PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO VISUAL - 8.º ANO

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1 DE EDUCAÇÃO VISUAL - 8.º ANO Ano Letivo PERFIL DO ALUNO O aluno é capaz de: analisar o fenómeno de decomposição da cor; interpretar e distinguir contributos de teóricos da luz-cor; identificar a influência dos elementos luz-cor na perceção visual dos espaços, formas e objetos; investigar a influência da luz-cor no comportamento humano; explorar propriedades e qualidades da luz-cor, em diversos suportes e contextos; manipular a síntese aditiva (luz) e síntese subtrativa (pigmentos) na combinação de cores; aplicar contrastes de luz-cor em produções plásticas; explorar a textura, identificando-a em espaços ou produtos; reconhecer e representar princípios formais de profundidade; reconhecer e representar princípios formais de simetria; explorar e desenvolver tipologias de estruturas; distinguir e caracterizar a expressão do movimento; perceber a noção de composição em diferentes produções plásticas; identificar e analisar elementos formais em diferentes produções plásticas; decompor um objeto simples, identificando os seus constituintes formais; identificar signos da comunicação visual quotidiana; demonstrar o poder das imagens que induzem a raciocínios de interpretação; interpretar a importância da imagem publicitária no quotidiano; identificar áreas do design de comunicação; analisar e valorizar o contexto de onde vem a arquitetura; reconhecer e descrever a metodologia da arquitetura; identificar disciplinas que integram a arquitetura; distinguir e analisar as diversas áreas da arquitetura. Telefone: Fax: Telefone: Fax: Página 1 de 5

2 1.º PERÍODO Sistemas de projeção: sistema europeu: vistas de frente, superior, inferior, lateral direita e esquerda, posterior; plantas, alçados. elementos de cotagem e de cortes no desenho (linha de cota, linha de chamada, espessuras de traço). Materiais básicos de desenho técnico: papel, lápis, lapiseira, régua, esquadros, transferidor, compasso); noções de escala nas produções artísticas, nos objetos e no meio envolvente (redução, ampliação, tamanho real). Relacionar sistemas de projeção e codificação na criação de formas Diferenciar materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de formas. De 24 a 28 Técnica Representações geométricas: decomposição geométrica das formas (analisando os elementos que as constituem); estrutura geométrica do objeto. Teoria da luz-cor: decomposição da cor (prisma de Newton); contributos de teóricos da luz-cor (Issac Newton, Wolfgang von Goethe, Johannes Itten, Albert H. Munsell). Elementos luz-cor: espectro eletromagnético visível, reflexão, absorção influência da luz-cor no comportamento humano Propriedades e qualidades da luz-cor: tom ou matiz, valor, saturação, modulação; combinação de cores (cores primárias e secundárias); contrastes de luz-cor (claro/escuro; quente/frio; cores neutras; cores complementares). geométrico. Compreender conceitos teóricocientíficos do fenómeno luz-cor. Reconhecer a importância da luz-cor na perceção do meio envolvente. Distinguir características e diferenças entre a síntese aditiva e a síntese subtrativa. Telefone: Fax: Telefone: Fax: Página 2 de 5

3 Evolução histórico-temporal: fatores técnicos e científicos. sincrónico e diacrónico. Projeto Arquitetura: evolução histórica; metodologia. Explorar princípios básicos da Arquitetura e da sua metodologia Projeto 2.º PERÍODO Princípios formais de profundidade: espaço envolvente, sobreposição, cor, claro/escuro, nitidez; simetria (central, axial, plana). Estruturas: maciças, moduladas, em concha, naturais, construídas pelo homem, malhas, módulo, padrão; movimento implícito; repetição de formas: translação, rotação, rebatimento; expressão estática e dinâmica. Elementos formais: forma, geometria, estrutura, materiais, etc. gráfica: volume e espaço. Conhecer elementos de expressão e de composição da forma. De 20 a 22 Relacionar elementos de organização e de suporte da forma. Distinguir elementos de organização na análise de composições bi e tridimensionais. Dominar tipologias de representação bi e tridimensional. Técnica Perspetivas axonométricas: isometria, dimétrica e cavaleira. Relacionar sistemas de projeção e codificação na criação de formas. Telefone: Fax: Telefone: Fax: Página 3 de 5

4 Materiais básicos de desenho técnico: papel, lápis, lapiseira, régua, esquadros, transferidor, compasso); noções de escala nas produções artísticas, nos objetos e no meio envolvente (redução, ampliação, tamanho real). Diferenciar materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de formas. Representações geométricas: decomposição geométrica das formas (analisando os elementos que as constituem); estrutura geométrica do objeto. geométrico. Explorar a textura: rugosa, lisa, brilhante, baça, áspera, macia, tácteis, artificiais, visuais; Reconhecer e representar princípios formais de profundidade (espaço envolvente, sobreposição, cor, claro/escuro, nitidez); Reconhecer e representar princípios formais de simetria. Conhecer elementos de expressão e de composição da forma. 3.º PERÍODO Discurso Signos da comunicação visual: significante, significado, emissor, mensagem, meio de comunicação, recetor, ruído, resultado da comunicação, código, ícone, sinal, sinalética, símbolo, logótipo, mapas, diagramas, esquemas; (imagens: visuais, olfativas, auditivas; denotação, conotação, informação, emoções intensas, impacto visual, lógica visual, metáfora visual; imagem publicitária. Reconhecer signos visuais, o poder das imagens e a imagem publicitária. De 18 a 20 Design de comunicação: gráfico, corporativo ou de identidade, embalagem, editorial, publicidade, sinalética. Aplicar e explorar elementos da comunicação visual. Interpretação: recuperação de uma ideia ou reflexão que retoma informação ainda Dominar processos de referência e inferência no âmbito da comunicação Telefone: Fax: Telefone: Fax: Página 4 de 5

5 presente na memória; antecipação de informação que vai ser apresentada e discriminada posteriormente no mesmo contexto. visual. Composição proporção, configuração, composição formal, campo retangular, peso visual das formas: situação, dimensão, cor, textura, movimento. gráfica: volume e espaço. Relacionar elementos de organização e de suporte da forma. Dominar tipologias de representação bi e tridimensional. ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES Exercícios de pesquisa de conceitos Análise de suportes informáticos Explanação de conteúdos Exercícios de geometria Construção tridimensional Realização de trabalhos práticos INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Fichas de avaliação Grelhas de observação do trabalho realizado Grelhas de observação de atitudes e valores Trabalhos de extensão curricular Trabalhos de pesquisa Caderno diário Telefone: Fax: Telefone: Fax: Página 5 de 5

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