ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Apresentação 1

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1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES SECUNDÁRIO DISCIPLINA: DESENHO A ANO: º ANO LETIVO 0/0 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO Adaptar-se à utilização de novas tecnologias. Reconhecer a sintaxe como forma de evoluir na compreensão da gramática da linguagem plástica. Avaliar as diferenças entre visão sincrónica e visão diacrónica. Diferenciar imagem e imagem como objecto plástico. Diferenciar a informação do observador e a ação deste. Utilizar correctamente suportes, meios atuantes e infografias. Apreciação de conhecimentos adquiridos nos anos anteriores ao nível dos procedimentos e da sintaxe. Materiais Suportes, papéis e outras matérias, propriedades do papel (espessuras, texturas, cores, resistência, estabilidade dimensional, permanência), formatos, normalizações, modos de conservação; suportes fotossensíveis e termossensíveis Meios atuantes: riscadores (grafite, carvão e afins), aquosos (aparos, aguada, têmperas, óleos, diluentes, vernizes e afins) e seus formatos (graus de dureza, espessuras e Apresentação Fase Diagnóstica Desenho de observação/reprodução e observação/memorização em ambiente interior e exterior Experiências gráficas várias com utilização de diversos suportes em papel e com diversos materiais riscadores, subordinadas às temáticas da figura humana, natureza e objetos. Ilustração de um livro Estudo de diversos exemplos de ilustrações Elaborar uma proposta de ilustração para um livro à Grelha de registo de observação. Grelha de registo do desenvolvimento do trabalho. Grelha de registo do trabalho final de cada unidade. Grelha de registo da participação em atividades específicas e previstas no programa. º Período ( aulas)

2 Escolher racionalmente materiais e técnicas a utilizar. Manipular técnicas e modos de registo. Estar apto a intervir em processos de análise e processos de síntese. Dispor de mecanismos que desenvolvam a criatividade. Relacionar a utilização técnica e as opções tomadas com os saberes teóricos. Usar o desenho e os meios de representação como instrumentos de conhecimento e interrogação. Desenvolver modos próprios de expressão e comunicação visuais, utilizando com eficiência os diversos recursos do desenho. Desenvolver a modos de conservação) Infografia: tipos de ficheiro gráfico, graus de compressão, número de cores, codificação da cor, captura de imagem, alteração de dimensão em pontos de ecrã. Procedimentos Técnicas Modos de registo Traço: natureza e carácter (intensidade, incisão, texturização, espessura, gradação, amplitude mínima e máxima do movimento, gestualidade) Mancha: natureza e carácter (forma, textura, densidade, transparência, cor, tom, gradação) Misto: combinações entre traço e mancha e experimentação de novos modos (colagem e outros) Modos de transferência Quadrícula, decalque, pantógrafo Projeção, infografia, fotocópia outros processos fotomecânicos. escolha, formada por um conjunto de seis imagens. Estudo da Figura Humana Representação da figura humana tomando um aluno como modelo. Apontar os eixos estruturais proporcionalidade global, eixos estruturais, acuidade na representação de pormenores Articulação da figura humana que inclua uma ação sobre um objeto. O Retrato e o Autoretrato (início) Representação de várias vistas da cabeça de um colega. Desenvolvimento gráfico. 0 3

3 capacidade de representação e de expressão através do desenho, de técnicas e materiais e da criatividade. Desenvolver atitudes e capacidades que vão de encontro aos parâmetros gerais de avaliação definidos no Conselho Pedagógico. Ensaios Processos de análise Estruturação e apontamento (esboço) naturais (de grande e de pequena escala) artificiais (objetos artesanais e objetos industriais) Estudo de contextos e ambientes (espaços interiores e exteriores) Estudo do corpo humano (anatomia e cânones) Estudo da cabeça humana Processos de síntese Transformação Gráfica: ampliação, sobreposição, rotação, nivelamento, simplificação, acentuação e repetição, distorção e anamorfose. Infográfica: utilização de filtros, articulação palavra/imagem, ensaios de paginação e impressão Invenção: criação de novas imagens para O Retrato e o Autoretrato (conclusão) Recriação de uma das vistas com a introdução de cor e redefinição da relação forma fundo. Utilização de diferentes suportes, materiais e técnicas. A Natureza-morta em diversos materiais Experiências diversas das técnicas de pintura a óleo Representação de uma composição constituída por: uma toalha branca/clara com vincos, um elemento vegetal natural, um objecto de vidro transparente e dois objetos artificiais. Utilização da pintura a óleo sobre a tela 3 º Período (3 aulas) 3

4 além das referentes Sintaxe Domínios da linguagem plástica Forma Traçados ordenadores Regra de ouro Consonâncias musicais Outros sistemas geométricomatemáticos Cor Efeitos de cor Contrastes cromáticos: contraste de cor entre si, simultâneo, claroescuro, quente-frio, de qualidade e quantidade Pós-imagens e contraste sucessivo Movimento e tempo Localização: colocação, peso, equilíbrio, desequilíbrio, tensão Orientação, obliquidade, direção, eixos, vetores Organização temporal Ritmo: módulo, progressão, variação, repetição, intervalo Tempo: continuidade, descontinuidade, simultaneidade, duração, sequência, narração Texturas Visuais Ambientes, paisagem e composição não figurativa Levantamento sistemático de texturas possíveis com ensaio de sugestão de distância para depois as articular com a composição final em diversos materiais: ensaio de formas não figurativas Utilizando a técnica de frottage representar paisagens imaginárias empregando os diversos recursos e sugestão de profundidade Composição de formas não figurativas, com vista à concretização de uma imagem expressiva, utilizando diversos recursos do desenho 5 3º Período (6 aulas)

5 Sentido Visão sincrónica do desenho Visão diacrónica do desenho A Imagem: plano de expressão significante Imagens compósitas Análise do Nu descendo uma escada de Marcel Duchamp. em diversos materiais Criar uma imagem compósita de um único objeto que incorpore diferentes vistas ou diferentes fases do seu movimento. 0 O Representante do GR 600 (Luís Reis) 5

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