ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL. 3º C.E.B. DISCIPLINA: Francês ANO: 7º ANO LECTIVO: 2010/2011

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1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL 3º C.E.B. DISCIPLINA: Francês ANO: 7º ANO LECTIVO: 2010/2011 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LECTIVO Ouvir/falar em situação comunicação diversificada La France - Diagnose da Turma Audição registos orais Preenchimento formulários associação, completamento e ornação frases 2 Teste diagnóstico 1º PERÍODO (3 aulas) Progredir na construção da intida pessoal e social, através do senvolvimento do espírito crítico, atitus sociabilida, tolerância e cooperação Transversal a todos os conteúdos Diálogo professor/aluno Compreenr orais e, e acessibilida aquada ao senvolvimento linguístico, Unida 0: - A França - Características geográficas e culturais - Alguns aspectos da diversida francesa - Países francófonos Audição e compreensão orais Intificação documentos Apreensão do sentido global orais e Jogos fonéticos Jogos ortográficos 4 Grelha observação directa 1

2 Produzir, oralmente e por escrito, enunciados complexida aquada ao senvolvimento linguístico, Unida 1: - Primeiro contacto - Cumprimentar Redacção pequenos Fichas formativas - Apresentar-se - Agracer - Despedir-se - C est/ce sont - Pronomes pessoais: sujeito/forma tónica e substituição segmentos frase 1º PERÍODO Adquirir hábitos pesquisa autónoma, recorrendo às tecnologias informação e comunicação Consulta dicionários Testes e orais Compreenr orais e Unida 2: - Intificação Leitura e compreensão e imagens, a partir da audição lidos ou gravados Produzir, oralmente e por escrito, enunciados complexida aquada ao senvolvimento linguístico, - Dar e fornecer informações pessoais (nome, ida, data e local nascimento, nacionalida) - Alfabeto - Verbos être e avoir - Flexão dos nomes/ adjectivos (nacionalidas) - Preposições à (cidas) e au, aux, en (países) Análise enunciados e pequenos orais e Produção orientada enunciados orais e referentes a situações comunicação diversificada 2

3 Respeitar e valorizar o património natural, enquanto recurso para o senvolvimento individual e colectivo, e assumir responsabilidas na sua preservação. Seleccionar e utilizar estratégias que promovam a compreensão da leitura Compreenr orais e Adquirir hábitos pesquisa autónoma, recorrendo às tecnologias informação e comunicação Produzir, Unida 3: - Amigos - Dar e fornecer informações pessoais (nome, ida, data e local nascimento, nacionalida) - Divisões administrativas da França - Os numerais cardinais - Verbos regulares em -ER (presente do indicativo) Simulações e dramatizações: jeux rôle Relato vivências e experiências Descrição imagens Legendagem imagens Pesquisa imagens e na Internet Selecção e criação títulos Projecção acetatos Resolução questionários orais e/ou Pesquisa e explicação vocabulário Jogos percepção auditiva e visual; Jogos ortografia Produção, com base numa imagem Ficha auto/hetero - avaliação 1º PERÍODO Compreenr orais e Produzir, Unida 4: - Amanhã é dia aulas - Horário - Material escolar - Horas - Ensino em França/Portugal - Hábitos e costumes Natal (alimentos) - Artigos finidos, infinidos e partitivos - Verbo aller (présent) Leitura expressiva Compreensão/Interpretação Produção texto índole pessoal, a partir molos Descrição objectos verdairo/falso, completamento. 3

4 Compreenr orais e Unida 5: 2ºPeríodo - A escola - Dias da semana - Meses do ano - Estações do ano - Imperativo - Il faut + infinitif Leitura expressiva Pesquisa na Internet 10 Grelha observação leitura e oralida Grelha observação directa 2º PERÍODO (40 aulas) Exprimir a intenção comunicação, em mensagens aquadas ao senvolvimento linguístico, Aprofundar o conhecimento da própria realida sócio-cultural, através do confronto com aspectos da cultura e da civilização dos povos expressão francesa Unida 6: - A escola: espaço e pessoal - Léxico dos locais e pessoal da escola Audição e exploração orais gravados Pesquisa na Internet Descrição objectos 9 Fichas formativas - Preposições para situar no espaço - Numerais ordinais - Negativa ne pas 4

5 Exprimir a intenção comunicação, em mensagens aquadas ao senvolvimento linguístico, Produzir, Unida 7: - A casa - Divisões da casa - Móveis da casa - Cores - Hábitos e costumes da Páscoa (alimentos) - Expressão il y a - Verbos em -IR (presente) - Expressão causa Prática leituras nas suas diversas modalidas Produção diálogos Simulações e dramatizações: jeux rôle verdairo/falso, completamento, Ornação frases 11 Testes e orais Ficha auto/hetero - avaliação 2º PERÍODO Compreenr orais e Produzir, Unida : - A família - Graus parentesco - Profissões - Determinantes possessivos Leitura expressiva. Produção enunciados, a partir molos, tópicos e outros tipos suportes 10 5

6 Compreenr orais e e acessibilida aquada ao senvolvimento linguístico, Produzir, Unida 9 3ºPeríodo - Saída com os amigos - Propor/aceitar/recusar um convite - Telefone Leitura expressiva. Produção enunciados, a partir molos, tópicos e outros tipos suportes 5 Grelha observação leitura e oralida Grelha observação directa 3º PERÍODO (19 aulas) - Frase interrogativa Fichas formativas Compreenr orais e e acessibilida aquada ao senvolvimento linguístico, Unida 10: - Todos diferentes, todos amigos - Caracterização física/ psicológica - Corpo humano - Vestuário - Anúncio Prática leituras nas suas diversas modalidas. 7 escrita. - Flexão nome/adjectivo Elaboração frases para cartazes/anúncios Testes e orais 6

7 Compreenr orais e e acessibilida aquada ao senvolvimento linguístico, Unida 11: -Tempos livres. Desportos Leitura expressiva. 7 Ficha auto/hetero - avaliação 3º PERÍODO Produzir segundo molo.. A carta Elaboração cartas.. Oui/si. Expressão consequência. Verbo faire (presente e imperativo). presente contínuo (Algumas aulas serão utilizadas para a realização e a correcção dos testes avaliação, bem como para a auto e hetero-avaliação) A Professora ( Maria da Luz Alpalhão ) A Coornadora Departamento ( Fernanda Chambel) 7