ROTAS DE APRENDIZAGEM ED. VISUAL 7.º Ano

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1 Professora: Elisabete Projeto 1: ILUSTRAR E DECORAR A CAPA INDIVIDUAL DO ESTUDANTE Objetivo Geral: desenhar o teu nome, seguindo as regras do desenho das letras e recorrendo à tua imaginação e criatividade. Para te ajudar nesta tarefa visita este site [http://www.letterplayground.com/letters.php?letter=r&sort=most_favorites] onde podes encontrar milhares de letras desenhadas e decoradas com muita criatividade/ apresentação da capa individual do aprendente, identificada com o nome, número, ano e turma. Tema: Decoração e identificação da capa fotocópia A4 de uma foto do estudante Materiais: lápis de carvão, Borracha, tesoura, marcadores, lápis de cor, esquadro, régua, foto, bloco de papel cavalinho e papel quadriculado (folha de caderno de matemática). A capa de elásticos é comprada pelo estudante e deve ser em cartolina. Fase 1: Estudo, recolha de ideias revistas, sites, livros; Fase 2: Trabalhar a foto com a técnica de corte e recorte Fase 3: Pesquisa de diferentes tipos de letra/decoração e arranjo gráfico Fase 4: Identificação da capa com o Nome, Número, Ano e Turma;. trabalhos/projetos. Aptidões - Conhecer materiais riscadores; - Conhecer técnicas de desenho; - Perceber o funcionamento dos diferentes instrumentos de desenho, como a régua e o esquadro; - Conhecer diferentes tipos de letras e algarismos; - Saber o que é uma colagem bidimensional; - Saber o que são cores quentes, frias, complementares, harmónicas e monocromáticas; - A importância da cor - Treino o desenho com lápis de grafite. - Aplico a prática dos instrumentos de trabalho. - Treino medições e traçados geométricos - Seleciono tipos de capas de acordo com a sua função/ forma - Sou capaz de criar vários tipos de letras para a identificação da capa - Aplico corretamente a técnica de recorte e colagem - Utilizo a cor de uma forma sugestiva - Pinto de uma forma homogénea o desenho/imagem

2 Projeto 2: CONCEPÇÃO GRÁFICA DE UM CARTAZ Objetivo Geral: Executar um cartaz para o concurso mundial promovido pelo Lions Clube da Bairrada. O tema do Concurso do Cartaz sobre a Paz de (a designar pelo Lions Clube). Podem participar estudantes de 11, 12 ou 13 anos até 15 de Novembro. Tema: A definir pelo Lions Clube de Anadia Materiais: -Bloco de papel cavalinho, lápis nº 2/ outro, cartolina ou papel canson, régua, borracha, tesoura, lápis de cor, marcadores, guaches, aguarelas, lápis de cera, pastel seco ou óleo (escolher consoante a técnica de expressão adotada/ não obrigatório), livros, revistas, sites (http://www.lionsclubs.org/po/ourwork/youth-programs/peace-poster-contest/peace-poster-contest-finalists.php)... Fase 1- Recolha de dados/imagens (desenhos ou fotos), visualização dos trabalhos do ano anterior; análise do regulamento ; Fase 2- Realiza vários estudos /esboços para o cartaz Fase 3- Pintura do cartaz Fase 4- Ampliação da maqueta para tamanho A2 [ 42x59cm] vencedores Relatório de aprendizagem: -todos os estudantes devem entregar o seu relatório no dia da entrega do trabalho/projeto. Tarefas: igual para todos os aprendentes, embora cada um tenha a sua função de responsabilidade pela Aptidões - Conhecer os principais meios de comunicação na sociedade moderna; - Conhecer as funções do cartaz: informação, ensino, persuasão e propaganda - Saber qual a Zona Visual mais importante do cartaz - Os elementos do cartaz: o formato, a dimensão, o texto e imagem - Saber o que é o centro físico e centro óptico do cartaz - Saber que o cartaz deve: ter uma boa leitura visual, imagem apelativa, mensagem simples, texto curto e cores apelativas - Conhecer diferentes suportes e materiais riscadores; -Fazer um Cartaz tendo em conta o formato e dimensão (conforme regulamento); -Originalidade para criar um cartaz com impacto visual - Executar uma imagem/desenho com cores apelativas para o cartaz - Saber construir um texto curto para o cartaz (mensagem simples). - Saber pintar com vários materiais riscadores: pastel seco, óleo lápis de cor, marcadores, lápis de cor, lápis de cera; - Saber pintar o trabalho de forma apropriada e homogénea;

3 Projeto 3: MÓDULO - PADRÃO Objetivo Geral: O módulo tanto pode ser tridimensional como bidimensional. Repetição ordenada de elementos geométricos em formas tridimensionais, resultante de um estudo prévio. Tema: MÓDULO-PADRÃO Materiais: lápis de carvão, borracha, marcadores, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, régua, papel vegetal, guaches, tintas, cartolina, livros e sites. Fase 1- Traçados geométricos Fase 2- Seleção de esboços/estudos para a realização do módulo-padrão Fase 3- Execução prática do módulo-padrão Fase 4 Pintura do módulo-padrão -Medida e métodos de medição -Sei utilizar os elementos e os meios da - Estrutura modular expressão visual; -Conhecer e identificar o módulo e um padrão -Sei criar volume só com a cor em alternância, rotação e simetria; -Sei criar composições com criatividade -Conhecer traçados geométricos elementares; -Saber quais são os elementos que constituem -Sei criar harmonias de cores; a linguagem visual; -Sei utilizar tintas adequadas; -Conhecer as técnicas e matérias de expressão gráfico-plástica; -Sei pintar o módulo/padrão de forma -Conhecer os materiais e técnicas de pintura a apropriada e homogénea; marcador, guache, etc. -Reconheço as três dimensões [altura, - Dominar a representação bidimensional comprimento e profundidade]; -Saber o que é uma estrutura natural e artificial, bidimensional ou tridimensional

4 Projeto 4: PINTURA DE UMA MÁSCARA DE CARNAVAL Objetivo Geral: Pintura de uma máscara de carnaval Tema: Criatividade Materiais: lápis de carvão, marcadores, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, guaches, pincéis, outros materiais e definir pelo aprendente; Tempo previsto: 2 quinzenas Fase 1- A máscara e as tradições culturais dos povos Fase 2- Recolha de diferentes tipos de máscaras Fase 3- Execução de esboços/desenhos para a máscara Fase 4 Pintura da máscara com a técnica selecionada Objetivos específicos - Elementos da forma - Explicar a noção e o valor de património - Sei pintar com vários riscadores - Comunicação visual - Criatividade - Conheço e aplico as técnicas de expressão - Desenho - Pintura - Sei a importância que a cor tem na máscara - Luz/cor: simbologia da cor - Saber as proporções e estrutura do rosto - Sei representar através do desenho - Conhecer os eixos de simetria: vertical/horizontal - Conhecer materiais riscadores - Sei relacionar a composição formal de uma colagem com a expressividade dos materiais escolhidos para a mesma

5 Projeto 5: AUTO - RETRATO Objetivo Geral: Executar o auto - retrato pessoal do estudante Tema: Autorretrato Materiais: lápis de carvão, marcadores, marcador fino preto, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, papel vegetal, guaches, pincéis, outros materiais e definir pelo aprendente; Tempo previsto: 2 quinzenas Fase 1- Realização e seleção de uma fotografia Fase 2- Registos gráficos e cromáticos Fase 3- Pintura do projeto a lápis de cor Fase 4- Pintura da maquete final Objetivos específicos - Comunicação visual - Retrato - Desenho expressivo - Desenho de síntese - Forma: elementos da forma: valor estético da forma - Reconhecer a simbologia da cor - Artistas e estilos - Volume - Conhecer e aplicar diferentes harmonias de cor - Criatividade - Compreendo o rosto humano como uma estrutura proporcionada - Sei criar volume só com a cor - Sei elaborar escalas de cor a partir da fotografia - Sei criar harmonias de cor - Entendo o desenho como um meio para a representação expressiva de formas - Represento expressivamente a figura humana compreendendo relações básicas de estrutura e proporção - Sei pintar o trabalho de forma apropriada - Sei criar harmonias de cores Mogofores, 24 de julho de 2015

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