CALENDÁRIO 2014 MATERIAIS COMPLEMENTARES DIA 25 DE JULHO DIA DO ESCRITOR ATIVIDADE 1: ENTREVISTA COM ESCRITORES LOCAIS

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1 DIA 25 DE JULHO DIA DO ESCRITOR ATIVIDADE 1: ENTREVISTA COM ESCRITORES LOCAIS 1. RESUMO DA AÇÃO 1.1 Proposta A proposta é mapear alguns dos escritores que vivem na cidade e convidá-los para uma conversa na escola com os alunos. 1.2 Cronograma Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das semanas. Passos 1. Apresentação e planejamento da ação Contato com direção Articulação com professores 2. Organização da ação Levantamento de autores Definição dos autores e da turma da escola Preparação dos alunos para a entrevista Preparação dos autores para o encontro 3. Realização da ação Encontro dos escritores com alunos 4. Divulgação da ação 1

2 1.3 O papel de cada um O voluntário: propõe, articula, organiza e executa a atividade junto à escola. A escola: nesta ação é fundamental o envolvimento dos professores na atividade de preparação dos alunos para a entrevista com os convidados. A família/comunidade: ajudam a localizar e convidar escritores da própria comunidade ou cidade. 2. OBJETIVOS Promover uma ação que revele os escritores locais, aproxime-os dos alunos, valorize-os e ofereça um conhecimento maior sobre o processo de escrita de um livro. 3. PÚBLICO RECOMENDADO Esta atividade é recomendada para os estudantes de todos os segmentos (Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio), divididos da seguinte forma: anos iniciais do Fundamental I (1 o ao 3 o ); anos finais do Fundamental I (4 o e 5 o ); anos iniciais do Fundamental II (6 o ao 8 o ); 9º ano do Fundamental I com Ensino Médio e EJA. A escolha do(s) grupo(s) de alunos dependerá da faixa etária para a qual o autor escreve. 4. PASSO-A-PASSO PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da proposta. Possivelmente, a articulação será encaminhada com a coordenação pedagógica e/ou direção, que poderá indicar os professores, estudantes e turmas mais adequadas para a atividade. No dia da primeira reunião de articulação da ação é importante estar preparado. Para isso, é fundamental: Levar a proposta por escrito para a instituição; Definir o período e o espaço para as ações; Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade. É esperado que os professores participem ativamente desta atividade, portanto envolva-os desde o início. Se possível, agende um bate papo com eles para discutir a proposta e o cronograma, buscando que todos estejam afinados no momento em que a atividade for realizada com o(s) grupo(s). Levante as possíveis contribuições indicadas pelos professores. 2

3 PASSO 2: Organização da ação CALENDÁRIO 2014 Planeje com a escola como será feito o levantamento dos escritores locais, que podem ser indicados pela comunidade escolar, inclusive familiares e alunos, ou por você. Isso precisará ser definido para a escolha dos grupos de trabalho com os alunos. Veja algumas sugestões para a preparação dos envolvidos: Separe as turmas por faixas etárias e interesses. Para viabilizar seu trabalho, recomendamos que selecione com a escola apenas uma faixa etária e que envolva escritores adequados à idade do grupo, conforme suas produções. Convide apenas dois escritores. Dessa forma, garante-se alguma diversidade de perfis e também tempo para que ambos interajam com os alunos. Pergunte se os autores teriam algum livro para doar à escola ou sortear entre os alunos. Decida com a escola o melhor encaminhamento, se houver esta doação. Repasse os livros ao professor, para ajudá-lo na preparação dos alunos para o encontro. Recomendamos que os professores aproximem os alunos dos textos e da realidade dos escritores por meio de leituras e debates, e prepararem uma entrevista que responda às curiosidades sobre o processo de produção dos livros, sobre a criação do estilo literário e a forma de utilizar a linguagem. Peça ao professor que entregue o roteiro de entrevista dos alunos para que você disponibilize aos escritores convidados, a fim de que estes também se preparem. Informe os escritores que o material foi elaborado pelos alunos, compartilhe o número previsto de participantes e a que série pertencem. Se necessário, utilize o roteiro abaixo como base para a preparação para a entrevista: ALGUMAS SUGESTÕES PARA O ROTEIRO DE ENTREVISTA Fundamental I: Como criou os personagens? Seus personagens existem na vida real? Qual seu personagem preferido? Por quê? Precisa saber muito da língua portuguesa para escrever? Dá muito trabalho escrever? Você tem alguma história pequena, que poderia nos ler ou contar? Gostaria de nos contar alguma curiosidade? Fundamental II: O que estudou para se tornar escritor? Fez alguma faculdade? Que autor gosta de ler? O que é necessário para tornar-se escritor? Quais os gêneros que escreve? Conte um pouco sobre seus livros. Como e por quê os escreveu? Você se sustenta como escritor? Gostaria de nos contar alguma curiosidade? 3

4 Ensino Médio e EJA: Que autores gosta de ler? Fale um pouco deles. Que autores recomenda? Por quê? Em quais gêneros escreve? Que livros escreveu? Por que os escreveu? Como teve as ideias? Você se sustenta como escritor? O que é necessário para tornar-se escritor? O que estudou? Fez alguma faculdade ou curso? Quais as ocupações possíveis para um escritor? Roteiro de televisão, revisão? O que mais? PASSO 3: Realização da ação No dia da atividade, você deverá ter um cuidado especial com a recepção dos escritores convidados. Independentemente do trabalho prévio com os alunos, o papel do voluntário será de mediador. Portanto, prepare-se para apresentar os convidados e introduzir fala deles. Se possível, leia da obra do escritor convidado antes da atividade. Mencione que uma das razões de estarem conversando com escritores é devido ao dia 25 de julho, data em que se celebra o Dia do Escritor. Aproveite as informações disponíveis no documento "Informação e Reflexão para compartilhar com a turma. Deixe que os autores falem livremente. Ao final das falas dos convidados, conduza o bate papo procurando garantir que os alunos participem fazendo perguntas. Use seu roteiro somente se necessário. Ao final, agradeça aos convidados e alunos pela participação. Dicas para acolher bem os participantes Chegue com antecedência ao local onde ela será realizada para encaminhar os últimos ajustes. Prepare com cuidado o local da atividade. A ambientação do espaço é de fundamental importância para despertar o interesse e envolvimento dos alunos. No primeiro momento, apresente-se e busque acolher os participantes, fazendo uma rodada de apresentação diferente. Em seguida, explique a atividade que será realizada. PASSO 4: Divulgação da atividade Se achar interessante, no dia da entrevista coloque uma faixa na frente da escola, divulgando a ação para a comunidade. Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da escola. Não se esqueça de publicar a atividade no portal do PEB, registrando inclusive os resultados da experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe. 4

5 5. ATIVIDADE COMPLEMENTAR CALENDÁRIO Para todos os segmentos Os professores poderão incentivar seus alunos a produzirem seus próprios livros digitais. É necessário ter acesso à internet e cadastrar-se no site As instruções são simples e o produto poderá ser salvo e impresso. 6.2 Para o Ensino Fundamental I e II Para a preparação dos alunos para a entrevista, os professores podem fazer um ensaio, escolhendo uma entre as diversas entrevistas com escritores disponíveis no youtube. Os professores podem, por exemplo, utilizar esta entrevista com o Ziraldo: Após exibição, é possível discutir com o grupo os seguintes aspectos: Como o Ziraldo começou a ler e desenhar? O que você acha de ler história em quadrinhos? Você conhece algum escritor? No nosso país as pessoas leem? Por quê? 6.3 Para o Ensino Médio e EJA Seguindo a mesma ideia da atividade anterior, os professores podem, após exibição do vídeo, propor uma discussão focada na profissão escritor : Qual a formação necessária? Como deve ser o dia a dia do escritor? Além de livros, o que mais pode escrever? 5