, estudos e profissões

4 Falar sobre comportamento e personalidade usando adjetivos e advérbios de maneira Ler e escrever um perfil pessoal Falar sobre experiências marcantes, coisas interessantes que já fez e que gostaria de fazer Falar sobre lugares interessantes na cidade, descrever características da natureza e infraestrutura Falar sobre recordes usando o superlativo Falar sobre a família, membros imediatos ou não e hábitos familiares Opinar e concordar falar sobre hábitos alimentares e revisar substantivos contáveis e incontáveis Falar sobre diferentes maneiras de cozinhar, sobre lanches e pratos típicos Falar sobre hábitos revisado o presente Falar sobre planos revisando o tempo futuro e presente contínuo Terminar ligações telefônicas, despedir-se Relacionar amigos a descrições e atividades ligando orações (relative clauses) Falar sobre relacionamentos reais e virtuais, discutir dilemas cotidianos Falar sobre o que gostaria de fazer e situações imaginárias Dar opiniões sobre possíveis soluções e falar sobre arrependimentos usando frases e expressões condicionais Falar sobre gadgets e tecnologia Contar as novidades, atividades recém iniciadas que ainda estão em curso (uso do present perfect x present perfect continous) Falar sobre cinema e tipos de filmes, ler e escrever resenhas de filmes Expressar e entender sentimentos decorrentes de uma determinada situação usando adjetivos e verbos modais Descrever eventos climáticos extremos e desastres naturais Ler e escrever artigos e notícias, uso da voz passiva

5 Fazer perguntas e contar histórias e experiências de vida Falar sobre estilos e gostos de música, vestuário e moda usado vocabulário sobre materiais, cores, padrões e estilos Descrever aspectos culturais importantes; hábitos, etiqueta, crenças e provérbios Fazer comparações Falar sobre tarefas e obrigações com o uso de supposed to Falar sobre hábitos e vida sociais, experiências para diferentes tipos de personalidade Discutir regras, leis, crimes, punições Discutir privacidade na era das redes sociais Organizar e expressar seu ponto de vista, concordando e discordando Apontar problemas e encontrar as possíveis causas e soluções Falar sobre o comportamento e reações a diferentes situações, falar sobre emoções Falar sobre situações hipotéticas no passado com o uso de verbos modais (could have, should have) Descrever situações usando o discurso indireto, contar coisas que alguém disse Falar sobre dinheiro e economia Falar sobre situações hipotéticas no passado utilizando orações condicionais Falar sobre fatos e mudanças sociais Ligar ideias, referir-se a pontos mencionados anteriormente na conversar Falar sobre o mercado de trabalho, preparar-se para uma entrevista