PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL Disciplina: Educação Física Professor: Waldinei Giglio 3º trimestre 2016 / 2º ano - manhã

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1 Disciplina: Educação Física Professor: Waldinei Giglio - manhã OS ALUNOS EXERCITARÃO: Vivência de movimentos básicos sobre o plinto e banco sueco: saltos com apoio dos pés, equilíbrio; Ações básicas de locomoção: andar, correr, saltar, galopar, deslizar e pular; Ações básicas de manipulação: receber, quicar, chutar e abafar; Ações básicas de estabilização: rolamentos, giros, transferência de peso e diversas maneiras de equilibrar-se; Respiração e batimentos cardíacos: percepção; Hábitos saudáveis de higiene corporal. ATIVIDADES QUE SERÃO EXERCITADAS: Jogos simbólicos; Jogos de perseguição; Jogos de rebater, arremessar, receber, quicar e chutar sem alvo; Aulas na piscina: respiração geral, flutuabilidade, propulsão de pernas, iniciação dos nados crawl e costas. Com base na análise do seu progresso individual, utilizando os instrumentos de observação constante dos fatos, gestos, palavras, raciocínios, hesitações, estratégias e decisões frente a um problema. Não pela habilidade, mas sim pelas modificações ocorridas do início ao fim do processo, considerando o que o aluno aprendeu efetivamente.

2 Disciplina: Educação Física Professor: Fausto P. Camargo - tarde OS ALUNOS EXERCITARÃO: Vivência de movimentos básicos sobre o plinto e banco sueco: saltos com apoio dos pés, equilíbrio; Ações básicas de locomoção: andar, correr, saltar, galopar, deslizar e pular; Ações básicas de manipulação: receber, quicar, chutar e abafar; Ações básicas de estabilização: rolamentos, giros, transferência de peso e diversas maneiras de equilibrar-se; Respiração e batimentos cardíacos: percepção; Hábitos saudáveis de higiene corporal. ATIVIDADES QUE SERÃO EXERCITADAS: Jogos simbólicos; Jogos de perseguição; Jogos de rebater, arremessar, receber, quicar e chutar sem alvo; Aulas na piscina: respiração geral, flutuabilidade, propulsão de pernas, iniciação dos nados crawl, costas. Com base na análise do seu progresso individual, utilizando os instrumentos de observação constante dos fatos, gestos, palavras, raciocínios, hesitações, estratégias e decisões frente a um problema. Não pela habilidade, mas sim pelas modificações ocorridas do início ao fim do processo, considerando o que o aluno aprendeu efetivamente.

3 Disciplina: Arte Professora: Sílvia Mendes OS ALUNOS ESTUDARÃO: Vincent Van Gogh; Norman Rockwell; Mostra Cultural. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: A vida de Van Gogh por meio de diferentes obras. Livro de referência: Van Gogh Paula e Vincent São Amigos, de Anna Olbios, editora Ciranda Cultural; Um pouco da vida e obra de Rockwell. Livro de referência: Norman Rockwell, de Mike Venezia, editora Scholastic Books; Desenvolvimento de diferentes atividades para a Mostra Cultural. De forma individual e coletiva, durante todas as aulas. A cada nova proposta, será apresentada também uma nova meta a ser alcançada, sempre relacionando o tema apresentado com a vivência do aluno. A organização da sala de Arte, o uso adequado do material e a conduta correta também fazem parte da avaliação do aluno.

4 Disciplina: Informática Professora: Monya Gomes OS ALUNOS ESTUDARÃO / EXERCITARÃO: Editor de texto: Microsoft Word; Programas educativos; Mostra Cultural. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Editor de texto: Microsoft Word: - Letras maiúsculas e minúsculas ( Caps Lock e Shift ); - Seleção de palavras; - Formatação da fonte: tipo, tamanho e cor; - Barra de espaço para separação de palavras; - Tecla Enter. Programas educativos: - Adição e subtração; - Seres vivos invertebrados. Por todo o processo de trabalho, também pelo envolvimento e pela cooperação na realização das atividades. De acordo com as propostas, também serão avaliados os resultados de trabalhos em duplas, projetos interdisciplinares e jogos educativos.

5 Disciplina: Inglês Professoras: Débora Salvi, Marina Ferreira, Soraya Chusyd e Telma Cairrão OS ALUNOS ESTUDARÃO: VOCABULÁRIO: Alimentação (food). Vestimentas (clothes). Profissões (professions). Condições climáticas (weather). Datas comemorativas (holidays). APLICAÇÕES: I like (apples). I don t like (bananas). I like (toast) for (breakfast). It s very nice. I m wearing a (red dress). What s (he) wearing? Put on your (T-shirt). Take off your (shoes). Do you have (a shoe)? I m a (nurse). Do you like (snowy days)? Is it (sunny)? It s a (sunny) day. Merry Christmas! Let s (sing). Here s a card.

6 ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Aulas expositivas. Exercícios orais e auditivos. Aulas de vídeo. Música. Exercícios complementares escritos para reforçar o conteúdo em casa. Trabalhos em pares e em grupos. Dramatização de situações reais do cotidiano. Utilização do equipamento multimídia para consolidação de estruturas trabalhadas em sala. Trabalho com o paradidático Smelly Bear. Prova de compreensão auditiva (listening test). Prova oral (speaking test). Prova escrita (written test). Participação em classe. IMERSÃO Professoras: Débora Salvi, Lúcia Fernandes, Maria Luciana Gomes e Soraya Chusyd Projeto Yummy! Conteúdo Atividades relacionadas a alimentos e hábitos alimentares saudáveis. Produto Final Piquenique saudável.

7 Disciplina: Música Professora: Mariana M. V. Carvalho OS ALUNOS ESTUDARÃO / EXERCITARÃO: Notação musical. Prática de canto. Expressão corporal. Ritmo. Jogos e brincadeiras musicais. Orquestra sinfônica. História da música e apreciação Chiquinha Gonzaga. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Jogos, brincadeiras e registros que permitam trabalhar todos os conteúdos desenvolvidos em sala. Execução de diferentes tipos de músicas, canções e cantigas de roda. Dinâmicas que ajudem a sentir, distinguir e acompanhar a batida dos ritmos em diferentes tipos de obras musicais. Leitura da biografia de Chiquinha Gonzaga e apreciação musical de sua autoria. Utilização dos instrumentos de percussão para desenvolver a acuidade auditiva, a concentração e a criação musical. Apresentação dos instrumentos e dos seus respectivos grupos que fazem parte de uma orquestra sinfônica. A avaliação em Música será contínua e por meio da observação individual aula a aula, levando em consideração o desempenho de cada aluno e seu envolvimento diante das atividades propostas participação, lições de casa, lições em sala, pesquisas, respeito aos combinados, organização do seu material, etc. verificando assim se os objetivos do trimestre foram atingidos.

8 Disciplina: Xadrez Professor: Antonio Rosa OS ALUNOS ESTUDARÃO / EXERCITARÃO: Expansão do conhecimento dos conteúdos básicos, por meio da resolução de problemas e do aprimoramento de habilidades como concentração, imaginação, relacionamento interpessoal e criatividade. Continuidade do entendimento dos primeiros momentos de estratégia. Participação no campeonato anual da classe, com foco nas regras, nos objetivos e na ética. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Narração de histórias. Ilustração da Lenda do Xadrez. Discussão por meio do tabuleiro mural. Discussão entre os parceiros. Prática em duplas e grupos (resolução de problemas). Jogos alternativos. Exercício oral ao final da aula. Xadrez gigante. Data show. A avaliação será realizada por meio de acompanhamento e observação contínuos dos alunos em sua participação nas atividades realizadas, bem como pelo aproveitamento em sala de aula. Haverá também uma avaliação escrita. Serão atribuídas notas de 0 a 10, referentes ao aproveitamento e à avaliação escrita.