ROTAS DE APRENDIZAGEM ED. VISUAL 8.º Ano

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1 Projeto 1: ANIMAÇÂO GRÁFICA DA CAPA Professora: Elisabete Objetivo Geral: Reinventar uma foto do aprendente através do desenho e colagem. Deste estudo resultará a ilustração / apresentação da capa individual do aprendente, identificada com o nome, número, ano e turma. Tema: Reinvenção de uma foto Materiais: lápis de carvão, marcadores, lápis de cor, esquadro, régua, fotocópia de uma foto, revistas, bloco de papel cavalinho e papel quadriculado (folha de caderno de matemática). A capa de elásticos é comprada pelo estudante e deve ser em cartolina. Tempo previsto: 2 quinzenas. Fases do projeto 1- Seleção de fotografia 2-Trabalhar a fotocópia com criatividade (desenho/colagem) 3- Pintura e colagem 4- Identificação da capa com nome, número, ano e turma. - Conhecer materiais riscadores; - Conhecer técnicas de desenho; - Perceber o funcionamento dos diferentes instrumentos de desenho, como a régua e o esquadro; - Conhecer diferentes tipos de letras e algarismos; - Colagem e técnicas mistas - Colagem bidimensional - A cor - Sei medir com rigor - Utilizo técnicas, processos para estimular e desenvolver a imaginação e a criatividade - Entendo o desenho como um meio para a representação expressiva de formas - Sei desenhar as letras pelo método da quadrícula homogénea; - Utilizo a cor de uma forma sugestiva

2 Projeto 2: GRAVURA COM A TÉCNICA DA LINOGRAVURA Objetivo Geral: fazer um estudo / interpretação de uma obra de Pablo Picasso ao agrado do aprendente. Desse estudo resultará uma ilustração feita em linogravura ou xilogravura impressa em papel. Tema: Obra de Picasso. Materiais: lápis de carvão, marcadores, lápis de cor, esquadro, régua, bloco de papel cavalinho, papel químico, livros, revistas, sites de gravura, x-ato, goivas, tinta de impressão, rolo, placa de linóleo ou placa de madeira de cerejeira. Fases do projeto: 1 - Estudo do projeto de linogravura; 2 - Desenhos e esboços para o projeto 3 - Realização da matriz de impressão; 4 - Impressão dos trabalhos em folhas de papel ou tecidos; - Conhecer materiais de gravura; - Conhecer técnicas de gravura; - Compreender que a técnica de reprodução de múltiplos depende de uma matriz que permite aplica-la; - Conhecer critérios visuais de composição no desenho - Composição - Composição visual - Entender o desenho e a gravura como um meio para a representação e expressão do sentimento e do autoconhecimento; - Reconhecer a gravura como expressão do conhecimento e da estética. - Desenho de síntese - Saber descrever, em desenho e gravura, o modo de representação do espaço; - Saber fazer/desenhar organizações espaciais dominando regras elementares da composição - Sei fazer uma linogravura - Sei fazer / desenvolver as diferentes fases de produção da matriz e da reprodução múltipla do original - Entendo o desenho como um meio para a representação expressiva de formas

3 Projeto 3: BRINCAR AO CARNAVAL Objetivo Geral: Pintura com técnicas mistas sobre elementos fotográficos recortados em papel cavalinho/cartolina Materiais: lápis de carvão, marcadores, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, imagens de revista Tempo previsto: 2 quinzenas. Fases do projeto: 1 Seleção de imagens (personagens conhecidas) de revistas 2 Execução de desenhos/esboços 3 Colagem com recortes de revistas jornais e cartolinas 4 Animação gráfica com a técnica da colagem e desenho - A colagem bidimensional - Criatividade - Desenho Animação gráfica - Simbologia da cor - A cor e o contraste - Material (papel e riscadores) - Sei adequar uma mensagem em função dos suportes e dos recortes que se pretende atingir homogénea; - Utilizo técnicas e instrumentos adequados - Compreendo, através da representação de formas, os processos subjacentes á perceção do volume

4 Projeto 4: TRANSFORMAR SAPATOS VELHOS EM OBRAS DE ARTE Objetivo Geral: Transformar sapatos velhos, botas gastas, sapatilhas em verdadeiras obras de arte. Aos estudantes foi dado como base para o desenvolvimento dos trabalhos gráficos elemento básico da IMAGEM, LINHA, PONTO E COR. Materiais: lápis de carvão, marcadores, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, régua, papel vegetal, guaches, tintas acrílicas, tela, livros e sites de vários pintores. Fases do projeto: 1 - Seleção do calçado (sapatilha, botas, etc) 2 - Realização de vários estudos/desenhos 3 - Pintura da sapatilha/sapato com marcadores próprios para tecido, tintas acrílicas e guache 4 Exposição dos trabalhos realizados pelos estudantes da turma. - Conhecer os critérios de equilíbrio visual numa composição; - Ponto: tamanho, quantidade e posição - Ponto quanto ao seu aspeto gráfico: ao acaso, ordenados, saturados, dispersos e saturados - Linha: curva, reta quebrada, mista, aberta/fechada, estreita/larga e longa/curta - Conhecer os materiais e técnicas de pintura - Luz/cor - Sei utilizar os elementos e os meios da expressão visual - Sei procurar soluções originais e alternativas para os problemas - Sei selecionar técnicas e instrumentos com interação expressiva Sei criar harmonias de cores homogénea

5 Projeto 5 SELO COMEMORATIVO Tema: 25 de Abril Materiais: lápis de carvão, marcadores, marcador fino preto, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, papel vegetal. Fases do projeto 1 Pesquisa de informação sobre o 25 de Abril 2 - Realização de esboços/projetos para o selo 3 - Seleção das técnicas a utilizar na pintura do selo 4 Pintura da maquete final do selo - Conhecer os critérios de equilíbrio visual numa composição; - Design de comunicação - Saber que a cor tem significados simbólicos; - Desenho de síntese - Ilustração - Comunicação visual - Pintura - Composição - Criatividade - Linguagem visual - Reconheço a riqueza expressiva, plástica e narrativa da ilustração através das suas diversas técnicas - Crio composições a partir de observações diretas e de realidades imaginadas utilizando os elementos e os meios da expressão visual - Uso a cor de uma forma sugestiva - Sei construir mensagens recorrendo à linguagem visual do design gráfico - Sei utilizar a cor de uma forma sugestiva Mogofores, 24 de Julho de 2015

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