DIRETRIZES CURRICULARES 1º ao 5º ANO EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2015 DIRETRIZES CURRICULARES 1º ao 5º ANO EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVO GERAL Favorecer o desenvolvimento corporal e mental harmônicos, consolidar hábitos higiênicos, desenvolver atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, despertar a criatividade, estabelecer relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros sem discriminação, além de outras que concorram para completar a formação integral da personalidade do aluno. 1

2 EIXO TEMÁTICO : DESENVOLVIMENTO CORPORAL E MENTAL BLOCOS TEMÁTICOS PSICOMOTRICIDADE JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS ATIVIDADES LÚDICAS Favorecer o desenvolvimento das habilidades motoras básicas: Locomotoras Andar Correr Pular Rolar Subir Não Locomotoras Puxar Empurrar Balançar Agachar Esticar Curvar Contorcer Manipulativas Pressão Rapidez Promover atividades que estimulem a participação em grupo cooperativo / socialização. Quando a criança joga, ela opera com o significado de suas ações, o que a faz desenvolver sua vontade e, ao mesmo tempo, torna-se consciente das suas escolhas e decisões. Desta forma, o jogo apresenta-se como elemento básico para a mudança das necessidades e da consciência. Desenvolver as modalidades esportivas através do jogo adaptado, com regras combinadas. 2 Estimular a participação em grupo. Utilizar as atividades lúdicas para conhecer, organizar e interferir de forma autônoma na construção do conhecimento e realização das atividades. Atividades com materiais diversificados: Bolas Corda Arcos Petecas Elásticos Cones Boomerangs, discos, raquetes, tacos Jogos de agilidade Jogos de correr Jogos de recreação Jogos de criatividade Jogos de cooperação

3 Jogos populares Jogos de tabuleiros QUADRO CONCEITUAL COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL 3

4 DESENVOLVIMENTO CORPORAL E MENTAL HARMÔNICOS Área cognitiva: Conhecer seu próprio corpo e compreender seu movimento. Conhecer a história, o desenvolvimento, a importância social e política dos esportes. Conhecer as necessidades da atividade física. Estimular a atenção, concentração e percepção. Aplicar e dividir conhecimentos adquiridos individualmente e coletivamente. Analisar as diversas situações e encontrar soluções adequadas. Solucionar problemas de ordem corporal e atitudinal em diferentes contextos. Área psicomotora: Desenvolver a coordenação motora, a flexibilidade, a destreza, o ritmo, o equilíbrio, a velocidade, a orientação espaço-temporal, a lateralidade, a tensão e o relaxamento, o esquema corporal e habilidades de manipulação com materiais diversos. Orientação e desenvolvimento de hábitos posturais. Desenvolver os movimentos fundamentais, os movimentos combinados e os movimentos culturalmente determinados. Desenvolver atividades relacionadas a cultura corporal, no que englobe atividades ginásticas, danças populares e atividades cênicas. COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL 4

5 DESENVOLVIMENTO CORPORAL E MENTAL HARMÔNICOS Área Afetivo-Social: Sociabilidade e participação Integração social Trabalhos em grupos Respeito a si e aos outros e as normas pré-estabelecidas Cooperação Iniciativa Liderança Saber lidar de forma consciente e crítica adequando posturas diante de resultados negativos e positivos Organização: No vestir Com o material pedagógico e de jogos Para início e término das aulas Orientações de hábitos higiênicos Desenvolver a socialização entre diferentes grupos OBS: As atividades, desenvolvidas durante o ano letivo, terão abordagem aprofundada de acordo com a faixa etária. RELAÇÃO BLOCOS TEMÁTICOS / CONTEÚDOS 5

6 BLOCOS TEMÁTICOS Psicomotricidade Jogos Pré-desportivos Atividades lúdicas CONTEÚDOS RELACIONADOS 1º ao 3º ANOS Habilidades motoras básicas: rastejar, engatinhar, andar, correr, puxar e empurrar, arremessar, balançar, pressionar e agilizar; Capacidades perceptivas, de coordenação olho-mão, olho-pé e físicas; Destreza motora; Atletismo: corrida de velocidade e de revezamento, lançamento de disco e salto em distância. Desenvolver as modalidades esportivas através da ludicidade, com regras combinadas: Voleibol: vôlei gigante; Futsal: Jogo reduzido; Basquete: mini basquete/ com arcos; Handebol: jogo dos passes. Jogos de agilidade, de arremessar, de socialização, de criatividade, de correr, cooperativos, de recreação e jogos populares. Projeto integrado Jogos Interclasses: atividades recreativas /competitivas. Festa Junina: utilizar a dança para promover e estimular o desenvolvimento do ritmo, da coordenação motora e da expressão corporal. Semana da Criança: Atividades recreativas. Musical de encerramento: projeto interdisciplinar com a área de música. RELAÇÃO BLOCOS TEMÁTICOS / CONTEÚDOS 6

7 BLOCOS TEMÁTICOS Psicomotricidade Jogos Pré-Desportivos Atividades lúdicas Projeto integrado CONTEÚDOS RELACIONADOS 4º e 5º ANOS Habilidades motoras básicas: correr, pular, subir, rolar, esticar, curvar, contorcer, pressionar e agilizar. Capacidades perceptivas, de coordenação olho-mão, olho-pé e físicas; Destreza motora; Atletismo: corrida de velocidade e de revezamento, salto em altura e em distância. Desenvolver as modalidades esportivas através da ludicidade, com regras combinadas: Voleibol: quique vôlei; Futsal: jogo adaptado; Basquete: mini basquete/ com tabela; Handebol: mini-hand. Novas modalidades recreativas. Jogos de agilidade, de arremessar, de socialização, de criatividade, de correr, cooperativos, de recreação e jogos populares. Jogos Interclasses: atividades recreativas /competitivas. Festa Junina: utilizar a dança para promover e estimular o desenvolvimento do ritmo, da coordenação motora e da expressão corporal. Semana da Criança: Atividades recreativas. Musical de encerramento: projeto interdisciplinar com a área de música. 7

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