EDUCAÇÃO VISUAL 9º ano

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1 EDUCAÇÃO VISUAL 9º ano 2016/2017 Projecto 1: IDENTIFICAÇÂO DA CAPA INDIVIDUAL Objetivo Geral: Com o recurso de uma foto do estudante e uma imagem de gosto pessoal através da técnica da colagem resultará a ilustração e decoração da capa individual Tema: Eu e a minha imagem Recursos: fotos, imagens, lápis de grafite, marcadores, lápis de cor, esquadro, régua, x-ato cola, revistas, bloco de papel cavalinho e papel quadriculado (folha de caderno de matemática) A capa de elásticos é comprada pelo aprendente e deve ser em cartolina sem desenho ou decoração. Tempo previsto: 2 quinzenas. Fase 1- Recolha e seleção de fotos e imagens Fase 2- Estudo da composição/imagem Fase 3- Corte das fotos/imagens Fase 4- Montagem/colagem e pintura

2 Estudo dos vários tipos de lettring Colagem Criatividade Forma A colagem como meio de grande expressividade narrativa e plástica Conhecer técnicas de desenho. Perceber o funcionamento dos diferentes instrumentos de desenho, como a régua e o esquadro Conhecer diferentes tipos de letras e algarismos Utilizar corretamente elementos básicos de desenho técnico(régua, esquadro) Conhecer diferentes tipologias de comunicação Reconhecer e distinguir as tipologias, os códigos e os suportes utilizados pela comunicação. Utilizar técnicas, processos e instrumentos estimular e desenvolver a imaginação e a criatividade. Reconhecer e dominar as características e qualidade da cor. Aplicar o material tendo em conta as suas qualidades expressivas e estéticas Saber o que é uma colagem bidimensional Medição Simbologia da cor Projeto 2 ILUSTRAÇÃO A PRETO E BRANCO Objetivo Geral A partir de um código de barras criar uma ilustração recorrendo apenas ao marcador de cor preto. Tema O meu código de barras é Recursos: lápis de grafite, marcador preto, esquadro, régua, bloco de papel cavalinho, cartolinas ou outro tipo. Tempo previsto: 2 quinzenas. Fase 1 Fazer uma pesquisa sobre vários tipos de ilustrações Fase 2 Executar vários desenhos/ esboços Fase 3 Pintura da ilustração a marcador preto, tinta da china-preta ou outro riscador de cor preta Fase 4 Execução prática da maquete com uma técnica selecionada.

3 Ilustração: publicitária, narrativa, científica e editorial Desenho Desenho de síntese Conhecer critérios visuais de composição no desenho; Compreender, através da representação de formas, os processos subjacentes à percepção do volume; Forma Função Volume Cor Compreender, através da representação de formas, os processos subjacentes à perceção do volume Criatividade Utilizar as ferramentas próprias, tendo em conta os materiais e as técnicas a aplicar Utilizar técnicas, processos e instrumentos para estimular e desenvolver a imaginação e criatividade Conhecer os elementos que constituem a linguagem visual Realizar o planeamento das tarefas a executar tendo em conta a gestão coletiva dos espaços, dos materiais e dos recursos. Explorar criativamente as possibilidades expressivas dos materiais e técnicas de expressão plástica. Realizar as tarefas de trabalho mantendo comportamentos gestuais e corporais corretos Projeto 3: LETRAS DO NOME Objetivo Geral: executar em cartão a letra do nome Tema: Livre Recursos: lápis de grafite, marcadores, lápis de cor e bloco de papel cavalinho,cartolinas,cartão etc. Tempo previsto: 3 quinzenas. Fase 1 - Pesquisa de vário tipos de letras e respectiva (animação gráfica) Fase 2 - Execução da letra em cartão(planificação) Fase 3 Execução de vários esboços/desenhos Fase 4 Pintura com a técnica seleccionada/colagem

4 Comunicação visual Design Forma Ilustração Desenho de síntese Elementos visuais Composição temática Conhecer técnicas de pintura Desenvolver a criatividade A importância da cor Saber construir mensagens recorrendo à linguagem visual de design gráfico Saber executar o projeto de forma autónoma Utilizar técnicas, processos e instrumentos para estimular e desenvolver a imaginação e a criatividade Perceber os elementos que constituem a linguagem visual Utilizar a cor de uma forma sugestiva Saber aplicar as técnicas de expressão lápis de cor, marcadores e tintas Selecionar os materiais de acordo com a pintura Utilizar correctamente diferentes materiais e técnicas de representação na criação de letras Projeto 4: PINTURA DE UMA TELA (AZULEJO) Objetivo Geral: Reprodução e pintura de um azulejo pintado numa tela Tema: Azulejos portugueses Recursos: lápis de grafite, marcadores, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, tela, guache e acrílico. Tempo previsto: 3 quinzenas. Fase 1: Pesquisa de azulejos portugueses. Fase 2: Execução de esboços/desenhos Fase 3: Pintura de um azulejo na tela Fase 4: Exposição do trabalho final

5 Compreender o conceito de património. Distinguir a importância do património artístico e cultural. Identificar tipos de património (cultural, natural material e imaterial). Distinguir a importância do património na sociedade. Criatividade Desenho/pintura Comunicação visual. Composição Compreender, conhecer e valorizar o património. Identificar o papel do património e reconhecer a sua influência na sociedade. Reconhecer a forma e a sua relação com e textura. Experimentar e dominar os materiais riscadores, os materiais básicos de desenho técnico e respectivos suportes físicos. Utilizar técnicas, processos e instrumentos para estimular e desenvolver a imaginação e a criatividade. Entender o desenho como um meio para a representação rigorosa de formas. Conhecer os elementos que caraterizam a forma (linha, textura, cor) como fatores intervenientes na expressividade da pintura. Medida métodos de medição. Simbologia da cor. Forma valor estético da forma. Trabalho produção e organização. Projeto 5 ILUSTRAÇÃO Objetivo Geral ilustração das personagens do Auto da barca do Inferno (interdisciplinaridade com a disciplina de Português). Tema Auto da Barca do Inferno Recursos: lápis de grafite, marcadores, lápis de cor, esquadro, régua, bloco de papel cavalinho, cartolinas ou outro tipo de papel, tintas e guache

6 Tempo previsto: 3 quinzenas. Fase 1 Fazer uma pesquisa sobre vários tipos de ilustrações Fase 2 Executar vários desenhos/esboços Fase 3 Pintura da ilustração a lápis de cor, guaches, marcadores e pastel seco/óleo. Fase 4 Execução prática da maquete com uma técnica à escolha do estudante Ilustração: publicitária, narrativa, científica e editorial Desenho Valor estético da forma Utilizar as ferramentas próprias, tendo em conta os materiais e as técnicas a aplicar. Utilizar técnicas, processos e instrumentos para estimular e desenvolver a imaginação e a criatividade. Conhecer critérios visuais de composição no desenho; Compreender, através da representação de formas, os processos subjacentes à percepção do volume Volume Cor Trabalho produção e organização Conheçer os elementos que constituem a linguagem visual. Realizar o planeamento das tarefas a executar tendo em conta a gestão coletiva dos espaços, dos materiais e dos recursos. Explorar criativamente as possibilidades expressivas dos materiais e técnicas de expressão plástica. Realizar as tarefas de trabalho mantendo comportamentos gestuais e corporais corretos. Projeto 6: RELÓGIOS COLORIDOS Objetivo Geral: Criar um desenho para o relógio que gostarias de ter. Tema: Desafia-te a fazer maravilhas Recursos: lápis de grafite, marcadores, lápis de cor, guaches e bloco de papel cavalinho, etc. Tempo previsto: 3 quinzenas.

7 Fase 1 - Pesquisa de vários modelos de relógios Swatch Fase 2 - Execução de vários estudos gráficos e cromáticos. Fase 3 - Pintura da maquete Fase 4 Colagem do desenho num suporte colorido - Comunicação visual - Design - Funções do design: pragmática, estética e simbólica - Componentes do design Construir mensagens recorrendo à linguagem visual de design gráfico. Executar o projeto de forma autónoma. Utilizo técnicas, processos e instrumentos para estimular e desenvolver a imaginação e a criatividade - Ilustração - Desenho de síntese - Elementos visuais - Composição temática - Conhecer técnicas de pintura - Desenvolver a criatividade - A importância da cor Perceber os elementos que constituem a linguagem visual. Utilizar a cor de uma forma sugestiva Saber aplicar as técnicas de expressão lápis de cor, marcadores e tintas. Ser autónomo na concretização do projeto. Selecionar os materiais de acordo com a pintura que pretendo. Criar uma composição original para ilustrar o relógio Projeto 7 GEOMETRIA Objetivo Geral: Construção e animação gráfica de um cubo nas perspetivas:isométrica, dimétrica e cavaleira. Tema: Criatividade

8 Recursos: lápis de grafite, marcadores, lápis de cor, bloco de papel cavalinho, aristo, compasso, régua e esquadro Tempo previsto: 2 quinzenas. Fase 1: Execução prática das perspetivas Fase 2: Execução do cubo numa escala a definir Fase 3: Pintura e animação gráfica do cubo Fase 4: Colagem do cubo num suporte de cor - cartolinas Medida: instrumentos de medição Perspetivas: isométrica, dimétrica e cavaleira Perspetiva: cónica ou linear Arcos:romano,arco em ogiva perfeito,ogiva alongado, encurtado contracurvado e arco abatido. Saber conceber formas obedecendo a alguns princípios de representação normalizada Saber compreender as relações do Homen com o espaço: proporção, escala e movimento Saber criar harmonias de cores; Desenho rigoroso Óvulo e oval Sólidos geométricos. Saber pintar o trabalho de forma apropriada e homogénea Conhecer materiais riscadores e respectivos suportes físicos Profª. Maria Elisabete Mesquita Mogofores, 22 de Julho de 2016

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