AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR: GINESTAL MACHADO - SANTARÉM ESCOLA SECUNDÁRIA DR GINESTAL MACHADO DISCIPLINA DE DESENHO A

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1 AGUAMNT SCLAS : GINSTAL MACHA - SANTAÉM SCLA SCUNÁIA GINSTAL MACHA ISCILINA SNH A LANIFICAÇÃ A LNG AZ AN LTIV 2013/ º AN Conteúdos Competências specíficas Actividades * Segmentos * -Ilustração de Livro: - epresentar bi e -laborar uma proposta de ilustração para um tridimensionalmente através livro à escolha, formada por um conjunto de 6 de meios riscadores e/ou imagens, podendo ser ou não figurativa, com informáticos. simulação através de uma maqueta, do livro assim obtido. 1.Materiais: 1.1. Suportes: meios de suporte, normalizações, formatos, Modelos de conservação. 1.2.Meios atuantes: iscadores, aquosos e seus formatos. 1.3.Inforgrafia: tipos de ficheiro gráfico, graus de compreensão, número de cores, codificação da cor, captura de imagem, alteração de dimensão em pontos no ecrã. 2.rocedimentos: 2.1.Técnicas Modos de registo Traço: Natureza e carácter (intensidade, incisão, espessura, gradação, amplitude mínima e máxima do movimento, gestualidade). - Manipular, com intencionalidade, os diferentes processos técnicos da representação e expressão visual. - Utilizar adequadamente os materiais, os suportes e os instrumentos necessários à construção de uma mensagem visual. Frottage - ambientes e paisagem -Utilizando a técnica de frottage, representar paisagens imaginárias empregando os diversos recursos de sugestão de profundidade. (levantamento de textura, e profundidade) studo da figura humana epresentação da figura humana, eixos estruturais, roporção global em relação ao número de cabeças, pormenores, mãos e pés. studo de fragmentos de modelo Ampliação e redução do modelo, pormenores ou áreas. 1º

2 AGUAMNT SCLAS : GINSTAL MACHA - SANTAÉM SCLA SCUNÁIA GINSTAL MACHA ISCILINA SNH A LANIFICAÇÃ A LNG AZ AN LTIV 2013/ º AN Conteúdos Competências specíficas Actividades Segmentos studo de fragmentos de imagens: - ominar as diferentes artindo de representações gráficas, ou fases metodológicas de fotográficas, realizar ampliações recorrendo a desenvolvimento de um infográfica ou reprografia e trabalhar as projeto, nas diversas áreas imagens obtidas. em estudo Mancha: Natureza e caráter (forma, textura, densidade, transparência, cor, tom gradação) Misto: Combinações entre traço e mancha e experimentação de novos modos (colagem e outros) 2.2. nsaios rocessos de análise studo de formas -struturação e apontamento; -studo de formas naturais (grande e pequena escala) -studo de formas artificiais (objetos de artesanais e industriais) -studo de contextos e ambientes (espaços interiores/ exteriores) - Trabalhar em equipa, gerindo as competências necessárias à concretização de um projeto artístico. - Intervir criticamente, no âmbito da realização plástica, na comunidade em que está inserido. Articulação da figura humana com forma mecânica ou utensílio: epresentação da figura humana numa pose que inclua uma acção sobre um objeto. Imagens animadas ( Flip BooK ) xecutar sequências de imagens, de modo a criar movimento. odem ser utilizados recursos informáticos. Auto-retrato: epresentar o rosto refletido num espelho tendo em conta a estrutura anatómica da cabeça humana. oderá também usar a fotografia como apoio..etrato: epresentar várias posições da cabeça de um colega, escolher uma vista e desenvolvêla graficamente. 12 segm 1 º

3 AGUAMNT SCLAS : GINSTAL MACHA - SANTAÉM SCLA SCUNÁIA GINSTAL MACHA ISCILINA SNH A LANIFICAÇÃ A LNG AZ AN LTIV 2013/ º AN Conteúdos Competências specíficas Actividades Segmentos -studo do corpo humano (anatomia e cânones) -studo da cabeça humana rocessos de síntese Transformação Gráfica: -ampliação, sobreposição, rotação, nivelamento, simplificação, acentuação, repetição, distorção e anamorfose. -Infográfica: utilização de filtros, articulação, palavra/imagem, ensaios de paginação e impressão -Invenção: Criação de novas imagens para além de referentes. 3. Sintaxe 3.1. omínios da linguagem plástica. Competências: -bservação e registo com elevado poder de análise. -Aplicação de procedimentos e de técnicas com correcção e adequação. -omínio de operações abstratas. -Leitura e interpretação crítica de mensagens de origens diversificadas. -Concepção de mensagens criativas. Conteúdos e Temas: -Técnicas -Modos de registo -Traço -Mancha etrato de corpo inteiro: bservação direta, silhueta projetada ou contornada, ou ainda de fotografia. esenho de esenhos: A partir de desenhos do reportório da história da arte, desenhos à vista atendendo à especifidade do original e respetiva escala, analisar, comparar e discussão das diferenças ao nível do sentido. Cenário: ropor e conceber uma maquete para um cenário de um programa de Talk-Show, espaço e enquadramentos. Composição não figurativa: nsaio de formas não figurativas, composição com utilização de recurso aos diferentes materiais. Sapatos epresentação à vista de um par de sapatos, usando linhas, claro / escuro e a cor. Total-81 segmentos 1º 2º

4 AGUAMNT SCLAS : GINSTAL MACHA - SANTAÉM SCLA SCUNÁIA GINSTAL MACHA ISCILINA SNH A LANIFICAÇÃ A LNG AZ AN LTIV 2013/ º AN Conteúdos Competências specíficas Actividades Segmentos - Misto lho em grande plano: epresentar o olho em A3 de modo a que os detalhes, com pálpebra, íris, pestanas, (utilização de carvão, grafite, tinta da china) Forma Traçados ordenadores -egra de ouro -Consonâncias musicais -utros sistemas geométrico- matemáticos Cor feitos de cor -Contrastes cromáticos. contraste de cor em si, contraste simultâneo, contraste claro-escuro, contraste quente/ frio, contraste de qualidade, contraste de quantidade. -ós- imagens e contraste sucessivo Movimento e tempo rganização dinâmica -Localização: colocação, peso, equilíbrio, desequilíbrio, tensão. -rientação; obliquidade, direcção, eixos, vectores. -nsaios: -rocessos de análise studos de formas -rocessos de síntese Transformação -Síntese - omínios da linguagem plástica. - Cor feitos de Cor -Movimento e tempo rganização dinâmica rganização temporal Uma toalha com vincos e dobras: epresentar panejamento, tomando como modelo uma toalha branca e lisa, utilização do formato A2 (utilização de diferentes materiais de suporte e riscadores. epresentação de desenhos com utilização através de fragmentação, repetição, acentuação, transfiguração, etc. usando objetos naturais. epresentação de um pão rústico, pormenores, acentuação. epresentação à escala de formato A2 um pequeno fruto seco, utilização de diferentes meios riscadores, atendendo aos pormenores. lemento Vegetal epresentação de uma planta de interior, utilização de diferentes meios riscadores, atendendo aos pormenores. Total- 69 segm 2 º

5 AGUAMNT SCLAS : GINSTAL MACHA - SANTAÉM SCLA SCUNÁIA GINSTAL MACHA ISCILINA SNH A LANIFICAÇÃ A LNG AZ AN LTIV 2013/ º AN Conteúdos Competências specíficas Actividades Segmentos Um corpo transparente com água: epresentar em formato A3, atendendo ao claro/ escuro, atendendo aos reflexos de luz (material grafite) rganização temporal. -itmo: módulo, progressão, variação, repetição, intervalo. -Tempo: continuidade, descontinuidade, simultaneidade, duração, sequência, narração. 4. Sentido 4.1.Visão sincrónica do desenho. 4.2.Visão diacrónica do desenho. 4.3.imagem: lano de expressão ou significante Imagem e a realidade visual: representação, realismo e ilusão A imagem como objeto plástico. 4.3.Imagem: plano de expressão ou significante Imagem e a realidade visual. Nu descendo uma escada : A partir da obra de Marcel uchamp, procurar um motivo dinâmico que possa ser representado exprimindo o mesmo tipo de movimento fragmentado. Sequência de dobragens Fazer exercícios de folhas de papel com dobragens, utilizar escala equivalente ao formato A3. Tratamento de desenhos microscópios, materiais lumínicos, ou com capacidades de registo muito superiores à visão humana. Inversão: Criar desenhos, imagens ou padrões a partir da representação ou inclusão de figuras familiares posicionadas segundo diferentes rotações. uplo etrato: or via do desenho, representar, numa 1ª fase, o rosto de alguém, via observação direta, 2ª fase a partir de uma foto fazer o desenho, e fazer a análise dos dois. 3 º

6 AGUAMNT SCLAS : GINSTAL MACHA - SANTAÉM SCLA SCUNÁIA GINSTAL MACHA ISCILINA SNH A LANIFICAÇÃ A LNG AZ AN LTIV 2013/ º AN Conteúdos Competências specíficas Actividades Segmentos feitos cromáticos: Criar padrões coloridos que sejam demonstrativos de diferentes contrastes cromáticos Imagem como objeto plástico. 4.4.bservador: plano de conteúdo ou significado Níveis de informação visual Completude e incompletude: acabamento e inacabado, determinado e indeterminado Totalidade e fragmento Materialidade e discursividade Acção do observador Interpretação, projecção, sugestão e expetativa Memória e reconhecimento Atenção, selecção, habituação Imaginação squemas cromáticos: Aplicar diferentes esquemas cromáticos, numa composição com fins específicos, (padrões têxteis, papel de embrulho, etc.). Sucessividade: studo de um objecto partindo da silhueta desse objecto. Sobreposição, composição. Imagens compósitas: Utilizando um meio à escolha, criar uma imagem compósita de um único objeto que incorpore diferentes vistas ou diferentes fases do seu movimento. Animação: epresentar o desenho real de um objeto tendo em conta a sua deformação (sendo de um material plástico) passando por 4 deformações, sem perder a ideia do objeto inicial. Total 39 segm 3 º *As Atividades propostas não são necessariamente as que se vão desenvolver, mas terão base nestas propostas, assim como as propostas para os segmentos letivos. s rofessores que lecionam a disciplina: Natália dos Santos e João Malhou da Costa

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