ESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Planificação anual 2009/20010

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1 ESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Planificação anual 2009/20010 FRANCÊS - 7 º ANO - NIVEL 1 MANUAL ESCOLAR: En action 1 Profª. Maria Otília Pereira Jorge Competências especificas Compreender Ouvir/ver Textos orais e audiovisuais de natureza diversificada adequados aos desenvolvimentos intelectual, sócio-afectivo e linguístico do aluno LER Textos escritos de natureza diversificada adequados aos desenvolvimentos intelectual, sócio-afectivo e linguístico INTERAGIR OUVIR / FALAR Em situações de comunicação diversificadas Unidades Unidade 0 Para começar Unidade1 A apresentação na escola Unidade 2 A caracterização física e psicológica Conteúdos Tematicos A França Os franceses O Francês Os símbolos da França As personalidades francesas Os galicismos Cumprimentar Apresentar-se A identificação (nome, apelido, idade, sexo, lugar e data de nascimento, morada, pais de origem) A data (os dias da semana, os meses do ano) O horário (as disciplinas, as horas..) O material escolar A descrição física e psicológica Os lazeres As nacionalidades As roupas As cores Conteúdos Gramaticais Os acentos Os pronomes pessoais sujeito Os verbos em er (1 º grupo) no Presente do indicativo O apóstrofo Os verbos pronominais no Presente do Indicativo Os verbos être et avoir no Presente do indicativo O pronome on Os artigos definidos e indefinidos Os numerais até 31 Os interrogativos : où, qui, comment, est-ce que, pourquoi et quand Os numerais a partir de 31 O feminino dos adjectivos A negação Os verbos em ir (2 e grupo) no Presente As preposições de lugar O plural dos adjectivos O verbo faire no Presente Os determinantes Conteúdos Pragmaticos Repetir/pedir para repetir Pedir autorização Agradecer Pedir desculpa Formular desejos, pedidos Perguntar o significado Cumprimentar Apresentar-se/apresentar alguém Dar e pedir informações pessoais Fazer perguntas Exprimir gostos e preferências Comparar os sistemas escolares franceses e portugueses Dar informações sobre o horário escolar, a sua situação escolar. Descrever e reconhecer o material escolar Situar no tempo Comparar os dados culturais Caracterizar-se/caracterizar alguém Exprimir gostos e preferências Descrever-se/ descrever alguém indicando o aspecto físico e os gostos Demander/ donner des Estratégias/Actividades Actividades de audição pesquisas Representação gráfica apresentação dos sons da língua francesa Observação/ identificação do material escolar Auto e hetero apresentação Leitura de banda desenhada Leitura de textos Pesquisa Representação gráfica Produção escrita de pequenas frases Auto caracterização Auto e hetero-descrição Produção escrita de pequenas frases. Produção oral de pequenas frases. Jogo: Qui est-ce? Descrição de fotos Avaliação Observatção directa : - assiduidade - pontualidade - cooperação - autonomia - participação espontânea comportamento - interesse - método e organização Trabalhos de casa Formativa Sumativa Hetero avaliação

2 LER/ESCREVER EM SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO DIVERSIFICADA PRODUZIR FALAR /PRODUZIR Textos escritos correspondentes a necessidades especificas de comunicação ESCREVER/PRODUZIR Textos orais correspondendo a necessidades especificas de comunicação Unidade 3 A familia Unidade 4 Higiene e saúde A família( os laços de parentesco) Os animais domésticos As refeições A rotina diária A casa(divisões e móveis) As festas de família Os alimentos e as bebidas O corpo humano A saúde A higiene A alimentação As horas Os cuidados de higiene e de saúde As profissões ligadas à saude demonstrativos O comparativo O verbo aller no presente O futur proche Os determinantes possessivos Pronomes pessoais formas tónicas Verbos pouvoir et vouloir no presente do indicativo A expressão de lugar A frase interrogativa Os partitivos e a preposição de Os verbos manger e boire no presente O imperativo A expressão da condição (si+presente+imperativo) A expressão de obrigação (il faut + inf.) O verbo prendre no Presente (e os seus derivados) O interrogativo quel Très/beaucoup de Verbo mettre no Presente (e os seus derivados) O interrogativo pourquoi A expressão da causa O passé composé com avoir e être (e os conectores de tempo) informations personnelles Situer dans l espace Porter un jugement Pedir dar informações sobre a sua família ou a família de alguém Falar de hábitos ou da rotina diária Situar objectos Descrever lugares Descrever festas de família Fazer um convite Exprimir os votos Exprimir o acordo Aceitar/recusar Contar pequenos episódios situando-os no espaço e no tempo Queixar-se Exprimir dor Situar no tempo Falar dos hábitos de higiene Dar conselhos Falar dos cuidados de saúde Apresentação por Dialogo Descrição e apreciação Observação de uma árvore genealógica Identificação dos laços de parentesco Actividade de reconhecimento de parentesco Identificação de alimentos e bebidas Elaboração de uma árvore genealógica Produção escrita de frases Produção de textos escritos Produção oral de frases Leitura de textos e imagens Actividade de audição Produção de frases Elaboração de dossiers temáticos Discriminação de sons Elaboração de um folheto Participação pequenas dramatizações Provas escritas Observação directa : - assiduidade - pontualidade - cooperação - autonomia - participação espontânea comportamento - interesse - método e organização Trabalhos de casa Formativa Sumativa Hetero avaliação Participação pequenas dramatizações Provas escritas

3 SABER APRENDER Unidade 5 Os grupos Unidade 6 O ambiente A amizade / os amigos Os lazeres O telefone A correspondência escrita A cidade e a aldeia As estações do ano A meteorologia A cidade de Paris Os percursos A expressão de oposição: mais e pourtant Os verbos sortir e partir no presente do indicativo Os pronomes pessoais COD et COI Os verbos venir e tenir no Presente do indicativo O Passé récent O superlativo verbes dire, écrire et lire au Présent de l Ind. Os conectores de tempo O verbe voir no presente, O imperfeito Os verbos impessoais : pleuvoir, geler, e neiger no presente. Os numerais ordinais Exprimir o acordo Falar ao telefone Convidar Aceitar/recusar convites Comunicar un projecto Indicar locais de encontro Correspondência escrita Dar informações sobre situações Descrever pessoas e lugares Falar das caracteristicas dos grandes centros urbanos Deccrever a cidade e o campo Informar sobre a paisagem Situar no tempo Descrever o lugar onde mora Falar do tempo Pedir informações sobre o tempo Explicar um percurso Indicar os locais de encontro Compara dados culturais Produção de frases Discriminação de sons ao telefone Redacção de uma carta/ postal Leitura de textos Pesquisa de expressões idiomáticas Preparação de um boletim meteorológico Elaboração de um pequeno dossier sobre paris Produção de textos Observatção directa : - assiduidade - pontualidade - cooperação - autonomia - participação espontânea comportamento - interesse - método e organização Trabalhos de casa Formativa Sumativa Hetero avaliação Participação pequenas dramatizações Provas escritas Número de aulas: (aproximadamente) turmas 1º período 2º período 3 º período 7º A ºB

4 ESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Plan à Long terme 2008/2009 FRANÇAIS - 7 ème ANNÉE - NIVEAU 1 MANUEL SCOLAIRE: En action 1 Profª. Maria Otília Pereira Jorge Unité 0 Unités Para começar Contenus Thématiques La France français Le Français symboles de la France Des personnalités françaises Des gallicismes Contenus Grammaticaux accents Contenus Pragmatiques Répéter/ demander pour répéter Demander l autorisation Remercier S excuser Formuler des désirs, des demandes Demander ce que signifie Stratégies/Activités Matériel Évaluation Temps (nº de cours) Activités d audition Recherches Représentation graphique des Le scolaire (pages 14 à 27) (nº 1, 2, 3, 4, 5, 7, 11) Observation directe: - assiduité - ponctualité - coopération - autonomie - participation 1 er Trimestre 4 cours Unité 1 La présentation à l école Saluer Se présenter L identification (prénom, nom, âge, sexe, lieu et date de naissance, adresse, pays d origine, ) La date (les jours de la semaine, les mois de l année) L emploi du temps (les matières, le nombre d heures, ) Le matériel scolaire pronoms personnels sujet verbes en er (1 er groupe) au Présent de l Indicatif L apostrophe verbes pronominaux au Présent de l Indicatif verbes être et avoir au Présent de l indicatif L indéfini on déterminants articles définis et indéfinis numéraux jusqu à 31 interrogatifs : où, qui, comment, est-ce que, pourquoi et quand Saluer Se présenter/ Présenter quelqu un Donner et demander des informations personnelles Poser des questions Exprimer des goûts et préférences Comparer les systèmes scolaires français et portugais Donner des informations sur son emploi du temps, sa situation scolaire Décrire et reconnaître le matériel scolaire Situer dans le temps Présentation des sons de la langue française Observation/ identification du matériel scolaire Auto et hétéro présentation Lecture de bande dessinée Lecture de textes de Recherche Représentation graphique Production écrite de petites phrases (nº 2 et 6) spontanée -comportement - intérêt - méthode et organisation Devoirs Formative Sommative 1 er Trimestre 20 cours Unité 2 La description physique et psychologique numéraux à partir de 31 Le féminin des adjectifs La négation Se caractériser/ caractériser quelqu un Exprimer des goûts et Auto caractérisation Auto et hétéro description Hétéro évaluation 1 er Trimestre

5 La caractérisation loisirs nationalités vêtements couleurs verbes en ir (2 e groupe) au Présent prépositions de lieu Le pluriel des adjectifs Le verbe faire au Présent déterminants démonstratifs Le comparatif Le verbe aller au Présent Le futur proche préférences Se décrire/ décrire quelqu un en indiquant les aspects typiques et les goûts Demander/ donner des informations personnelles Situer dans l espace Porter un jugement Production écrite de petites phrases Production orale de petites phrases Jeu : Qui est-ce? Description de photos Présentation par e-courrier Dialogue Description et appréciation de (nº 7 et 8) Participation à des petites dramatisations Épreuves écrites 18 cours Unité 3 La famille Unité 4 L hygiène et la santé La famille (les liens de parenté) animaux domestiques repas La journée La maison (pièces et meubles) fêtes de famille aliments et les boissons Le corps humain La Santé L Hygiène L alimentation heures soins d hygiène et de santé professions liées à la santé déterminants possessifs Pronoms personnels formes toniques Verbes pouvoir et vouloir au Présent de l Indicatif L expression de lieu La phrase interrogative partitifs et la préposition de verbes manger et boire au Présent L impératif L expression de la condition (si+présent+impératif) L expression de l obligation (il faut + inf.) Le verbe prendre au Présent (et ses dérivés) L interrogatif quel Très/beaucoup de Verbe mettre au Présent (et ses dérivés) L interrogatif pourquoi L expression de la cause Le passé composé avec avoir et être (et les connecteurs de temps) Demander/ donner des informations sur sa famille ou la famille de quelqu un Rapporter des habitudes ou activités de la journée familière Situer des objets Décrire des places Décrire des fêtes familières Faire une invitation Exprimer de voeux Exprimer l accord Accepter/ refuser Raconter des petits épisodes en les situant dans le espace et le temps Se plaindre Exprimer la douleur Situer dans le temps Rapporter des habitudes de l hygiène Donner des conseils Se rapporter à des soins de santé Observation d un arbre généalogique Identification des liens de parenté Activité de reconnaissance de la routine Identification d aliments et boissons Élaboration d un arbre généalogique de Production écrite de phrases Représentation graphique Production de texte écrit Production orale de phrases Lecture de textes et d images Activité d audition Production de phrases Elaboration de dossiers thématiques Discrimination de sons Elaboration d un dépliant/d une affiche (nº 2, 3, 9 et 10) Des Observation directe: - assiduité - ponctualité - coopération - autonomie - participation spontanée -comportement - intérêt - méthode et organisation Devoirs Formative Sommative Hétéro évaluation Participation à des petites dramatisations Épreuves écrites 2 e Trimestre 17 cours 2 e Trimestre 18 cours

6 Unité 5 groupes Unité 6 L environnement L amitié/ les amis loisirs Le téléphone La correspondance écrite (lettres et cartes postales) A cidade e o campo As estações do ano A meteorologia A cidade de Paris O percurso L expression de l opposition : mais et pourtant verbes sortir et partir au Présent de l Indicatif pronoms personnels COD et COI verbes venir et tenir au Présent de l indicatif Le Passé récent Le superlatif verbes dire, écrire et lire au Présent de l Ind. connecteurs de temps Le verbe voir au Présent, L Imparfait verbes impersonnels : pleuvoir, geler, et neiger au Présent. numéraux ordinaux Exprimer l accord Parler au téléphone Inviter Accepter/refuser des invitations Communiquer un projet Indiquer des lieux de rencontre Correspondre par écrit Donner des informations sur des événements Décrire des gens et des lieux Rapporter des caractéristiques des grands centres urbains Décrire la ville et la campagne Informer sur le paysage, l environnement Situer dans le temps Décrire le lieu où on habite Parler du temps qu il fait Demander des informations sur le temps qu il fait Expliquer un parcours Indiquer des lieux de rencontre Production de phrases Discriminations de sons de au téléphone Rédaction d une lettre/ d une carte postale Lecture de textes Recherche d expressions idiomatiques Préparation d un bulletin météorologique Elaboration d un petit dossier touristique de Paris Production de texte de Des Des (nº4) Observation directe: - assiduité - ponctualité - coopération - autonomie - participation spontanée -comportement - intérêt - méthode et organisation Devoirs Formative Sommative Hétéro évaluation Participation à des petites dramatisations 3 e Trimestre 15 cours 3 e Trimestre 10 cours Épreuves écrites Numéro de cours: (environ) Classes 1 er trimestre: 2 ème trimestre 3 ème trimestre: 7º A ºB