Caraterização do curso de Artes visuais

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Aníbal Pais Beltrão
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1 Caraterizaçã d curs de Artes visuais Instalações A presente escla dispõe de papelaria/reprgrafia, serviçs administrativs, açã scial esclar, cantina e bar ds aluns e prfessres, sala de prfessres, auditóri, labratóris para várias disciplinas, salas de infrmática e sala de ficinas de artes. N entant, a lng ds ans a ESCM sfreu melhria nas suas infraestruturas e renvaçã de equipaments. Dessa frma, s prjets mais visíveis sã a bibliteca, que em 1999 fi transfrmada num centr de recurss educativs e passu a integrar a rede de biblitecas esclares. Em Janeir de 2003, a inauguraçã d pavilhã gimndesprtiv, que vei permitir, as aluns, uma prática desprtiva mais variada. Mais tarde, em 2004 fi inaugurad espaç muselógic museu educativ, que integra trabalhs artístics e científics ds aluns. Escla e Equipaments A ESCM pssui uma dimensã significativa, send necessária uma gestã e rganizaçã que nã cmprmetam bm funcinament ds serviçs. Cmpsta pr 41 salas de aula, distribuídas pr 841 aluns num ttal de 40 turmas (diurnas e nturnas), acrescentand a essa parte cerca de 1032 frmands para recnheciment, validaçã e certificaçã de cmpetências (RVCC). A lecinaçã é desenvlvida pr um quadr de 115 dcentes, entre s quais 40 diretres. Pr sua vez, e para garantir bm funcinament, a ESCM dispõe de um quadr de 36 funcináris, entre s quais assistentes administrativs, auxiliares de educaçã e manutençã. N que respeita a equipament, a escla mune-se de variads instruments que apiam bm funcinament e a qualidade de ensin prestad. Assim, as salas, bibliteca, bem cm serviçs de api à escla, assinalam 253 cmputadres. Nã bstante, as salas estã equipadas cm 15 quadrs interativs, 46 víde prjetres, 6 digitalizadras e 13 impressras. A presente escla agrupa um cnjunt de cndições prpícias a regular funcinament d curs científic humanístic das artes visuais. N que respeita às infraestruturas d edifíci B (blc das artes), cncentram-se as salas de ficina, s labratóris (ftgrafia, design e cmunicaçã) e a sala de infrmática. Para além diss, e exterir a pl B, existe a bibliteca que dispnibiliza uma vasta panóplia bibligráfica na área das artes.

2 Os equipaments dispníveis as aluns e prfessres adequam-se satisfatriamente a ensin das artes. Estas salas desfrutam de equipaments indispensáveis, tais cm: bancadas de api; cavaletes; mufla; internet; impressras multifunções; máquinas de filmar; máquinas ftgráficas e restante equipament de revelaçã; videprjectr; cmputadres. Fig. 2-Mapa da sala de Gemetria Descritiva A. Fig. 2-Mapa da sala de Oficina de Artes. Segund plan de estuds d ME, referente a curs de Artes Visuais d ensin secundári 1, tem cm bjetiv dtar alun de um cnjunt de saberes que lhe pssibilitem desenvlviment das cmpetências de representaçã, de expressã gráfica e plástica, de cmunicaçã visual e de análise e cmpreensã das bras de arte n seu cntext históric e cultural. A manipulaçã ds materiais e técnicas de desenh que este curs dispnibiliza, cntribui para desenvlviment da atividade criativa, sensibilidade estética ds aluns e cnsciência critica. Nesse sentid permitind também desenvlver, a perceçã visual, a sensibilidade estética, a cnsciência crítica e a expressã, ns dmínis da cmunicaçã visual e da linguagem gráfica e plástica. Este curs está direcinad para s aluns que cncluam 3º cicl, send a sua duraçã de três ans letivs (10º, 11º e 12º an). Find curs de Artes Visuais, alun pde prsseguir s estuds a nível superir ns mais variads camps da área das artes, desde Arquitetura, Design, Artes Plásticas, Cnservaçã e Restaur, entre utrs. Caraterizaçã ds dcentes das Artes Visuais O grup 600 (grup das Artes Visuais) é cnstituíd pr tds s prfessres, que estã vcacinads para ensin artístic. Acrescenta-se que tds s prfessres deste 1 O Plan de Estuds pde ser cnsultad em

3 grup, n seu devid temp e segund critéris específics, fizeram a prfissinalizaçã em serviç. Este grup é cnstituíd pr dez prfessres, send prfessr Jã Blé crdenadr d grup 600 e fi cndutr que liga as elements d Cnselh Pedagógic. Este grup funcina cm enrme cesã, dinâmica, demnstrand sempre vntade vencer nvs desafis, cm espirit de entreajuda, respeitand e cumprind as diretrizes d ME. Tabela 1- O grup 600. Prfessr/a Idade Habilitaçã académica Jã Bléu de Mat e Silva 45 ans Bacharel pel IADE (Design) Jsé Manuel Almeida Pereira 47 ans Mestre pel IADE (Design) Ana Cristina Mats Lpes Fidalg 47 ans Mestre pela ARCA (estética e cmunicaçã) Sérgi Manuel Castanhas Simões 40 ans Licenciad pelas Belas Artes d Prt (arquitetura) Sulamita Raquel Vicente Lpes 39 ans Licenciada pela ESSE (1º e 2º cicl variante EVT) Alexandre Jsé Dig Saraiva 40 ans Licenciad pel IADE (Design) Luís Manuel Fernandes Niclau 44 ans Bacharel pel IADE (Design) Fernand Manuel Lureir ds Sants 41 ans Licenciatura pela ARCA (Pintura) Anabela Celh Ramalhete 39 ans Licenciatura pel IADE (Escultura) Paula Cristina Duarte Canht 38 ans Licenciada pela Uni. Açres (Arquitetura) Grup de estági A A lng d an letiv 2011/12 a ESCM e grup 600 em particular, receberam dis grups de estági (A e B), entre s quais grup de estági A, em que autr deste relatóri esteve integrad. Cm demnstra a figura 6, grup de estági A é cnstituíd pr três aluns d segund an d Mestrad em Ensin das Artes Fig. 3-Grup de estági A.

Visuais n 3º Cicl d Ensin Básic e Secundári, lecinad na Universidade da Beira Interir (UBI), sb a direçã e rientaçã científica da Prfª. Dutra Fátima Caiad.

4 Visuais n 3º Cicl d Ensin Básic e Secundári, lecinad na Universidade da Beira Interir (UBI), sb a direçã e rientaçã científica da Prfª. Dutra Fátima Caiad. Segund regulament de estágis pedagógics da UBI, tds s grups de estági devem ter um rientadr cperante, u seja, tds s estágis efetuads nas esclas prtcladas, têm de ter um rientadr para a Prática de Ensin Supervisinada (PES). N cas particular d grup de estági A, cube à Mestre Ana Cristina Lpes Fidalg rientar a prática pedagógica. Cnstituiçã d grup de estági Brun Miguel Martins Lapa, licenciad em Artes Plásticas-Pintura n an de 2005/2006, pel Institut Plitécnic de Tmar. Residente na cidade de Tmar e atualmente a exercer funções de dcente n Clégi S. Miguel em Fátima; David Manuel Cascais Alves (autr deste relatóri), licenciad em Artes Plásticas- Pintura n an de 2004/2005, pel Institut Plitécnic de Tmar. Residente na cidade de Tmar e atualmente a exercer funções de dcente n Agrupament de Esclas Nun Álvares Pereira e Agrupament de esclas Stª Iria, ambs em Tmar; David Oliveira, licenciad em Ensin d 1º cicl e variante EVT n an de 2004, pela Escla Superir de Educaçã de Castel Branc. Residente na cidade de Cantanhede e atualmente a exercer funções de dcente na Escla EB 2º e 3º Fernand Caldeira. De acrd cm prtcl vigente entre a UBI e a ESCM, grup de estági A apresentu-se na ESCM n últim dia útil d mês de Setembr. Este encntr teve a finalidade de cnhecer tds s elements que cnstituem grup, cnhecer a rientadra cperante, bem cm estruturar e cnhecer tda a rgânica de funcinament d PES. Tabela 2-Hrári d grup de estági A.

5 Relaçã d curs das Artes Visuais cm a cmunidade Sã bastantes as parcerias e prtcls celebrads entre a ESCM e a cmunidade, send estes já referids em capítuls anterires. N entant, durante an letiv 2011/12 realizaram-se events que atingem ampla imprtância na relaçã escla e cmunidade, que fazem pensar na imprtância de cntinuar este caminh. O própri espaç esclar evidencia a presença ds aluns das artes visuais, cm expsiçã de trabalhs permanentes e tempráris, que decram as paredes da escla. Acrescenta-se que s trabalhs, expsições e events realizads na escla sã divulgads na cmunidade para que esta pssa cntatar cm a cmunidade esclar. Parcerias cm grup 600 Existem algumas ligações cm instituições e assciações que sã imprtantes referir, nmeadamente cm Grup Snae Sierra, Câmara Municipal da Cvilhã, UBI, Quarta Parede, Tinturaria e Museu ds Lanifícis. Em ligaçã a estas instituições, s aluns das artes visuais partilham cm a cmunidade wrkshp, expsições e events variads. Estas parcerias revelam-se imprtantes para a frmaçã ds aluns, bem cm a sua preparaçã para uma vida scialmente ativa. Tda a dinâmica que é criada em vlta das atividades desenvlvidas em cnjunt cm estas entidades desenvlvem cmpetências de slidariedade, interajuda, respeit pelas diferenças e uma frte capacidade de se relacinarem cm mei exterir a da escla. Assim, munind-s de instruments de mlde e adaptaçã à sciedade.

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