Objetivos de Aprofundamento:

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1 OBJETIVOS 3 o TRIMESTRE os ANOS LÍNGUA PORTUGUESA Interpretar os diversos gêneros textuais (carta do leitor, carta de reclamação, reportagem, , blog e paródia), identificando os mecanismos estruturais da narrativa; Reconhecer as classes de palavras (modos verbais, formas nominais, locuções verbais, pronome demonstrativo e indefinido) de acordo com a intencionalidade discursiva, identificando os seus valores semânticos; Produzir textos coerentes (carta de reclamação, reportagem e resumo), estabelecendo sequências de ideias, progressão argumentativa e/ou narrativa para que se obtenha o todo textual. Objetivos de Aprofundamento: Redigir, considerando o gênero textual em estudo, com grau crescente de coesão e coerência, segundo o padrão culto da língua, utilizando também os recursos coesivos da oralidade e da escrita; Extrapolar as informações explícitas no texto, identificando a rede de relações entre as personagens, produzindo conteúdo (oral e escrito) criativo e contextualizado, condizente com o seu grau de conhecimento da obra e de mundo. Objetivos dos Livros: Identificar intencionalidade, marcas linguísticas e semânticas no livro de literatura adotado. Verbos regulares: o Tempo; o Modo; o Forma; o locuções verbais. Pronomes demonstrativos e indefinidos; Tipos de frases; Carta de reclamação;

2 Carta do leitor; Reportagem; ; Blog; Paródia. LIVROS DE LITERATURA A biblioteca mágica de Bibbi Bokken Jostein Gaarder e Klaus Hagerup Ed. Cia das Letras Ana Z, aonde vai você? Marina Colasanti Ed. Ática. Sinais do Mar - Poesias Ana Maria Machado Ed. Cosac Naify Torcedor Legal PROJETOS COLABORATIVOS DO PORTAL EDUCACIONAL

3 MATEMÁTICA Objetivos essenciais: Reconhecer as características e propriedades dos números racionais; Resolver situações-problema, aplicando os diferentes significados das operações e representações dos números racionais absolutos representados na forma fracionária e decimal, compreendendo a ideia de valor posicional da notação decimal; Resolver situações-problema envolvendo porcentagem; Aplicar o estudo dos cálculos dos números racionais em expressões numéricas; Utilizar grandezas como tempo, comprimento, massa, ângulo, temperatura, capacidade, e identificar unidades adequadas, fazendo as conversões se necessário, para resolver situações problema; Resolver situações-problema que envolva os conceitos de perímetro, área, volume e capacidade. Objetivos de aprofundamento: Contextualizar o uso das frações e suas equivalências; Resolver expressões numéricas complexas; Resolver situações problemas realizando adequadamente todas as conversões de unidades de medidas. Conjunto dos números racionais absolutos: o Frações representações, operações e situações-problema; o Números decimais representação, sistema de numeração decimal, operações e situações problema; o Porcentagem. Grandezas e medidas; Perímetros, áreas e volumes.

4 HISTÓRIA Caracterizar aspectos culturais dos Hebreus, Fenícios e Persas; Conhecer e comparar aspectos culturais e sociais das civilizações orientais (Índia, China e Japão); Compreender a origem e expansão da civilização grega; Identificar semelhanças e diferenças entre as duas principais cidades estados Esparta e Atenas, analisando os aspectos culturais e do cotidiano grego; Compreender a formação do Império romano; Conhecer a expansão do espaço geográfico romano e seus reflexos políticos, e culturais; Compreender as causas do declínio de Roma, enfatizando a crise escravista do Império; Aprender a observar e analisar o meio, desenvolvendo atitude de criticidade da realidade, relacionando com os conteúdos trabalhados nas diferentes disciplinas. Objetivos de Aprofundamento: Entender o processo político atual a partir das concepções das civilizações clássicas; Reconhecer nos conflitos atuais o legado cultural das antigas civilizações; Destacar a originalidade e a importância da civilização romana por meio das suas contribuições no campo da Engenharia, do Direito e da Literatura; Evidenciar a presença da cultura Bizantina nos tempos atuais. Grécia cotidiano; Grécia Esparta e Atenas; Roma; Império Bizantino localização e evolução política.

5 GEOGRAFIA Compreender a origem da água, sua distribuição e importância; Refletir e discutir a maneira como a água tem sido utilizada pelo ser humano; Compreender a diferença entre tempo e clima; Identificar os fenômenos e os elementos atmosféricos presentes na vida do ser humano. Aprender a observar e analisar o meio, desenvolvendo atitude de criticidade diante da realidade, estabelecendo relações com os conteúdos trabalhados nas diferentes disciplinas. Objetivos de aprofundamento: Refletir e discutir a maneira como a água tem sido utilizada pelo ser humano; Compreender e identificar na natureza os fenômenos e os elementos atmosféricos, identificando como eles estão presentes na vida do ser humano. A ação das águas e as paisagens na Terra; Tempo, clima e as paisagens terrestres.

6 CIÊNCIAS Classificar os diferentes estados físicos da água, os tipos de mudança de um estado para o outro e conhecer sua composição química e o comportamento das moléculas se relacionando com os vários fenômenos da natureza; Definir o conceito de pressão da água, estabelecendo a relação entre pressão e profundidade; Conhecer os vários gases que compõem o ar da troposfera e os ciclos bioquímicos a eles relacionados; Distinguir as principais camadas que compõem a atmosfera e compreender a importância da atmosfera para a manutenção da vida; Aplicar e transferir as definições de propriedades do ar e apresentar conclusões de conceito sobre pressão relacionada à atmosfera; Analisar fatores que contribuem para a poluição e contaminação do ar, identificar através de princípios e valores básicos as suas formas de conservação e de preservação. Aprender a observar e analisar o meio, desenvolvendo atitude de criticidade diante da realidade, estabelecendo relações com os conteúdos trabalhados nas diferentes disciplinas. Objetivos de aprofundamento: Analisar criticamente os desequilíbrios ambientais, identificando fontes, transporte e destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais; Interpretar situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental a partir da interferência do ser humano e das condições da natureza. Os estados físicos da água e mudanças de cada estado físico; Pressão da água; A composição química do ar; As propriedades do ar, a temperatura e a pressão atmosférica; Poluição do ar: a ação do homem causando problemas e pensando em soluções doenças (prevenção e tratamento).

7 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Objetivos essenciais: Perceber, por meio da história da arte, as diversas ações que precisam ser desenvolvidas para que as coisas que não existem venham (visível/invisível) tornar-se presentes, com foco na pintura, escultura e arquitetura; Imaginar outros mundos possíveis para conceber um projeto bi ou tridimensional que contemple o questionamento: como falar /retratar de coisas que não existem? Objetivos de aprofundamento: Reconhecer as relações formais que estruturam as obras abordadas assim como a ressonância que elas provocam uma vez queo entendimento humano e seu poder de decisão são restritos por crenças e limitações das expectativas; Perceber que a arte pode propiciar encontros com experiências e emoções que não estão presentes nas análises corriqueiras da vida humana. História da arte (síntese); Visão geral dos elementos e princípios da linguagem visual na pintura, escultura e arquitetura; Como falar /retratar de coisas que não existem; 31ª Bienal Internacional de São Paulo.

8 EDUCAÇÃO FÍSICA Desenvolver habilidades motoras específicas da modalidade esportiva de Basquete; Compreender e aplicar regras básicas do Basquete e suas adaptações; Explorar novas formas de expressão lúdica do movimento corporal; Demonstrar entendimento teórico / prático sobre higiene e alimentação; Montar uma seqüência de movimentos para o aquecimento de forma consciente. Objetivos de Aprofundamento: Demonstrar entendimento teórico / prático sobre higiene e alimentação. Montar uma sequencia de movimentos para o aquecimento de forma consciente. Esporte Basquete: o Exercícios técnicos passes (peito, ombro e picado), drible, arremessos ( jump e bandeja), postura defensiva; o Jogo de basquete com aplicação do sistema de defesa por zona 2x1x2; o Jogos adaptados e recreativos: Relógio em equipes, Beisebol basquete; o Pegador de bolas, Basquete misto com arremessos alternados, Jogo de ataque; o contra defesa (1x1, 2x2, 3x3). Jogos, recreação e exercício da convivência: o Jogos ao ar livre, Jogos de Interpretação, jogos de domínio popular, Corpo e motricidade: conhecimento teórico/prático: o Atividade física, suor, hidratação e higiene.

9 ENSINO RELIGIOSO Identificar as características individuais, compreendendo as diferenças para construção de relações fraternas; Descobrir a sua individualidade, resgatando a auto-estima e reconhecendo-se como ser único e o outro com suas capacidades e limitações; Aprender o valor da convivência, baseada no respeito mútuo e na aceitação do diferente como algo enriquecedor. Objetivos de Aprofundamento: Reconhecer a necessidade do respeito mútuo para a construção de uma sociedade igualitária; Compreender a importância, o sentido, os tipos e o papel das comunidades para a promoção do diálogo, da solidariedade, da justiça e da paz. Individualidade; Comunidade; Diversidade e Diálogo; Ação de Graças; Natal.

10 INGLÊS MORE 1 Estrutura linguística (Writing): Reconhecer situações, aplicando as estruturas gramaticais e o vocabulário estudados. Compreensão de Texto (Reading): Demonstrar entendimento da mensagem textual a partir da leitura de gêneros variados, aplicando a compreensão através da escrita. Comunicação (Listening, Speaking): Demonstrar compreensão por meio da produção oral e escrita Objetivo de Aprofundamento: (Writing, Reading,Listening and Speaking) Utilizar as quatro habilidades linguísticas, por meio de informações nos mais diversos gêneros textuais, apresentando suas opiniões. Presente contínuo nas formas afirmativa, interrogativa e negativa; Artigos: definido e indefinido; Presente simples versus Presente contínuo; Passado simples do verbo to be ; Passado simples de verbos regulares; Preposições (parte 2); Vocabulário relacionado a: números cardinais e ordinais, meses do ano, números de telefone, informática, mobília (parte 2) e tipos de lojas.