Planificação da disciplina: CEF Francês 1º Ano Letivo

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1 1º Ano MODULO 1 : Vivre en Français L Europe/la France en Europe Les langues européennes Les nationalités Les nombres Les professions Caractéristiques physiques et psychologiques La famille/les liens de parenté Saluer/prendre congé Se présenter/présenter quelqu un Demander/donner des informations Exprimer des remerciements Décrire une personne Exprimer des goûts et des sentiments Se situer dans l espace Articles définis et indéfinis Flexions nominales/formation du féminin/du pluriel Planificação da disciplina: 1º Ano Letivo Ano Letivo 2012/2014 Conteúdos Competências Estratégias Avaliação Critérios de avaliação: Compreender textos Simulações e dramatizações de escritos, orais, audiovisuais diálogos e situações definidas, 50% Domínio cognitivo e eletrónicos: inseridas em contexto profissional. 50% Atitudes Identificar a situação de comunicação. Selecionar informação explícita. Discriminar sons e grupos fónicos. Estabelecer relações de sentido. Relacionar informação verbal e não-verbal. Construir sentidos apelando à inferência à dedução. Interagir oralmente: Participar em diálogos Produzir textos escritos: Redigir textos aplicando Álbum de fotografias comentado relativo a uma dada situação (apresentação da família, dos amigos, da turma, de uma associação ou de uma empresa, por exemplo). Leituras e audição de textos. Visionamento de filmes. Redação de folhetos. Organizar uma agenda, a fim de planificar atividades (da vida pessoal ou profissional) Capacidade de Autoaprendizagem. Capacidade de autoaprendizagem.

2 Adjectifs Pronoms personnels Forme négative et forme interrogative Verbes au présent: avoir, être, verbes du 1er groupe MODULO 2 : Organiser le quotidien Nombres cardinaux et ordinaux Saisons, mois, jours de la semaine, moments de la journée, heures Activités quotidiennes: repas, travail, loisirs Moyens de transport Lieux de travail, de loisirs et de culture Evénements sociaux, culturels et professionnels Références géographiques Variations morphologiques des adjectifs Déterminants possessifs et démonstratifs Passé composé Futur Expressions de lieux et de temps conteúdos estudados (vocabulário e conteúdos morfológicos e sintáticos). Utilizar estratégias de organização do processo de aprendizagem; Adquirir hábitos de trabalho. Recorrer às TIC. Selecionar informação. Utilizar os recursos disponíveis. Participar no contexto social de forma responsável e cooperativa. Praticar formas diversas de interação respeitando as regras estabelecidas. Demonstrar aceitação do outro e espírito crítico

3 2º ANO LETIVO Conteúdos Competências Estratégias Avaliação Avaliação MODULO 3: Chercher du travail Vocabulaire lié aux documents traités. Formules d adresse, de salutation et de prise de congé. Registre de la langue soignée. Demander/Donner des informations. Exprimer une opinion. Raconter des actions passées. Situer un événement. Faire une description Exprimer ses goûts et préférences. Comparer Compreender textos escritos, orais, audiovisuais e eletrónicos: Identificar a situação de comunicação. Selecionar informação explícita. Estabelecer relações de sentido. Relacionar informação verbal e nãoverbal. Interagir oralmente: Participar em diálogos Produzir textos escritos: Redigir textos aplicando conteúdos estudados. Utilizar estratégias de organização do processo de aprendizagem. Adquirir hábitos de trabalho. Recorrer às TIC. Selecionar informação. Utilizar os recursos disponíveis. Participar no contexto social de forma responsável e cooperativa. Praticar formas diversas de interação. Demonstrar aceitação do outro e espírito crítico. Construir um dossier de candidatura a um emprego. Redigir um CV ou uma carta de recomendação. Simular entrevistas de recrutamento Explorar documentos: organização e estrutura. Capacidade de autoaprendizagem. Trabalhos individuais e de grupo Critérios de avaliação: 50% Domínio cognitivo 50% Atitudes Capacidade de Autoaprendizagem. Capacidade de autoaprendizagem..

4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CEF MESA - FRANCÊS COMPETÊNCIAS DOS DOMÍNIOS COGNITIVO/MOTOR (50%) INSTRUMENTOS COEF. DE PONDER. (em %) COMPREENSÃO/EXPRESSÃO ORAL (OUVIR/FALAR/INTERAGIR) Compreende enunciados orais e audiovisuais de natureza diversificada; Participa numa conversa simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral; Atividades de compreensão/expressão oral 10% 10% COMPREENSÃO/EXPRESSÃO ESCRITA (INTERPRETAÇÃO/PRODUÇÃO) FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA Compreende enunciados escritos de natureza diversificada; Produz enunciados escritos de acordo com a gramática da língua; Conhece/Aplica conhecimentos adquiridos das estruturas e conteúdos linguísticos. Atividades de compreensão/expressão escrita/funcionamento da língua 25% ADOPÇÃO DE METODOS E DE TÉCNICAS DE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Portefólio/trabalhos de pesquisa 5% TOTAL 50%

5 COMPETÊNCIAS DE CONVIVÊNCIA E COLABORAÇÃO SOCIAL (50%) INSTRUMENTOS COEF. DE PONDER. (em %) RESPEITO E CUMPRIMENTO DAS REGRAS Atitudes/comportamentos Atenção/concentração 7% Participação 7% PARTICIPAÇÃO NAS ACTIVIDADES Cumprimentos de regras Grelhas de observação 7% Interesse e empenho 7% Material 5% Assiduidade e pontualidade 7% Comportamento 10% TOTAL 50%