PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE

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1 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO VII PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 2/9/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Consciência e cidadania Os animais Muita gente acha que os animais são brinquedos, que se podem comprar e se vender, e se ter nas mãos. Pensam só em si, esquecem que não só eles têm, mas os animais também têm sentimentos. Não só domésticos, mas também selvagens, são vendidos para zoológicos, para viverem presos o resto da vida. Matam animais para fazer seus negócios, e aquela espécie chega ao fim, atacou a extinção. E cadê que eles se importam, tiram da natureza, maltratam-nos, só pensando em si. Parece que a natureza vai sendo esvaziada, porque o homem não percebe que também é um animal. Vamos acabar com a extinção, protegendo os animais do ser humano. Parte I Depois da leitura do texto escreva, com suas palavras, o que é extinção? 2. De acordo com o texto, como podemos acabar com a extinção dos animais ou evitá-la? Parece que a natureza vai sendo esvaziada. Explique por que isso está acontecendo.

2 Parte II Complete a cruzadinha com os substantivos derivados correspondentes: a) caixa b) perfume c) água d) rio e) flor a) b) c) d) e) 2. Passe o substantivo para o feminino, fazendo a concordância adequada. a) O rapaz é um cantor famoso. b) O gato é ágil e esperto. a) Sublinhe o pronome pessoal do caso reto e indique, com um x, a pessoa e o número a que pertence. Quando tu fores, escreve-me. Todos nós merecemos ser felizes. Eu adoro o mar! Agora vós estais de bem com a vida. Amanhã ele viajará para Brasília. Pessoa Número 1ª 2ª 3ª singular plural b) Substitua as palavras destacadas nas frases pelos pronomes pessoais. Vovô e papai gostam de ler. Taís e Débora são irmãs. Boa prova! Beijos. Tia Marisa

3 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO VII MATEMÁTICA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 2/9/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Consciência e cidadania Parte I Vamos acabar com a extinção, protegendo do ser humano os animais. Alguns animais já estão em extinção, como a onça-pintada, o mico-leão-dourado, o urso-panda, a ariranha-azul, o gorila, o tigre-de-bengala, o lobo-guará, entre outros. Parece que a natureza vai sendo esvaziada, porque o homem não percebe que também é um animal. Leia a situação-problema. Numa escola, há 180 alunos. Eles estão participando de um trabalho em que terão de falar sobre os animais que encontram-se em extinção. Para isso, esses alunos foram divididos igualmente em 12 equipes. a) Quantos alunos terá cada equipe? b) Se fossem formadas 6 equipes, quantos alunos haveria em cada uma delas? Parte II Efetue as divisões. a) = Estimativa b) = Estimativa

4 c) = Estimativa d) = Estimativa 2. Resolva as expressões numéricas: a) 7+2x9 3 = b) = ( ) d) = c) 15 x = ( )+ Um feirante tem 780 laranjas. Ele quer formar saquinhos com uma dúzia de laranjas em cada saquinho. Quanto saquinho formará? 4. Fabiana efetuou a seguinte divisão: O resultado dessa operação será: a) 43 b) 52 c) 33 d) 24 Boa Prova. Beijos com carinho! Tia Renata.

5 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO VII CIÊNCIAS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 2/9/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Consciência e cidadania Parte I Leia o texto Os animais e responda à questão abaixo corretamente. Os animais não são brinquedos; eles têm sentimentos, tanto os selvagens como os domésticos. Escreva cinco exemplos de animais domésticos e cinco exemplos de animais selvagens. a) Animais domésticos b) Animais selvagens Parte II Com a aprovação da Lei de Crimes Ambientais, a sociedade brasileira passou a contar com um instrumento que lhe garantirá agilidade e eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. Pinte de verde os quadradinhos que contenham atitudes que não são consideradas crimes ambientais. Proibir a exportação de peles de anfíbios e répteis para o exterior. Matar, perseguir, caçar, apanhar ou utilizar espécies da fauna silvestre. Preservar e conservar floresta considerada de preservação permanente. Permitir a fabricação, a venda e o transporte de balões que podem provocar incêndios. Facilitar a regeneração natural de florestas e demais formas de vegetação. Evitar o desaparecimento de espécies da fauna aquática, proibindo a emissão de materiais poluentes. Provocar incêndio em mata ou floresta. Impedir o corte de madeira de lei para a fabricação de carvão ou lenha. Destruir ou deteriorar arquivos, registros, museus, bibliotecas ou pinacotecas.

6 2. Explique, de forma correta, por que é proibida a pesca na época da piracema. Escreva, corretamente, como as pessoas podem explorar o meio ambiente sem causar prejuízos à natureza. 4. Classifique os animais abaixo em vertebrados e invertebrados. Preste muita atenção! Ave Peixe Borboleta Mosca Lagarto Estrela-do-mar Cobra Caramujo Minhoca Água-viva Rato Elefante Boa Prova! Beijos. Tia Lela

7 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO VII HISTÓRIA / GEOGRAFIA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 2/9/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Consciência e cidadania Parte I O texto relata como alguns animais são maltratados pelo homem, fato que causa até mesmo a extinção de muitas espécies. Assim como todos os animais merecem respeito, o gado também necessita de cuidados especiais para que tenha bom desenvolvimento. Cite dois cuidados que se deve ter com o gado para que ele cresça forte e sadio. Parte II Em 1530, Martim Afonso de Sousa deu início à colonização do Brasil. Nosso país foi dividido em quinze lotes, que iam do litoral até o limite do tratado de Tordesilhas, como mostra o mapa abaixo. Capitania do Pará (2º lote) João de Barros e Aires da Cunha Capitania do Maranhão Fernando Álvares de Andrade Capitania do Piauí Antônio Cardoso de Barros Capitania do Rio Grande (1º lote) João de Barros e Aires da Cunha Tratado de Tordesilhas Capitania do Itamaracá (3º lote) Pero Lopes de Souza Capitania de Pernambuco Duarte Coelho Capitania da Baía de Todos os Santos Francisco Pereira Coutinho Capitania de Ilhéus Jorge Figueiredo Correia Capitania de Porto Seguro Pero de Campos Tourinho Capitania do Espírito Santo Vasco Fernandes Coutinho Capitania de São Tomé Pero de Góis Capitania do Rio de Janeiro (2º lote) Martim Afonso de Sousa Capitania de Santo Amaro (1º lote) Pero Lopes de Souza Capitania de S. Vicente (1º lote) Martim Afonso de Sousa Capitania de Santana (2º lote) Pero Lopes de Souza a) Qual era o nome desse sistema de colonização? b) Como eram chamadas as pessoas que recebiam esses lotes de terras?

8 2. Escreva (V) para as frases verdadeiras e (F) para as falsas. a Os donatários eram donos das capitanias. ( ) b) Pagar impostos era um dos deveres dos donatários. ( ) c) Os donatários tinham o direito de escravizar os índios e torná-los trabalhadores na lavoura. ( ) d) Esse sistema de colonização deu certo e foi um sucesso no nosso país. ( ) Assinale a alternativa correta. As duas capitanias que conseguiram prosperar foram: a) a do Pará e a do Maranhão. ( ) b) a do Rio de Janeiro e a de Santo Amaro. ( ) c) a de Pernambuco e a de São Vicente. ( ) 4. Explique: a) Criação de gado extensiva: b) Criação de gado intensiva: 5. Escreva qual o tipo de gado de cada uma das imagens abaixo: Boa prova. Beijos. Tia Paty

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