Roteiro de Estudo 7ª série / Reorientação FUNDAÇÃO JOSÉ CARVALHO ESCOLA MARIACARVALHO. Um caminho para a construção da cidadania

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1 FUNDAÇÃO JOSÉ CARVALHO ESCOLA MARIACARVALHO Um caminho para a construção da cidadania ROTEIRO DE ESTUDO REORIENTAÇÃO - 7ª série 5 anos E.M.C. Período de aulas: 06 a 18/12 Período de avaliações finais de reorientação: 19 a 21/12 Resultado Final: 26/12 às 16h30 Matutino: 06/12 07/12 10/12 11/12 12/12 (4ª feira) 13/12 14/12 17/12 18/12 L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática Ciências L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática Ciências L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Ciências Ciências Geografia Matemática L.Portuguesa Matemática Matemática Geografia Ciências L.Portuguesa História Geografia L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Matemática Geografia Ciências L.Portuguesa História Geografia L.Portuguesa Matemática L.Portuguesa Vespertino: 06/12 07/12 10/12 11/12 12/12 (4ª feira) 13/12 14/12 17/12 18/12 Geografia L.Portuguesa Matemática Ciências História L. Inglesa L.Portuguesa História Geografia L.Portuguesa Matemática Ciências História L. Inglesa L.Portuguesa História L. Inglesa Ciências Ciências História L. Inglesa Ed. Artística L. Inglesa Geografia Ed. Artística Ciências L. Inglesa História L. Inglesa Ed. Artística L. Inglesa Geografia Ed. Artística Ciências Calendário de Avaliações Finais de Reorientação: 7ª série Data Horário Componente Curricular 7h30 às 9h10 Língua Portuguesa 19/12 (4ª feira) 9h10 às 10h50 História 7h30 às 9h10 Matemática 20/12 9h10 às 10h50 Geografia 7h30 às 9h10 Ciências 21/12 9h10 às 10h50 Inglês Horário do turno vespertino 1º 13h às 13h45 2º 13h45 às 14h30 3º 14h30 às 15h15 4º 15h30 às 16h15 5º 16h15 às 17h *Avaliação Final de Ed. Artística: 21/12 às 14h 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA Apropriar-se do conceito da voz verbal, agente da passiva, sujeito indeterminado, oração sem sujeito e verbos impessoais; Distinguir voz ativa de voz passiva e sujeito indeterminado de oração sem sujeito em situações textuais concretas; Reconhecer o valor expressivo das figuras de linguagem em textos literários e em textos não literários; Observar e exercitar aspectos semânticos e estilísticos que envolvem o predicativo do objeto, o predicado verbo-nominal, o modo imperativo e as figuras de linguagem na construção de textos; Distinguir predicativo do sujeito de predicativo do objeto e predicativo verbo-nominal dos predicados verbal e nominal; Reconhecer e Identificar as conjunções e seus respectivos valores semânticos; Compreender e distinguir o período composto por subordinação e por coordenação, Analisar a função semântico-estilística da conjunção e do período composto na construção de textos. Identificar as orações subordinadas substantivas e adverbiais, Construir parágrafo opinativo / texto argumentativo com o tema escolhido pelos alunos/ temas mais interessantes trabalhados durante o ano letivo. MATEMÁTICA Caracterizar números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais e reconhecer a utilidade de cada tipo de número; Localizar números na reta dos números reais; Identificar e usar as propriedades da potenciação em situações-problemas; Atribuir e usar as propriedades da potência de expoente nulo e negativo pela observação de regularidades e pela extensão das propriedades das potências com expoente positivo; Calcular raiz quadrada usando a decomposição em fatores primos; Efetuar reduções de termos semelhantes em expressões algébricas; ordenar, completar, se necessário, os termos de um polinômio reduzido de uma variável; determinar os termos de um polinômio reduzido; Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir corretamente os polinômios; Diferenciar retas paralelas, concorrentes e coincidentes; Definir, medir e classificar os ângulos; Identificar ângulos consecutivos, adjacentes, complementares, suplementares e opostos pelo vértice. Identificar os ângulos opostos pelo vértice, os correspondentes, os alternos e os colaterais em duas retas paralelas cortadas por uma transversal; Usar as fórmulas Si e Se para determinar o número de lados dos polígonos, ou a medida dos ângulos internos, e ou, externos de um polígono regular; Reconhecer os produtos notáveis, sabendo usar suas fórmulas para simplificar expressões algébricas; Fatorar expressões algébricas; Simplificar expressões algébricas usando os casos de fatoração; Calcular o mmc e mdc de expressões algébricas; Simplificar e efetuar operações com frações algébricas; Simplificar expressões usando as fórmulas de produtos notáveis, os casos de fatoração e o conhecimento das frações algébricas; Resolver equações do 1º grau, equações fracionárias e equações literais; Ler e interpretar dados expressos em tabelas e gráficos; Resolver sistemas de equações usando o método da adição e da substituição; 2

3 Resolver situações-problemas que envolvam equações e sistemas de equações; Ler e interpretar dados expressos em tabelas e gráficos. Explorar a condição de existência de triângulos uma vez conhecidos seus lados. Verificar casos de congruência de triângulos e suas propriedades de um modo geral. Explorar e classificar os quadriláteros. Verificar propriedades dos quadriláteros de um modo geral. HISTÓRIA Identificar as principais características políticas do governo do Marquês de Pombal; Reconhecer as revoltas do período colonial como parte da luta pela independência; Compreender as circunstâncias da transferência da Corte portuguesa para o Brasil; Conhecer os fatores que levaram à proclamação da Independência do Brasil, em Destacar os principais acontecimentos e conseqüências do processo independência da América espanhola; Entender o processo de formação e de independência dos Estados Unidos; Associar as atitudes de Dom Pedro ao fim do seu governo; Observar os principais acontecimentos do período Regencial. Observar os elementos que conduziram ao surgimento dos movimentos revolucionários na Europa no século XIX; Destacar os acontecimentos que marcaram o governo de dom Pedro II; Associar a cultura do café às transformações no cenário brasileiro em meados do século XIX; Analisar os eventos que conduziram a libertação dos escravos; Relacionar os acontecimentos internos e externos que conduziram a utilização da mão de obra dos imigrantes no Brasil. Relacionar os acontecimentos ocorridos durante o segundo reinado com a proclamação da República no Brasil; Identificar as causas e consequências das principais revoltas ocorridas nos primeiros anos da república; Associar as transformações no continente europeu com o imperialismo; Observar as principais efeitos culturais, sociais, políticos e econômicos da dominação europeia sobre os povos por eles dominados; Entender o que motivou o descontentamento de civis e militares na primeira República. GEOGRAFIA Reconhecer que o mundo possui lugares com paisagens muito diferentes Conceituar lugar e paisagem Reconhecer a representação da superfície terrestre: planisférios e globo terrestre Conhecer a origem dos oceanos e continentes e localizar os continentes e oceanos na superfície terrestre Conhecer a história da Terra na tabela do tempo geológico Entender a teoria das placas tectônicas Relacionar os movimentos da crosta e as diferentes formas de relevo Identificar os movimentos da crosta terrestre e as áreas de instabilidade tectônica Reconhecer o território brasileiro do ponto de vista geológico Relacionar a dinâmica natural na formação das paisagens Identificar a ação dos fenômenos e dos processos naturais na transformação das paisagens terrestres Reconhecer as grandes paisagens naturais da Terra Identificar a transformação das paisagens naturais 3

4 Refletir sobre o meio ambiente Reconhecer as transformações das paisagens e a construção do espaço geográfico Refletir sobre a interferência do ser humano nas paisagens terrestres Conhecer as formas de trabalho e as técnicas que modificam as paisagens e o espaço geográfico Diferenciar técnicas e culturas Reconhecer alguns povos e as respectivas identidades culturais Relacionar a ação humana, a dinâmica e as questões ambientais Reconhecer que os impactos ambientais estão alterando a dinâmica natural do planeta Identificar o efeito estufa, o aquecimento global e suas conseqüências Estudar o mapa da devastação Identificar a transformação das paisagens naturais Perceber que o consumo em grande escala das sociedades pode acarretar a escassez de determinados recursos naturais; Identificar que o nível de consumo de uma sociedade depende da renda por ela obtida; Reconhencer a propaganda e os avanços tecnológicos como importantes instrumentos de estímulo ao consumismo; Identificar as as atitudes de um consumidor consciente; Verificar que o agravamento dos problemas ambientais proporcionaram o despertar da consciência ecológica; Conhecer as desigualdades socioeconômicas existente entre os países do mundo; Identificar os aspectos que diferenciam os países desenvolvidos dos países subdesenvolvidos; Conhecer o IDH como um índíce que possibilita medir o nível de desenvolvimento de um país; Compreender as origens históricas que contribuiram para o desnvolvimento e subdesenvolvimento dos países; Entender que as modificações político-econômicas mundiais podem provocar alterações na maneira de se regionalizar os países do mundo. Compreender os entraves ao crescimento econômico dos países subdesenvolvidos, decorrentes da dependência econômica em relação aos países ricos; Conhecer as razões que propiciaram o endividamento externo dos países subdesenvolvidos; Verificar como o protecionismo comercial e os subsídios agrícolas dos países ricos afetam o crescimento econômico do mundo subdesenvolvido; Verificar a disparidade no desenvolvimento tecnológico entre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos; Conhecer o problema da pobreza e da fome que assola os países do mundo subdesenvolvido; Perceber o domínio econômico e tecnológico exercido pelos países desenvolvidos frente aos países subdesenvolvidos; Entender de que maneira ocorreu o processo de industrialização e urbanização nos países ricos; Conhecer o processo de expansão das multinacionais pelo mundo; Verificar a importância da pesquisa científica no processo de desenvolvimento econômico dos países desenvolvidos; Verificar a existência de problemas sociais nos países de economia desenvolvida. CIÊNCIAS Associar as ideias científicas aos fatores evolutivos, identificando assim a influências de tais para o desenvolvimento da sociedade; Analisar e identificar cada parte da célula e suas principais organelas e respectivas funções; Distinguir os diferentes tecidos que compõem o corpo humano e suas funções no organismo; Compreender o papel das vitaminas, suas funcionalidades, fontes e consequências da sua falta nos organismos, bem como identificar e diferenciar as funções de cada alimento estabelecendo seus benefícios à saúde humana, bem como consequências da sua carência; 4

5 Associar cada órgão do sistema digestório a sua respectiva função, ressaltando a ação enzimática quando ocorrer; e o processo de digestão dos alimentos e o transporte de nutrientes pelo corpo até que ocorra a nutrição de cada célula e do corpo como um todo; Perceber e compreender algumas doenças que afetam o funcionamento do sistema digestório; seus principais sintomas, causas e consequências; Perceber a importância das características individuais sendo um suporte fantástico contra o preconceito, exaltando o respeito ao próximo. Identificar a funcionalidade do processo da respiração para manutenção da vida; Perceber e diferenciar inspiração e expiração, relacionando ao trajeto do gás carbônico e oxigênio; Identificar as principais doenças respiratórias, associando os métodos de prevenção, causas, consequências e tratamento; Desenvolver hábitos saudáveis como: exercícios físicos, evitar o fumo e relacionar a necessidade da preservação ambiental especificamente a poluição atmosférica; Reconhecer a constituição atômica e fisiológica do sistema cardiovascular; Diferenciar a pequena circulação da grande circulação, distinguindo o trajeto do sangue venoso a arterial; Diferenciar sístole e diástole, definido pressão arterial, e compreendendo as alterações decorrentes da hiper e hipo tensão arterial; Diferenciar e reconhecer os órgãos que compõe o sistema urinário e suas respectivas funções; Relacionar o sistema urinário, como conjunto de órgão responsável pela regulação hídrica e de excretas, como também perceber as possíveis alteração provenientes da ingestão de bebidas alcoólicas e medicamentos sem preenscrição medica; Identificas os principais componentes do tecido epitelial e a função da pele para o organismo; Promover a solidariedade, como discussão de temas referentes à doação de órgãos. Reconhecer e identificar os principais músculos e ossos do corpo humano Compreender o mecanismo de contração muscular; Integrar e relacionar dos órgãos do sentido, seu funcionamento e inter-relação com o sistema nervoso; Conhecer os tipos e as partes das células que compõem e sistema nervoso; Compreender o mecanismo da sinapse e sua importância para a resposta do corpo a estímulos externos e internos; Discutir sobre a importância do lazer e do repouso para a manutenção do equilíbrio do funcionamento do sistema nervoso; Relacionar algumas substâncias que alteram o funcionamento do sistema nervoso; Conhecer as glândulas do sistema hormonal suas funções e localizações; Compreender o mecanismo de controle hormonal, e relacionar seu funcionamento aos demais sistemas do corpo humano; Valorizar o bem-estar e a qualidade de vida, lazer e as boas relações interpessoais como prérequisito à manutenção da saúde. Reconhecer e identificar anatomicamente e fisiológica, os órgão do aparelho reprodutor masculino e feminino; Compreender o mecanismo de funcionamento, do sistema reprodutor com o sistema hormonal; Compreender o mecanismo de ovulação e a formação da menstruação e gestação; Compreender os mecanismos de funcionamento dos métodos contraceptivos, e sua importância na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e gravidez não planejada; Ressaltar a importância do planejamento familiar relacionando às questões sociais e históricas; Perceber a importância do estudo da genética para melhoria da qualidade de vida de doentes e diagnósticos preventivos; Respeitar e conhecer os diferentes pontos de vistas, posturas adotadas diante te temas como: clonagem, transgenia e utilização de células tronco; Valorizar e entender as diferenças existentes entre os seres humanos como conseqüências da variabilidade genética; 5

6 Conscientização sobre a inadequação do preconceito racial; Valorizar e respeitar valores e ética durante abordagem de temas polêmicos. Posicionar-se de maneira crítica sobre a utilização imprópria e desrespeitosa dos avanços tecnológicos. INGLÊS Reading Treinar as estratégias de compreensão de texto sobre um garoto que vive na Floresta Amazônica da seção: I was going to... Praticar a entonação das palavras sobre estilos e instrumentos musicais. Escutar e entender uma narrativa sobre a vida na Floresta Amazônica. Ler e compreender um texto sobre a importância de saber dizer "não" da seção: Just say "NO". Praticar o vocabulário sobre os riscos e os efeitos das drogas. Interpretar de forma situada e propositada um texto sobre tubarões, praias, surfistas e segurança nas praias da seção: Just me, my surfboard, the sea and... a shark Compreender um pequeno parágrafo sobre um compositor brasileiro. Ler e compreender um trecho do livro The Phantom of the Opera na seção: What did you do on the weekend Writing Praticar e fixar a estrutura gramatical do Simple Past Tense dos verbos regulares através das atividades escritas da seção Grammar. Responder as perguntas sobre a história da Bela e a Fera. Empregar o Simple Past em frases interrogativas e negativas. Praticar e fixar a estrutura gramatical do Reflexive Pronoun. Escrever sentenças usando a forma verbal USED TO para expressar ações que costumava fazer no passado. Empregar o Past Going to para expressar ação planejada que não aconteceu. Aplicar as Question tags nas situações variadas dos Tempos verbais estudados. Elaborar sentenças sobre atividades culturais no fim de semana, como: teatro, cinema e shows. Perguntar e responder questões sobre o que fez no fim de semana Praticar e fixar a estrutura gramatical do Simple Past Tense dos verbos irregulares através das atividades escritas da seção Grammar. Escrever sobre o tempo e as atrações turísticas no Brasil. Empregar o Simple Past dos verbos irregulares em frases interrogativas e negativas. Formular perguntas e dá respostas curtas em diversos tempos verbais estudados. Empregar o Past Participle do Present Perfect para referir-se a ações já realizadas. Escrever sobre ações pessoais no Presente, Passado e Futuro. Descrever os nomes de esportes aquáticos Aplicar o grau superlativo para comparar as praias brasileiras com as praias estrangeiras. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Identificar as obras do Renascimento Estabelecer a diferença entre Expressionismo e Impressionismo Reconhecer os artistas envolvidos na semana da Arte Moderna 6

7 AÇÃO COMUNITÁRIA Relacionar fatos que marcaram as conquistas femininas na sociedade brasileira e no mundo. Listar ações que sensibilizaram a comunidade estudantil quanto à conservação do patrimônio da Escola Maria Carvalho e o zelo dos seus materiais escolares previstas no plano de ação da Campanha Cuide do que é seu, do que é nosso. Comentar valores básicos para o exercício da cidadania como a solidariedade e a responsabilidade social desenvolvidos a partir do Projeto Aluno Politizado e Solidário. Investigar e identificar fatos que marcaram o processo de escravização e resistência dos índios e africanos, tendo uma visão crítica com relação as injustiças do passado que repercutem no presente. Identificar os principais fluxos migratórios no Brasil e apontar causas e conseqüências. Refletir problemáticas como: mercado de trabalho, desemprego, habitação e saúde pública no Brasil. Comentar artigos do ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente) e o trabalho de instituições responsáveis em garantir os direitos e deveres das crianças e adolescentes do nosso país. Tecer comentários quanto aos objetivos e efeitos sociais dos programas Bolsa-Família e Brasil Carinhoso. Expressar conhecimentos sobre o descarte correto de medicamentos. Relacionar formas e causas da violência na sociedade e sugerir formas de combate à violência. Identificar artigos do Estatuto do Idoso e demonstrar postura de valorização e reconhecimento da sua condição de cidadão. Destacar principais problemas ambientais e os riscos iminentes aos seres vivos e sugerir possíveis ações da população e do governo para minimizar as suas consequências. Analisar e relatar seu ponto de vista sobre a Lei 11645/08 e o sistema de cotas. Elaborar um conceito de cidadania respaldado nos estudos do decorrer do ano letivo. 7