ROTEIRO DO TRABALHO E DA AVALIAÇÃO DA RECUPERAÇÃO FINAL DE 2018

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1 ROTEIRO DO TRABALHO E DA AVALIAÇÃO DA RECUPERAÇÃO FINAL DE 2018 Disciplina: Ciências Educador: Amanda Andrade Ano/série/turma: 9 A/C Valor: Tabalho 30 pontos e avaliação 70,0 pontos Prezado aluno (a) é momento de recuperar! E este momento requer dedicação, força de vontade, organização e responsabilidade, que são elementos essenciais para o seu sucesso. Siga as orientações e acredite, pois acreditamos em você. Orientações: 1-Programe os dias e os horários para estudar para a recuperação. 2-Procure um lugar tranquilo, bem iluminado e arejado. 3-Providencie todo o material que vai precisar. 4-Lembre-se de que no momento do estudo, você deve se concentrar. Evite aparelhos eletrônicos 5-Mantenha a postura correta. Não estude deitado (a). 6-Leia o capítulo proposto com atenção. 7-Sublinhe os termos, conceitos e exemplos apresentados no capítulo. 8-Recorde as anotações e exercícios corrigidos sobre o assunto, registrados em seu caderno. 9-Elabore com capricho, um esquema sintetizando todo o conteúdo a ser cobrado. 10- Estude e refaça as questões que teve dificuldade. INFORMAÇÕES SOBRE A RECUPERAÇÃO: Trabalho no valor de 30 pontos: Abaixo segue o trabalho a ser realizado. A data de entrega será no dia da avaliação de recuperação e constar o nome completo do aluno, o ano/série e turma. Avaliação no valor de 70 pontos. Estudar conteúdos disponibilizados neste roteiro. A data da avaliação de cada disciplina está disponível no site do colégio. IV- HORÁRIO DO PLANTÃO PARA ESCLARECIMENTOS DE DÚVIDAS: Os professores estarão disponíveis para atendimento aos alunos esclarecendo dúvidas. Consultar o horário no site do Colégio. VI- TRABALHO: VALOR 30,0 PONTOS VII- AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO VALOR 70,0 PONTOS: 1- LIVRO: Citar Capítulo, conteúdo e página 2- CADERNO: Especificar a matéria e exercícios 3-EXERCÍCIOS COMPLEMENTAR ESPECIFICAR: Folha, trabalho de Campo, etc.

2 Trabalho 1) Sobre química faça o que se pede: Explique detalhadamente sobre os modelos atômicos dos cientistas abaixo e ilustre as estruturas atômicas referentes aos mesmos. A) Bohr. B) Dalton. C) Thomson. D) Rutherford. (U.E.CE) Assinale a alternativa correta: A) Oxidação do ferro é um fenômeno físico B) Fusão do chumbo é um fenômeno químico. C) Combustão da madeira é um fenômeno químico. D) Queima do papel é um fenômeno físico. (UFSC) Indique na relação abaixo os fenômenos físicos (F) e os fenômenos químicos (Q). ( ) Queima da gasolina nos motores dos carros ( ) Digestão dos alimentos ingeridos ( ) Formação de ferrugem ( ) Quebra de um objeto ( ) Enfiar um prego na madeira ( ) Derretimento de um iceberg (UFPR) Aquecer uma barra de ferro até o ponto de fusão, recolher o líquido em uma forma esférica, transformando a barra em uma bola de ferro, é exemplo de fenômeno: A) Químico, pois altera a forma da barra de ferro. B) Físico, pois a substância continua sendo ferro. C) Físico-químico, pois há alteração na forma da substância. D) Não é exemplo de fenômeno. Associe para cada característica: Sólido, líquido, gasoso. Forma e volume constantes Vapor do perfume Pedaço de madeira Forma variável e volume constante Água da torneira Gasolina a temperatura ambiente Barra de ferro Forma e volume variáveis Oxigênio do ar (Uneb-BA) Um sistema formado por água, açúcar dissolvido, álcool comum, limalha de ferro e carvão apresenta: A) 1 fase. B) 2 fases. C) 3 fases D) 4 fases Considere o sistema e responda as questões: A) Quantos átomos estão representados no sistema?

3 B) Quantos elementos há no sistema? C) Quantas moléculas estão representadas no sistema em questão? D) Quantas substâncias se encontram nesse mesmo sistema? As substâncias que constituem um mistura não se combinam entre si. Cada substâncias conserva suas propriedades específicas. As misturas podem ser heterogêneas ou homogêneas. A) O que é uma mistura heterogênea? Cite dois exemplos. B) O que é uma mistura homogênea? Cite dois exemplos. 2- Faça as transformações abaixo: A) 45 km em m B)27,0 º C em K C) 29ºC em º F D)375 km/h em m/s 3- Escreva um texto de 15 linhas falando as funções de proteínas, lipídios e proteínas no organismo. 4- Faça a distribuição eletrônica dos seguintes elementos e responda ao que se pede: I 26Fe II 35Br 5- O cloreto de sódio (NaCl) representa papel importante na fisiologia da pessoa, pois atua como gerador do ácido clorídrico no estômago. Com relação ao elemento químico cloro (Z = 17), responda: A) Qual o número de elétrons no subnível p? B) Qual o elétron mais energético? C) Qual elétron mais afastado do núcleo? D) Represente a distribuição eletrônica por níveis do elemento cloro. 6- Cada esquema abaixo representa um tipo de reação química (dupla troca, simples troca,análise/ decomposição, síntese/ adição). Identifique o tipo correspondente: A) A+B > AB B) A+ BC > AC + B C) AB > A + B D) AB + CD > CB + AD

4 7- Faça o balanceamento das equações químicas: A ) Na + Cl > NaCl B) CH4 + O > CO2 + H2O C) KClO > KCl + O2 D) KOH + H3PO > K3PO4 + H2O 8- (UFES) Um carro freia bruscamente e o passageiro bate com a cabeça no vidro pára-brisa. Três pessoas dão as seguintes explicações para o fato: 1º - o carro foi freado, mas o passageiro continuou em movimento. 2º - o banco do carro impulsionou a pessoa para frente no instante do freio. 3º - o passageiro só continuou em movimento porque a velocidade era alta e o carro freiou bruscamente. Podemos concordar com: A) a 1ª e a 2ª pessoa. B) apenas a 1ª pessoa. C) a 1ª e a 3ª pessoa. D) apenas a 2ª pessoa. E) as três pessoas. 09- Nas últimas décadas, o cinema têm produzido inúmeros filmes de ficção científica com cenas de guerras espaciais, como Guerra nas Estrelas. Com exceção de 2001, Uma Odisséia no Espaço, essas cenas apresentam explosões com estrondos impressionantes, além de efeitos luminosos espetaculares, tudo isso no espaço interplanetário. Comparando Guerra nas Estrelas, que apresenta efeitos sonoros de explosão, com 2001, uma odisséia no Espaço, que não os apresenta, qual deles está de acordo com as leis da Física? Explique sua resposta. E quanto aos efeitos luminosos apresentados por ambos, estão de acordo com as leis Físicas? Justifique. 10-A figura abaixo representa uma onda periódica propagando-se na água (a onda está representada de perfil). A velocidade de propagação desta onda é de 31 m/s, e cada quadradinho possui 1 m de lado. A) Determine: a) O comprimento de onda (l) desta onda. b) A amplitude (A) desta onda. c) A freqüência (f) da onda. d) O período (T) de oscilação do barquinho sobre a onda.

5 B-Quando uma gota de chuva cai sobre uma poça d'água, forma-se um pulso que se propaga por sua superfície. Esse pulso é transversal ou longitudinal? C- Quando uma corda de violão é colocada em vibração, gera no ar em sua volta uma onda sonora que caminha com velocidade média de 340 m/s. Se uma corda vibrar com freqüência de 510 Hz, qual será o comprimento da onda sonora que se propagará no ar? D-Um gato percebe freqüências que vão de 30 Hz até Hz. Qual destes extremos representa o som grave e qual representa o som agudo? E-Um objeto flutuando na água é atingido por 60 pulsos a cada 30 s. Determine: a) a sua freqüência em Hz; b) o seu período em segundos. F- Escolha um capitulo do livro didático e faça uma reportagem sobre um determinado assunto que esteja sendo aplicado no cotidiano. ( Mín 10 linhas)

6 Roteiro de recuperação Unidade Capítulos Unidade 1 Capítulos 1,2,3 e 4 Conteúdo * Metodologia Científica (Caderno). * Capítulo 1: Áreas das Ciências da Natureza -Área da Biologia - Área da Física -Áreas da Química (Livro, caderno, portal, documentários, aula multimídia, filme). Grandezas nas Ciências da Natureza - Do micro ao macro -Ordem de grandeza - Medidas e Unidades - Transformações de unidades - O exemplo do movimento (posição,referencial,deslocamento, velocidade,mru) (Livro, caderno, portal futurum, documentários, aula multimídia, filme, práticas); Dicas de Estudo Estudar os exercícios relacionados a essas páginas do livro; Ler todos os textos e atividades inseridos no portal edebe relativos às unidades de estudos citadas; Ler os conteúdos extras do caderno relacionados ao conteúdo proposto; Estudar as questões de provas antigas relacionados aos conteúdos propostos; Estudar as aulas práticas desenvolvidas na etapa. Capítulo 3: Ciclo e propriedade da matéria - Propriedades gerais da matéria - Propriedades específicas da matéria -Substância pura -Mistura - Sistemas homogêneo e heterogêneo (Livro, caderno,documentários, aula multimídia, filme).

7 Capítulo 4: Do átomo à biosfera - Constituição da matéria -Modelos atômicos - Tabela periódica (Livro, caderno, documentários, aula multimídia, filme). Unidade 2 Capítulos 5,6,7,8 e 9 Tipos de Forças e aplicações mecânicas Definição de força Leis de Newton Movimento uniformemente variado (Livro, filme). Força na matéria Ligação iônica Ligação covalente Ligas metálicas Força gravitacional Energia Princípios de energia retilíneo caderno,documentários, Fonte de energia Transformações e formas de energia Estudar os exercícios relacionados a essas páginas do livro; Ler todos os textos e atividades inseridos no portal edebe relativos às unidades de estudos citadas; Ler os conteúdos extras do caderno relacionados ao conteúdo proposto; Estudar as questões de provas antigas relacionados aos conteúdos propostos; Estudar as aulas práticas desenvolvidas na etapa. Unidade 3 Capítulos 10,11 e 12 Transmissão de energia Ondas Calor Máquinas Funções inorgânicas Ácidos Bases e hidróxidos Sais Óxidos Hidrocarbonetos Estudar os exercícios relacionados a essas páginas do livro; Ler todos os textos e atividades inseridos no portal edebe relativos às unidades de estudos citadas;

8 Reações Químicas Equações químicas Tipos de reações químicas Balanceamento de equações químicas A química da vida Enxergando a química na vida Água Ler os conteúdos extras do caderno relacionados ao conteúdo proposto; Estudar as questões de provas antigas relacionados aos conteúdos propostos; Estudar as aulas práticas desenvolvidas na etapa. Elementos químicos abundantes nos seres vivos Vitaminas Proteínas Carboidratos Lipídios (Livro, caderno,, documentários,, filme).