Esta actividade inclui ideias e sugestões para utilizar histórias para abordar, explorar e comunicar questões e mensagens às comunidades.

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1 C1: -6 Frramntas para apoiar a transformação das comunidads C1 REVELAR FORMAS DE INTERVIR Contar histórias Porquê utilizar sta frramnta? Contar histórias é uma frramnta qu pod sr utilizada para ajudar as pssoas a aprndr algo novo, para motivar as pssoas a fazr algo ou para transmitir uma dtrminada mnsagm. Contar histórias é uma part important d muitas culturas. As histórias podm muitas vzs comunicar uma mnsagm muito ficazmnt. Podm também ajudar as pssoas a xplorar falar sobr qustõs difícis ou scondidas. Crianças jovns Clima ambint Uma brv dscrição Esta actividad inclui idias sugstõs para utilizar histórias para abordar, xplorar comunicar qustõs mnsagns às comunidads. Tmpo ncssário Contar histórias pod sr uma actividad muito curta ou lvar muito tmpo s nvolvr muitas pssoas. Chavs do sucsso Mantnha a história local - utiliz pssoas lugars da sua ára faça ligaçõs com histórias xistnts para ajudar as pssoas a sntirm-s nvolvidas na história a aprciá-la. Dê pormnors - até qu ponto foi a situação qu stá a dscrvr ruidosa, animada, bla ou trist? Utiliz um isco - algo qu saiba intrssar às pssoas da ára, tal como uma pssoa ou local qu conhçam. Utiliz o humor ou mistério, para qu as pssoas quiram scutar até ao fim. Conflito Corrupção govrnação Gstão d risco d Comida mios d O qu fazr As histórias falam ao coração à mnt. Fazm-nos sntir moçõs difrnts, tais como irritação, tristza ou algria. Dscrvm frquntmnt: 1. Como ra a situação 2. O qu foi fito m rlação à situação 3. Como é agora a situação Por xmplo: A criança tinha fom. A criança comu algum pão. A criança stá chia agora. Enquanto facilitador, podrá dsnvolvr as suas próprias histórias para partilhar com grupos, a fim d comunicar uma crta mnsagm, ou podrá ncorajar um grupo a dsnvolvr as suas próprias histórias para comunicar a mnsagm aos outros. Pod Génro sxual Saúd Influnciar rsponsávis Migração tráfico d pssoas Encontr mais frramntas como sta no ndrço tilz.tarfund.org/rval 1 sanamnto higin

2 Crianças jovns Clima ambint Conflito Corrupção govrnação Gstão d risco d Comida mios d Génro sxual Saúd Influnciar rsponsávis Migração tráfico d pssoas sanamnto higin C1: -6 também utilizar o contar d histórias como uma frramnta para ajudar um grupo a partilhar xpriências pontos d vista difrnts para lhs prmitir abordar xplorar problmas scondidos qu não são facilmnt discutidos. Pod ncontrar sugstõs para ambos abaixo. Utilização d histórias para comunicar uma mnsagm Pod partilhar uma história com um grupo dpois fazr-lh prguntas sobr a história. Aqui stão alguns xmplos: Exmplo 1 Duas mulhrs caminhavam pla sua aldia quando uma pdiu à outra qu a ajudass a rtirar alguns dos sacos plásticos qu tinham ficado prsos m arbustos spinhosos. A sgunda mulhr não consguia ntndr porqu havriam d fazr isso quando las não tinham colocado ali os sacos. Vários dias mais tard, uma cabra da sgunda snhora morru por tr comido um saco plástico. A partir d ntão, a sgunda mulhr ajudou a primira a limpar os sacos plásticos da sua aldia motivou outras pssoas a fazr o msmo. Qustõs a dbatr: Qu princípio é ilustrado por sta história? Qu mais podríamos fazr para protgr o ambint na nossa comunidad? Encontr mais frramntas como sta no ndrço tilz.tarfund.org/rval 2

3 C1: -6 Exmplo 2 Num assntamnto urbano informal, havia um mistério! St crianças, d três famílias, ficaram com diarria. Uma smana mais tard, mais algumas crianças adocram. O qu tinham todas m comum? Iam todas à msma scola almoçavam na cantina da scola. Talvz foss ssa a causa? Crianças jovns Alguns dos pais foram visitar a dirctora da scola, juntos, foram todos à cozinha. Mal ntraram, duas baratas saltaram d uma racha no chão. Isto é normal?, prguntou a dirctora à cozinhira, apontando para as baratas. Sim, é, rspondu a cozinhira. Tinham dscobrto a razão mais provávl para as crianças adocrm: a cozinha stava suja as baratas stavam a infstá-la a contaminar os alimntos. A dirctora pdiu à manutnção da scola qu matass as baratas utilizando um inscticida sguro. Dpois disso, as crianças dixaram d tr diarria. Qustõs a dbatr: Qual é a moral dsta história? O qu podmos fazr para vitar qu as crianças adoçam? Clima ambint Conflito Corrupção govrnação Gstão d risco d Você também podia pdir ao grupo qu criass l próprio histórias qu comunicassm uma mnsagm spcífica. Podia pdir-lh qu considrass quais são as mnsagns mais importants para a sua comunidad. Por xmplo, s a comunidad dcidir concntrar-s m mlhorar a saúd, as mnsagns podiam incluir a lavagm das mãos, a protcção dos alimntos, tapando-os, ou a utilização d uma latrina. As mnsagns ficazs dvm sr curtas, positivas fácis d adaptar. Pod também ncorajar o grupo a dsnvolvr ncnaçõs ou cançõs simpls para comunicar mnsagns. Utilização d histórias para ajudar a abordar a xplorar problmas scondidos As histórias podm ajudar as pssoas a falar sobr qustõs snsívis qu, d outra forma, achariam difícis d abordar, ou sobr outras qustõs qu não pnsariam normalmnt m discutir. Há muitas maniras d contar as histórias: podm sr faladas ou rprsntadas. As histórias podm sr contadas com ncnaçõs ou Comida mios d Génro sxual Saúd Influnciar rsponsávis Migração tráfico d pssoas Encontr mais frramntas como sta no ndrço tilz.tarfund.org/rval 3 sanamnto higin

4 Crianças jovns Clima ambint Conflito Corrupção govrnação Gstão d risco d Comida mios d Génro sxual Saúd Influnciar rsponsávis Migração tráfico d pssoas sanamnto higin C1: -6 fantochs, ntrvistas ou dsnhos, vído/film ou pla rádio. As pssoas podm muitas vzs rprsntar situaçõs difícis sm s sntirm mbaraçadas. As ncnaçõs ou fantochs podm ainda ajudar as pssoas a rir a dscontrair-s. É important lmbrar qu a partilha d histórias sobr qustõs difícis xig confiança abrtura. E algumas pssoas podrão não qurr partilhar quaisqur histórias. Isto dv sr rspitado as pssoas nunca dvm sr forçadas a partilhar sja o qu for nm sr colocadas numa situação mbaraçosa s não participarm. O dsnvolvimnto d histórias Há muitas maniras d stimular um grupo a partilhar dsnvolvr histórias. Aqui stão algumas sugstõs: 1. Pça às pssoas qu contm histórias umas às outras, m pars. Pça-lhs qu idntifiqum algo divrtido, qu faça pnsar ou intrssant. A sguir o ouvint pod tornar a contar a outra pssoa a história qu acabou d ouvir. Ou ntão os participants, m círculo, podm fazr circular uma história contando-a d um para outro introduzindo altraçõs ligiras d cada vz qu a história é rcontada. 2. Outra abordagm simpls podrá sr pdir às pssoas qu falm sobr o qu as rodia - o qu vêm, chiram ouvm nas suas comunidads - partilhar como dscrvriam a sua comunidad a um stranho. Podia pdir-lhs qu dscrvssm o qu sntm quando vêm coisas na sua comunidad: o qu as torna flizs o qu as torna trists ou rcosas. 3. A actividad sguint podia também sr utilizada para ajudar um grupo a criar uma história. (Consultar Passo a Passo 58 O uso do tatro no dsnvolvimnto. Vr Para mais informação, abaixo.) o Divida os participants m dois grupos form dois círculos - um intrior outro xtrior, com cada participant do círculo intrior virado para um participant do círculo xtrior. o Pça ao círculo intrior qu inici uma história. Podrá ajudá-los dando-lhs uma sugstão. Por xmplo, Contm uma história sobr uma caixa scrta. Cada pssoa invnta ntão uma história conta-a ao su parciro do círculo xtrior durant xactamnt um minuto. o Pça ao círculo xtrior qu s mova um lugar cada um cont a história qu acaba d ouvir ao su novo parciro do círculo intrior. Contudo, dsta vz dvm incluir algo novo na história, por xmplo, um lopardo. o Mais uma vz, dvm contar a história durant xactamnt um minuto. (Sugira palavras qu stimulm a rflxão sobr tópicos spcíficos, tais como o bullying, a o génro, mas dvrá sr snsívl rlativamnt à privacidad das outras pssoas, porqu algumas histórias podrão ravivar a dor Encontr mais frramntas como sta no ndrço tilz.tarfund.org/rval 4

5 C1: -6 o o sr difícis d partilhar. Contudo, é também important acrscntar idias divrtidas ou caricatas, para confrir uma snsação d ntrtnimnto ou dscontracção.) Pça a cada pssoa do círculo xtrior qu s mova novamnt um lugar para ficar m frnt da pssoa sguint no círculo intrior, qu lh rptirá a história qu acaba d ouvir - mais uma vz, incluindo uma caixa scrta um lopardo mais uma idia nova. Continu st procsso d movimntar os participants do círculo xtrior um lugar d cada vz. Os participants, altrnadamnt, ouvirão uma história irão rpti-la a outra pssoa - acrscntando smpr uma idia nova. Par quando todos os participants do círculo xtrior tivrm mparcirado com todos os participants do círculo intrior. As histórias vão tornar-s muito dsordnadas confusas, mas tudo isto faz part da divrsão! Crianças jovns Clima ambint No final do xrcício, cada pssoa trá uma história final única, qu incluirá o contributo d cada participant. Agora divida os participants m vários grupos pqunos. Pça a cada um dls qu cont a sua história final aos outros qu dcidam todos qual é a história qu prfrm. Estas histórias podm dpois sr contadas aos outros grupos. As dcisõs sobr o qu é incluído nas histórias rvlarão muito sobr o grupo como um todo - o qu sntm pnsam, aquilo m qu acrditam como s rlacionam com os outros na comunidad. Conflito Corrupção govrnação Para mais informação Tarfund (2004) Passo a Passo 58 O uso do tatro no dsnvolvimnto Tarfund (2012) Passo a Passo 87 Donças não-transmissívis - artigo sobr Formas criativas d transmitir mnsagns sobr a saúd Tarfund (1995) Passo a Passo 23 Rabilitação d drogas artigo sobr Fantochs Frramntas rlacionadas: C1 Escrvr uma pça d tatro comunitário [C1: -7] Migração tráfico d pssoas Gstão d risco d Comida mios d Génro sxual Saúd Influnciar rsponsávis Encontr mais frramntas como sta no ndrço tilz.tarfund.org/rval 5 sanamnto higin