15/10: DIA DO PROFESSOR ATIVIDADE 1: EXPOSIÇÃO DE FOTOS

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1 ATIVIDADE 1: EXPOSIÇÃO DE FOTOS 1. PASSO-A-PASSO DA AÇÃO 1.1 PROPOSTA Organizar uma exposição de fotos dos professores mais antigos da escola, inclusive os que já se aposentaram. 1.2 CRONOGRAMA Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das semanas. Passos 1. Apresentação e planejamento da ação Contato com direção da escola 2. Organização da ação Definição da equipe Separação do material Planejamento da exposição 3. Realização da ação Montagem do material Fixação da exposição Inauguração da exposição 4. Divulgação da ação 1.3 O PAPEL DE CADA UM O voluntário: propõe e articula a ação a com escola. A escola: disponibiliza álbuns e arquivo fotográfico. A família/comunidade: é convidada para a exposição. 1.4 OBJETIVO Homenagear os professores que construíram a história da escola. 1

2 1.5 PÚBLICO RECOMENDADO Toda a comunidade escolar, ex-professores e seus familiares. 1.6 COMO IMPLEMENTAR PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da proposta. Possivelmente, a articulação será encaminhada com a coordenação pedagógica, que poderá indicar os professores e turmas mais adequadas para a atividade. No dia da primeira reunião é importante estar preparado. Para isso é fundamental: Levar a proposta por escrito para a instituição; Definir o período para as ações; Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade. O primeiro passo decisivo desta atividade é a pesquisa da existência de arquivos, álbuns ou outros registros visuais dos professores que já saíram. Se não houver esse material, a alternativa é ver a possibilidade de fotografar os professores antigos que permanecem na escola e imprimir as imagens para a exposição. PASSO 2: Organização da ação Definição do local Defina, junto à instituição, onde poderá ser feita a exposição e qual o material de suporte para a fixação das fotos, sem prejuízo das mesmas. Seleção do material Após o engajamento da escola na ação, sua maior contribuição será montar um grupo, com profissionais e alunos, para organizar o material. É fundamental a participação de alguns dos professores mais antigos ou da direção, caso esta esteja na escola há bastante tempo, pois a montagem da exposição dependerá das informações sobre as circunstâncias em que as fotos foram feitas e sua disposição no tempo. A secretaria poderá ajudar na identificação dos nomes dos professores e no contato com os mesmos e/ou seus familiares. Verifique se os professores de artes podem participar. Eles serão estratégicos para a organização estética da exposição. Levante os materiais que serão necessários para a montagem (barbantes, cartolinas, papéis coloridos, etc.) e como estes poderão ser viabilizados. Convite aos públicos Garanta que sejam feitos convites para os professores homenageados e seus familiares. Verifique também como os alunos podem ser informados sobre a inauguração da exposição. Inauguração Verifique se a escola poderá dispor de café, suco, chá e bolo ou algum tipo de lanche leve para a inauguração. 2

3 PASSO 3: Realização da ação Esta ação ocorrerá em três momentos: montagem do material, fixação da exposição e inauguração. Montagem do material Reserve um mínimo de quatro horas para a montagem. Garanta a presença das pessoas fundamentais para as decisões sobre o conteúdo e a forma de disposição do material. No dia da montagem, o material de suporte e fixação já deverá estar preparado. Além dos professores de artes, alguns alunos poderão participar, conforme critérios da escola. Alguém da secretaria poderá fazer o registro e a impressão das legendas das fotos. Fixação da exposição A ideia é que a fixação ocorra na véspera da inauguração da exposição, pelos responsáveis definidos em conjunto com a escola. Inauguração Programe, junto à escola, uma fala institucional. Se você, voluntário, tiver uma relação anterior com a escola (ex-aluno, por exemplo), também poderá falar sobre sua experiência. A intenção é fazer uma homenagem para os profissionais que já passaram pela escola, portanto outras pessoas poderão falar, como alunos e seus familiares. Sugere-se que a exposição permaneça no local por pelo menos 15 dias. PASSO 4: Divulgação da atividade Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da instituição. Não se esqueça de publicar a atividade no site do PEB, registrando inclusive os resultados da experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe. 1.7 ATIVIDADE COMPLEMENTAR REGISTRO PARA O FUTURO Em geral, apenas as festividades escolares costumam ser registradas. Sugira que a escola faça registros fotográficos de seu cotidiano: dos professores em sala de aula, de reuniões e atividades regulares, enfim, de seus espaços, projetos e pessoas. Dessa forma, a memória da escola não será perdida. 3

4 ATIVIDADE 2: FESTA DE HOMENAGEM AOS PROFESSORES 1. PASSO-A-PASSO DA AÇÃO 1.1 PROPOSTA Organizar, junto à direção da escola e demais funcionários, uma recepção para os professores nesta data comemorativa. 1.2 CRONOGRAMA Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das semanas. Passos 1. Apresentação e planejamento da ação 2. Organização da ação Reunião com equipe Planejamento Organização da homenagem 3. Realização da ação 4. Divulgação da ação 1.3 O PAPEL DE CADA UM O voluntário: sensibiliza a escola para realizar a ação e faz o seu registro. A escola: envolve toda a comunidade interna da escola para a ação, exceto os professores. A família/comunidade: as famílias que puderem permanecer na escola por 15 minutos/meia hora, poderão participar da recepção em homenagem aos professores. 1.4 OBJETIVOS DA ATIVIDADE Valorizar o professor e demonstrar reconhecimento pelo seu trabalho. 1.5 PÚBLICO RECOMENDADO Todos os alunos e profissionais, de todos os setores da escola. 4

5 1.6 COMO IMPLEMENTAR PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da proposta. Possivelmente, a articulação será encaminhada com a coordenação pedagógica. No dia da primeira reunião é importante estar preparado. Para isso é fundamental: Levar a proposta por escrito para a instituição; Definir o período e o espaço para as ações; Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade. Embora de pequeno porte e simples execução, esta é uma ação abrangente, que tem por característica o envolvimento de toda a escola: a secretaria, as merendeiras, o pessoal do apoio, a direção, coordenação e alunos. É importante que todos participem da recepção/homenagem. PASSO 2: Organização da ação A ideia é que cada setor da escola faça sua homenagem da forma que achar mais apropriada. Abaixo, algumas sugestões de ação para cada grupo: A secretaria, localizada na entrada da escola, poderá ficar responsável pela confecção dos cartazes de boas vindas, com frases de reconhecimento. A direção e os coordenadores poderão fazer um pequeno discurso, no pátio da escola, na presença de todos. Este é o momento de agradecer e reconhecer os esforços dos professores, apesar das dificuldades que enfrentam. É ainda uma maneira de reforçar a importância do trabalho em equipe e o papel central do professor. Se houver um grupo de música entre os estudantes, a coordenação poderá combinar uma surpresa para este momento; uma rápida apresentação no pátio, por exemplo. Os alunos também poderão preparar poemas, discursos, músicas ou algum vídeo em homenagem aos professores. Essa homenagem poderá ser feita no início da primeira aula do dia, em cada sala de aula. Para isso, a coordenação deve convocar alguns alunos com representatividade nas turmas e levantar se há interesse em participar da atividade. É importante que nada seja imposto e que a ação seja uma expressão espontânea dos alunos. Nesse caso, podem acontecer homenagens para alguns professores e outros não; cabe à escola avaliar se isso seria adequado ou não. Um lanche diferenciado poderá ser oferecido no intervalo, na sala dos professores. Embora simples, a organização dessas ações deve ser feita com antecedência. Na medida do possível, a equipe deve manter um aspecto de surpresa na homenagem. PASSO 3: Realização da ação Na data definida, cada setor realiza sua ação no primeiro momento do turno, ou seja, na chegada dos professores. Os pais podem ser convidados para participar da homenagem feita pela direção e coordenação, no pátio da escola, com duração aproximada de 15 minutos. 5

6 Dentro das salas de aula, cada turma decidirá o formato de sua homenagem, lembrando que ela será uma manifestação espontânea e não haverá a participação de um adulto responsável. PASSO 4: Divulgação da atividade Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da instituição. Não se esqueça de publicar a atividade no site do PEB, registrando inclusive os resultados da experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe. 1.7 ATIVIDADE COMPLEMENTAR HOMENAGEM DE ALUNO PARA PROFESSOR Muitas vezes a escola tenta evitar que sejam feitos grafites nos seus muros externos, embora isso frequentemente aconteça. Uma boa forma de resolver essa questão é a proposição de que os próprios alunos grafitem a escola, de forma acordada. O dia dos professores poderá inspirar um grafite temático: a homenagem ao professor. A intervenção poderá ser feita no final de semana anterior à data comemorativa, para ter o impacto de surpresa para os professores. A direção da escola poderá fornecer as tintas e solicitar um esboço do que será grafitado pelos alunos. 6

7 ATIVIDADE 3: PASSEIO CULTURAL 1. PASSO-A-PASSO DA AÇÃO 1.1 PROPOSTA Promover um passeio cultural com os professores. Pode ser uma exposição, uma exibição de filme ou visita a algum outro espaço, como um museu. 1.2 CRONOGRAMA Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das semanas. Passos 1. Apresentação e planejamento da ação 2. Organização da ação Definição do programa cultural Contato com o local do programa Preparação da homenagem 3. Realização da ação Saída cultural 4. Divulgação da ação 1.3 O PAPEL DE CADA UM O voluntário: propõe e articula a ação com a escola. A escola: viabiliza a saída para a atividade. A família/comunidade: não participa nesta atividade. 1.4 OBJETIVOS DA ATIVIDADE Homenagear e reconhecer o trabalho do professor, por meio de uma atividade em que todos vão se divertir e ampliar seu repertório cultural. 1.5 PÚBLICO SUGERIDO Todos os professores da escola, de forma escalonada. 7

8 1.6 COMO IMPLEMENTAR PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da proposta. Possivelmente, a articulação será realizada em conjunto com a coordenação pedagógica. No dia da primeira reunião é importante estar preparado. Para isso é fundamental: Levar a proposta por escrito para a instituição; Pesquisar a viabilidade de levar os professores a um passeio cultural gratuito e ter em mãos as opções de programação; Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade. Esta ação poderá agregar-se a outras homenagens aos professores que eventualmente já tenham sido planejadas pela escola. PASSO 2: Organização da ação Após o engajamento da escola na ação, prepare-se para repensar as possibilidades de programas culturais, já com as diretrizes acordadas com a direção e a coordenação. Vale a pena priorizar as atividades gratuitas disponíveis. A organização deverá ser compartilhada entre o voluntário e a escola. Você poderá ajudar nos contatos com os locais, mas caberá à escola, por exemplo, enviar um ofício solicitando o acesso gratuito a uma atividade paga, como uma sessão de cinema. Verifique a possibilidade da escola viabilizar o transporte dos professores e, após a definição do programa, planeje uma homenagem aos professores durante o passeio. PASSO 3: Realização da ação O voluntário poderá participar do programa e da homenagem aos professores. Se achar pertinente, faça você também uma homenagem em nome do Programa Escola Brasil. PASSO 4: Divulgação da atividade Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da instituição. Não se esqueça de publicar a atividade no site do PEB, registrando inclusive os resultados da experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe. 1.7 ATIVIDADE COMPLEMENTAR CARTAS DOS ALUNOS AOS PROFESSORES Uma das possibilidades para homenagear os professores é a preparação de cartas pelos alunos. A escola pode levantar entre os estudantes aqueles que, voluntariamente, queiram escrever uma mensagem de agradecimento ou prestar uma homenagem a cada professor. As cartas serão lidas pela coordenação apenas para a verificação de sua seriedade, mas sempre respeitando a liberdade de expressão dos alunos. 8

9 INFORMAÇÃO E REFLEXÃO REFLETINDO SOBRE O DIA DO PROFESSOR Professor não é o que ensina, mas o que desperta no aluno a vontade de aprender. Jean Piaget [...] O educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Paulo Freire 1 Segundo o filósofo e educador colombiano Bernardo Toro, o professor é uma pessoa que possui os conhecimentos, tradições, competências, valores e instrumentos que garantem que seus alunos aprendam o que têm que aprender, no momento em que têm que aprender, e que aprendam com felicidade e solidariedade. O pedagogo francês Célestin Freinet defende a ideia de que o professor é fundamental para a garantia do respeito à individualidade da criança e para a formação de indivíduos críticos, capazes de superar situações de exploração, exclusão e desigualdade social. Na pedagogia tradicional, a responsabilidade do ensino cabe ao professor. É ele quem transfere seus conhecimentos aos alunos, com foco nos conteúdos. Na chamada pedagogia (escola) nova, o ensino público, crítico, livre e aberto é o único meio efetivo de combate às desigualdades sociais da nação. Já na pedagogia tecnicista, o professor e o aluno ocupam um lugar secundário, pois o processo educativo deve ser objetivo e operacional, uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas. Pelos rápidos exemplos apresentados acima, vemos as diferenças de concepção sobre o que é ser professor. Entretanto, a sociedade como um todo tem consciência de que os professores exercem um papel insubstituível no processo de formação dos cidadãos e na transformação social. 1 FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, 2005 [1970]. 9

10 Mesmo diante da crise da educação, todos são unânimes em reconhecer que esse profissional deve ser valorizado, melhor remunerado e contar com melhores condições estruturais para exercer sua ocupação. Tanto nas campanhas eleitorais como nas manifestações da sociedade civil, a melhoria da educação e a valorização dos professores é uma pauta prioritária, justamente porque ainda temos muito para avançar. O sistema educacional do país vem buscando a profissionalização da categoria através de ações como os programas de formação contínua. Mas, o que nós, cidadãos, podemos fazer para que mais avanços aconteçam? Enquanto sociedade civil, temos ao alcance uma contribuição fundamental: o reconhecimento do valor da profissão e dos profissionais de educação. Devemos não só manifestar nosso respeito pelo papel que os professores exercem na sociedade como ensinar aos nossos filhos a importância dessa valorização. É por isso que o Dia do Professor, comemorado em 15 de outubro, pode ser um excelente pretexto para prestarmos a homenagem que esta categoria merece! 2. REFLEXÃO COMPLEMENTAR: UMA PROFISSÃO INICIALMENTE FEMININA Em 15 de outubro de 1827, uma lei estabeleceu a criação de escolas primárias, chamadas de Escolas de Primeiras Letras, em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Brasil. Cento e vinte anos depois, em 1947, a data foi instituída como o Dia do Professor. Mas você tem ideia de como eram os professores na época do Império? Apenas mulheres podiam ensinar meninas e, homens, apenas meninos. A primeira professora de meninas nomeada no Estado de São Paulo foi Mestra Benedita, em Ainda não havia cursos de formação de professoras e a moral importava mais que os conhecimentos específicos. Para ser autorizada a lecionar, Benedita precisou que um coronel garantisse que ela era comportada e honesta para exercer o magistério, atividade que realizou por trinta anos. Em 1835 foi fundada a primeira Escola Normal, em Niterói, e, em 1842, a da Bahia. Estas e outras instituições que se seguiram atravessaram anos de dificuldades, a ponto de, em 1867, o Presidente da Província do Paraná declarar: Reconheço a necessidade de uma Escola Normal; mas no Brasil elas têm sido plantas exóticas: nascem e morrem quase no mesmo dia. Em 1889, as mulheres ainda eram maioria nas escolas para professores, pois esse trabalho era uma boa alternativa às ocupações menos qualificadas, como a de lavadeira e ao casamento não desejado. Aos poucos, as Escolas Normais firmaram-se e passaram a desempenhar um papel transformador na instrução feminina no país. Com elas, muitas mulheres puderam adquirir 10

11 instrução de grau médio para se tornarem as primeiras professoras do Brasil. As Escolas Normais representaram a ponte natural para a entrada da mulher no ensino superior e, mais tarde, em todas as esferas do mercado de trabalho. PARA SABER MAIS Apresentação da Coleção Educadores MEC -da-acesso-as-colecoes-educadores-e-historia-da-africa&catid=222&itemid=86 Acesso à Coleção Educadores do MEC (domínio público) ip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=&co_categoria=133&pagina=1&select_action=su bmit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=&colunaordenar=ds_titulo&ordem=null Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova 11