PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE

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1 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO Unidade Portugal Série: 4 o ano Período: MANHÃ/TARDE Data: 26/9/2013 PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Leia o texto com atenção e faça o que se pede. Preservando o Meio Ambiente Paulo essa prova aqui é sua? perguntou a professora. É sim professora. respondeu o aluno. Quer dizer que você está muito triste porque não há mais ursos panda na Amazônia? É isso mesmo professora. Isso está acontecendo por causa do efeito estufa. A senhora sabia que hoje a gente só consegue ver os ursos pandas lá na China? Não diga! E o que mais o senhor gostaria de compartilhar conosco hoje? Por enquanto é só. Ah! E tem uma coisa que eu não concordo muito não. É mesmo! E o que é que está perturbando tanto você? Eu acho que eles estão fazendo tudo errado. Esse negócio de preservar o meio ambiente eu não concordo não. Não! Mas por quê? Você tem alguma outra sugestão? Claro! Eu acho que eles tinham que cuidar do ambiente inteiro. Ora bolas! Isso está na cara que não vai dar certo reclamou o grande intelectual. Edilson Rodrigues Silva. 1. De acordo com o texto, por que Paulo estava triste? 2. Você concorda com o motivo da tristeza do Paulo? Por quê?

2 3. Explique por que o aluno não concorda com a preservação do meio ambiente. 4. No texto temos a palavra sugestão, que é escrita com g. Observe as palavras a seguir e complete-as com j ou com g, corretamente. a) lo a f) via ar b) iboia g) oelho c) elo h) estran eiro d) cora em i) ogador e) ibi j) ovem 5. Observe as palavras e expressões que indicam modo, escritas no quadro. Agora, forme uma frase com cada palavra e expressão. com atenção rapidamente com calma cuidadosamente a). b). c). d). 6. Retire do texto cinco palavras, sendo: a) duas palavras com S inicial. b) uma palavra com S e som de Z. c) duas palavras com S seguido de consoante.

3 7. Leia as palavras a seguir e copie-as na coluna correta. fome alumínio alegria aluno estudo saudade ferro professora esforço ouro Substantivos concretos Substantivos abstratos 8. Leia as palavras a seguir e copie apenas as que indicam a classificação correta, de acordo com as colunas de substantivos. pipoca dicionário prova jacaré girassol mesa biblioteca atlas pontapé passatempo televisão enxame pedra pimenta matilha tempo - sobremesa Substantivos compostos Substantivos coletivos 9. Pinte cinco palavras com am e ão escritas corretamente. E depois, reescreva as outras cinco palavras que não foram coloridas, corrigindo-as. estaçam macarram então mamão situaçam televisam papão pimentam portão avião

4 10. Observe o texto e assinale V para as informações verdadeiras. ( ) O travessão foi utilizado para indicar a fala de personagens. ( ) Os dois-pontos servem para indicar o fim da ideia. ( ) A exclamação indica admiração, espanto, surpresa... ( ) A interrogação indica medo. ( ) O travessão serve também para indicar a interferência do narrador. ( ) A interrogação aparece sempre nas frases para indicar uma pergunta. Leia com atenção e faça com carinho! Beijos. Tia Mel

5 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO Unidade Portugal Série: 4 o ano Período: MANHÃ/TARDE Data: 26/9/2013 MATEMÁTICA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: 1. Arme e efetue as divisões. a) 585 : 13 b) 335 : 12 c) 643 : 11 d) 543 : 6 e) : 8 2. Calcule mentalmente. a) 300 : 3 = b) 600 : 10 = c) 480 : 2 = d) 500 : 100 = e) : = f) 630 : 90 = 3. Resolva as expressões numéricas. a) (3 x x 6) : 3 = 20 + (24 : 6 x 2) =

6 4. Para a biblioteca de uma escola comunitária, foram comprados 256 livros a R$ 6,00 cada um e 32 atlas a R$ 4,00 cada um. A conta vai ser paga pelos 32 alunos da escola. Quantos reais cada aluno vai pagar? 5. Uma pequena cidade do interior do estado de São Paulo, tem habitantes. Sabemos que há uma banca de jornal para cada 20 habitantes. Quantas bancas de jornais há na cidade? 6. Observe a figura e complete as respostas. a) A figura foi dividida em partes iguais. Foram pintadas partes. Fração : Leitura:

7 b) Complete o quadro. Figura Numerador Denominador Leitura 7. Represente em forma de fração. a) Nove centésimos - f) Cinco décimos - b) Um nono - g) Dois quatorze avos - c) Três dezesseis avos - h) Dez milésimos - d) Quatro oitavos - i) Dois quintos - e) Três meios - j) Três doze avos - 8. Escreva a fração que ainda resta nas figuras. a) b) c) d) e)

8 9. Pinte em cada item o que se pede. a) 1 3 das bexigas. b) 1 dos abacaxis. 2 c) 1 dos quadrados. d) 1 das estrelas Calcule. a) 1 3 de 69. b) 2 6 de 120. c) 4 5 de 50. d) 3 4 de 228. Bom Estudo! Beijos, Tia Day e Tia Su

9 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO Unidade Portugal Série: 4 o ano Período: MANHÃ/TARDE Data: 26/9/2013 CIÊNCIAS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: 1. A água é um bem precioso que deve ser consumido de forma racional. Escreva dez atividades em que o ser humano utiliza a água em seu dia a dia. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 2. Observe a imagem a seguir sobre o ciclo da água na natureza e depois responda às questões de forma correta.

10 a) Identifique a mudança de estado físico que está acontecendo nas indicações 1 e 3. Indicação 1: _ Indicação 3: _ b) Explique, corretamente, como acontece a formação das nuvens. c) Explique, corretamente, como acontece a formação das chuvas. d) Escreva quais são as formas em que a água se precipita. e) Escreva quatro caminhos que a água da chuva pode seguir ao retornar à superfície terrestre. 1) 2) 3) 4) f) Escreva quatro problemas que afetam o ciclo da água na natureza.

11 3. A água participa de muitos processos fundamentais para a vida. Qual é o importante papel das algas microscópicas (fitoplânctons) para o meio ambiente? 4. Os lençóis freáticos são um tipo de reservatório das águas subterrâneas chamados, também, de aquíferos artesianos livres. a) Explique, de forma correta, como ocorre a formação de um lençol subterrâneo de água. b) Qual é o nome do maior aquífero que existe na América do Sul? 5. O ser humano sempre produziu lixo. O lixo é formado por aquilo que aparentemente não tem utilidade. a) Qual era a composição do lixo produzido pelos homens primitivos? b) Em que o lixo produzido pelos homens primitivos se transformava? Era útil para o meio ambiente? Justifique a sua resposta.

12 6. O conceito de lixo pode ser considerado como uma invenção humana, pois em processos naturais não há lixo. a) Descreva como é um lixão e os problemas causados por ele. b) Descreva o que é um aterro sanitário. 7. Embora o termo lixo se aplique aos resíduos sólidos em geral, muito do que se considera lixo pode ser reutilizado ou reciclado, desde que os materiais sejam adequadamente tratados. a) Explique, corretamente, qual a importância da reciclagem nos dias atuais. b) O lixo é tudo aquilo que consideramos como desnecessário e descartamos em algum lugar. Há lixos de todos os tipos e sendo produzidos e descartados de várias maneiras. Classifique os resíduos citadas a seguir em lixo orgânico e lixo inorgânico. Restos de alimentos: Papelão: Lâmpada: Cascas de frutas: Sementes: Papel: Couro: Galhos: Revistas: Latas: Pneus: Ossos: Sacolas plásticas: Pregos: Folhas de árvores: Copos de vidro: Isopor: Jornal: Pele de animal: Tecidos:

13 8. O lixo eletrônico vem causando grandes preocupações em relação à poluição. Escreva três problemas causados ao ambiente ou às pessoas devido ao descarte incorreto do lixo eletrônico. 1) 2) 3) 9. Existem mais de um milhão de espécies animais, distribuídas em todo o mundo, nos mais diversos ambientes. Estes podem ter tamanho microscópio ou muito grande. a) Diferencie reprodução sexuada de reprodução assexuada. b) Escreva o que são: seres autótrofos. seres heterótrofos. c) A fecundação pode ser interna ou externa. Explique o que isso significa.

14 10. Em relação à maneira como o embrião se desenvolve, os animais podem ser divididos em: ovíparo, ovovivíparo e vivíparo. a) O que são animais ovíparos? Cite cinco exemplos. Exemplos: b) O que são animais vivíparos? Cite cinco exemplos. Exemplos: c) O que são animais ovovivíparos? Cite cinco exemplos. Exemplos: 11. Em relação à alimentação, existem três tipos de animais: herbívoros, carnívoros, onívoros. Relacione as colunas a seguir de acordo com a legenda dada. Tenha muita atenção! H animais herbívoros C animais carnívoros O animais onívoros Cachorro doméstico Jacaré Lobo-guará Zebra Vaca Porco Urso-polar Ovelha Girafa Leão Galinha Elefante Ser humano Tigre Tubarão

15 12. Cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos que dependem uns dos outros para sobrevivência e produção de energia. A cadeia alimentar possui um fluxo de energia, que começa nos produtores, dirige-se aos consumidores e chega aos decompositores. Observe a cadeia alimentar atentamente e depois responda às questões a seguir de forma correta. Sementes Periquito Sucuri Jacaré Onça-pintada a) Identifique o animal de acordo com a sua posição dentro da cadeia alimentar. Produtor: Consumidor primário: Consumidor secundário: Consumidor terciário: Consumidor quaternário: b) Quem são os seres decompositores dentro de uma cadeia alimentar? c) Na cadeia alimentar citada anteriormente, escreva os animais considerados: herbívoros. _ carnívoros. _ Bom Trabalho! Beijos, Tia Lela

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17 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO Unidade Portugal Série: 4 o ano Período: MANHÃ/TARDE Data: 26/9/2013 HISTÓRIA E GEOGRAFIA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: 1. O Nordeste foi ocupado e colonizado pelos portugueses a partir do cultivo de um importante produto. a) Que produto era esse? b) Quem trabalhava no cultivo e colheita desse produto? Por quem foram substituídos? c) Que produtos eram extraídos da cana-de-açúcar? 2. Explique as expedições. a) Entradas: b) Bandeiras:

18 3. As bandeiras eram divididas em três partes, explique cada uma delas. a) Bandeira de caça ao índio: b) Bandeira de mineração: c) Bandeira de sertanismo de contrato: 4. Sobre a mineração, responda. a) Explique como funcionavam as Casas de Fundição. b) Explique o que era o Quinto. 5. Qual era o objetivo das missões jesuíticas?

19 6. Complete a frase. Agricultura é: 7. Existe dois tipos de agricultura: a de subsistência e a comercial. Relacione as colunas a seguir corretamente. (1) Comercial (2) Subsistência ( ) Planta para o próprio consumo. ( ) Planta para vender.

20 Observe os animais a seguir e escreva o tipo de gado que eles representam.

21 8. Explique as criações de gado. a) Intensiva: b) Extensiva: 9. Responda com atenção. a) O que é indústria? b) O que é matéria-prima? c) Quais são os tipos de indústria?

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