Congada PROJETOS CULTURAIS. e ucáçá~o I fa til. Justificativa

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1 Congada e ucáçá~o I fa til Justificativa PROJETOS CULTURAIS O Brasil é um país com grande diversidade étnica e cultural. É preciso dar importância e valorizar a cultura dentro e fora da escola, criando manifestações artísticas que proporcionem reflexões críticas da realidade e afirmação positiva dos valores culturais pertencentes a nossa sociedade. Os bens culturais de natureza imaterial sobrevivem graças à força e à resistência dos grupos sociais que lutam para preservar a sua identidade cultural, por meio da prática de costumes e cultos de suas crenças e valores. A escola deverá desenvolver atividades que integrem os alunos ao assunto desenvolvido, promovendo a associação entre as diversas áreas do conhecimento e reflexões que permitam a construção da atitude e a preservação do patrimônio cultural brasileiro em toda sua extensão. Conceituais Procedimentais Objetivos Conhecer a diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro, respeitando os grupos que a compõem, e reconhecer a diversidade cultural como um direito dos povos e dos indivíduos. Conhecer a origem da congada e suas diferentes representações pelo país. Relacionar as personagens da congada e a importância de cada uma delas durante a representação. Reconhecer a congada como uma manifestação folclórica brasileira trazida pelos escravos vindos de diversos pontos da África em que são misturadas tradições cristãs, pagãs e africanas. Compreender que a congada era uma dança guerreira e que os jesuítas introduziram nela elementos do cristianismo. Reconhecer as qualidades da própria cultura, valorizando-as criticamente, enriquecendo o exercício de cidadania. Desenvolver no educando habilidades e competências nas suas relações com conceitos que ele aprende de maneira significativa. Desenvolver as habilidades reflexivas e artísticas. Desenvolver a atenção e o interesse pelas atividades. Relacionar o folclore como um conjunto de valores culturais. Desenvolver a habilidade de pesquisar. Resgatar a importância do folclore na cultura brasileira. Observar outras formas de manifestações folclóricas na região pesquisada. Coletar informações variadas sobre as diferentes manifestações folclóricas. 1

2 Atitudinais Valorizar as diversas culturas presentes na constituição do Brasil como nação, reconhecendo sua contribuição no processo de construção da identidade brasileira. Pesquisar outras festas folclóricas presentes na cultura de cada região do país. Ouvir e respeitar as diferentes opiniões, valores e crenças. Argumentar coerentemente sobre o assunto discutido. Desenvolver a linguagem oral. Compreender o folclore como comunicação entre as gerações. Repassar valores culturais. Reconhecer o Brasil como país de grande pluralidade cultural. Pesquisar a importância e a influência do folclore na educação. Favorecer a integração social do grupo. Público-alvo Educação Infantil Tempo estimado Aproximadamente 15 dias Material necessário 1 lata vazia de achocolatado ou leite em pó 6 palitos de churrasco 10 pedrinhas pequenas Fita adesiva colorida Tinta para tecido 2 garrafas pet Tesoura sem ponta Lápis de cor Canetinhas Desenvolvimento O trabalho com o tema Congada tem a intenção de contribuir para a formação de cidadãos capazes de reconhecer os valores etnoculturais presentes na sociedade brasileira e desenvolver o respeito às diferentes manifestações folclóricas, assim como desmistificar qualquer tipo de preconceito relativo aos costumes religiosos. Avaliação A avaliação será realizada por meio da observação docente e levará em consideração a participação, o interesse e a ampliação do conhecimento dos alunos durante todo o processo de desenvolvimento do projeto. Orientações ao professor Professor(a), defina o roteiro ou tópicos que deverão ser abordados na pesquisa. Passe aos alunos as fontes nas quais o tema poderá ser encontrado. Socialize com os alunos qual o principal objetivo da pesquisa e o que se pretende alcançar. 2

3 Peça aos pais que ajudem os filhos quanto ao fornecimento ou acesso às fontes e ao prazo de entrega dos trabalhos. Se possível, traga para a sala de aula um CD com músicas características da congada ou DVD em que constem imagens. Obs: na internet podem-se encontrar essas imagens e vídeos em sites de busca. Como fechamento, os alunos poderão simular a representação de uma congada na escola, com base nos vídeos e imagens vistas e pesquisadas. Essa atividade será interdisciplinar, pois envolve as disciplinas de história, geografia, língua portuguesa e arte. Instruções para os alunos Escolher e ler as fontes em que irá procurar as informações necessárias. Busque fontes confiáveis, ou seja, produtos e publicações que sejam reconhecidos pela sua credibilidade. Faça anotações, seguindo o roteiro ou tópicos abordados. Depois da análise, é só elaborar seu próprio texto, escrevendo com suas palavras o que entendeu. 3

4 Nome: Nível: Data: ATIVIDADES VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM CONGO OU? Educação Infantil HÁ MUITO TEMPO ATRÁS, NUMA ÉPOCA EM QUE O BRASIL ERA COLÔNIA DE PORTUGAL E COMANDADO POR UM REI, OS ESCRAVOS TRAZIDOS DA ÁFRICA, QUE AQUI VIERAM TRABALHAR E MORAR, TROUXERAM COM ELES MUITOS COSTUMES QUE TINHAM POR LÁ. A OU CONGO É UMA FESTA POPULAR EM QUE OS NEGROS ESCRAVOS OU ALFORRIADOS PARTICIPAVAM DANÇANDO, CANTANDO E BATENDO MUITO TAMBOR. PINTE OS TAMBORES COM CORES DIFERENTES. 4

5 NA, O TAMBOR É INSTRUMENTO DE MUITA IMPORTÂNCIA, É ELE QUE MARCA O RITMO E A CADÊNCIA DAS DANÇAS. MAS, ALÉM DOS TAMBORES, OUTROS INSTRUMENTOS TAMBÉM ACOMPANHAM A. COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM OS NOMES DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS. P ND IR AT B QU Z B MB T MB R TR NG L R C R C CH C LH V L 5

6 VAMOS CONSTRUIR DOIS INSTRUMENTOS MUSICAIS QUE SÃO TOCADOS NA REPRESENTAÇÃO DA. TAMBOR MATERIAL NECESSÁRIO 1 LATA VAZIA DE ACHOCOLATADO OU LEITE EM PÓ 6 PALITOS DE CHURRASCO 5 PEDRINHAS PEQUENAS FITA ADESIVA COLORIDA TINTA PARA TECIDO PASSO A PASSO 1. APLIQUE UMA CAMADA DE TINTA SOBRE A LATA. 2. APÓS A SECAGEM, PASSE TRÊS DEMÃOS DE TINTA NOVAMENTE. 3. UTILIZE OUTRAS CORES PARA DECORAR A LATA ( USE SUA CRIATIVIDADE). 4. UNA TRÊS PALITOS E ENVOLVA-OS COM FITA ADESIVA COLORIDA MONTANDO A BAQUETA. 5. FECHE A LATA COM A TAMPA, VIRE-A E PINTE O FUNDO. 6. APÓS A SECAGEM, O INSTRUMENTO MUSICAL ESTARÁ PRONTO. É SÓ TOCAR. CHOCALHO MATERIAL NECESSÁRIO 2 GARRAFAS PET 5 PEDRINHAS FITA ADESIVA COLORIDA TESOURA SEM PONTA PASSO A PASSO 1. CORTE 5 CM DO FUNDO DAS DUAS GARRAFAS PET. 2. FAÇA UM CORTE DE 8 CM EM UMA DAS GARRAFAS. 3. VEDE BEM A TAMPA, PASSANDO FITA ADESIVA. 4. COLOQUE PEDRINHAS DENTRO DE UMA DAS PARTES. 5. ENCAIXE UMA PARTE DENTRO DA OUTRA. 6. PASSE EM VOLTA A FITA ADESIVA PARA LACRAR AS DUAS GARRAFAS. VAMOS CONSTRUIR UM JOGO DA MEMÓRIA COM INSTRUMENTOS MUSICAIS. PINTE AS FIGURAS E USE UMA TESOURA SEM PONTA PARA RECORTAR A CARTELA NAS LINHAS PONTILHADAS. AGORA, É SÓ JOGAR COM OS AMIGOS O JOGO DA MEMÓRIA. SIGA AS ORIENTAÇÕES. 6

7 TAMBOR PANDEIRO RECO-RECO VIOLÃO CHOCALHO TRIÂNGULO ATABAQUE CAIXA BONGÔ ZABUMBA BONGÔ ZABUMBA TAMBOR PANDEIRO RECO-RECO VIOLÃO CHOCALHO TRIÂNGULO ATABAQUE CAIXA 1. Coloque as cartelas viradas para baixo sobre a mesa. Embaralhe tudo. 2. Decida a ordem em que cada participante vai jogar. 3. Cada participante, na sua vez, desvira duas cartas. 4. Se as cartas, tiverem a mesma figura formando um par, o jogador fica com as cartas e continua o jogo. Caso contrário, o jogador deixa as cartas viradas para baixo no mesmo lugar e passa a vez para o próximo participante. 5. Ganha quem formar o maior número de pares. 7

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