outras apostilas de Matemática, Acesse:

Documentos relacionados
Ângulo completo (360 ) Agora, tente responder: que ângulos são iguais quando os palitos estão na posição da figura abaixo?

Matemática Básica II - Trigonometria Nota 02 - Trigonometria no Triângulo

Recordando produtos notáveis

Unidade 2 Geometria: ângulos

Ângulo é a reunião de dois segmentos de reta orientados (ou duas semiretas orientadas) a partir de um ponto comum.

Área entre curvas e a Integral definida

Bhaskara e sua turma Cícero Thiago B. Magalh~aes

INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA LISTA 3 SEMELHANÇA. Disciplina: Matemática Professor: Marcello Amadeo Série: 9º ano / EF

EQUAÇÃO DO 2 GRAU. Seu primeiro passo para a resolução de uma equação do 2 grau é saber identificar os valores de a,b e c.

E m Física chamam-se grandezas àquelas propriedades de um sistema físico

Adriano Pedreira Cattai

Aula 1 - POTI = Produtos Notáveis

GABARITO. Matemática D 16) D. 12z = 8z + 8y + 8z 4z = 2x + 2y z = 2z+ 2y z = 2x x z = = 1 2 = ) C

EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES POLINOMIAIS

Módulo Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 3. Paralelogramos Especiais. 8 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda

Resolução A primeira frase pode ser equacionada como: QUESTÃO 3. Resolução QUESTÃO 2 QUESTÃO 4. Resolução

Unidade 8 Geometria: circunferência

As fórmulas aditivas e as leis do seno e do cosseno

Lista 5: Geometria Analítica

Definição 1. (Volume do Cilindro) O volume V de um um cilindro reto é dado pelo produto: V = area da base altura.

CÁLCULO I. 1 Volume. Objetivos da Aula. Aula n o 25: Volume por Casca Cilíndrica e Volume por Discos

Todos os exercícios sugeridos nesta apostila se referem ao volume 2. MATEMÁTICA I 1 TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

Solução da prova da 1 fase OBMEP 2013 Nível 1

QUESTÃO 01. O lado x do retângulo que se vê na figura, excede em 3cm o lado y. O valor de y, em centímetros é igual a: 01) 1 02) 1,5 03) 2

Revisão EXAMES FINAIS Data: 2015.

Os números racionais. Capítulo 3

Introdução à Integral Definida. Aula 04 Matemática II Agronomia Prof. Danilene Donin Berticelli

xy 1 + x 2 y + x 1 y 2 x 2 y 1 x 1 y xy 2 = 0 (y 1 y 2 ) x + (x 2 x 1 ) y + (x 1 y 2 x 2 y 1 ) = 0

4 π. 8 π Considere a função real f, definida por f(x) = 2 x e duas circunferência C 1 e C 2, centradas na origem.

Teorema Fundamental do Cálculo - Parte 2

16.4. Cálculo Vetorial. Teorema de Green

NOTA DE AULA. Tópicos em Matemática

AB AC BC. k PQ PR QR AULA 1 - GEOMETRIA PLANA CONCEITOS BÁSICOS SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS. Triângulos isósceles

O Teorema de Tales. A massa de um bloco de gelo é de 13 kg. Se 10% do gelo derreter, de quanto passará a ser a sua massa?

Objetivo. Conhecer a técnica de integração chamada substituição trigonométrica. e pelo eixo Ox. f(x) dx = A.

Matemática B Superintensivo

FÓRMULA DE TAYLOR USP MAT

Material envolvendo estudo de matrizes e determinantes

Substituição Trigonométrica. Substituição Trigonométrica. Se a integral fosse. a substituição u = a 2 x 2 poderia ser eficaz, mas, como está,

Matemática. Resolução das atividades complementares. M13 Progressões Geométricas

Potencial Elétrico. Evandro Bastos dos Santos. 14 de Março de 2017

Faculdade de Computação

1 ÁLGEBRA MATRICIAL 1.1 TIPOS ESPECIAIS DE MATRIZES. Teorema. Sejam A uma matriz k x m e B uma matriz m x n. Então (AB) T = B T A T

O Teorema de Tales. A massa de um bloco de gelo é de 13 kg. Se 10% do gelo derreter, de quanto passará a ser a sua massa?

ESTÁTICA DO SISTEMA DE SÓLIDOS.

QUESTÃO 1 ALTERNATIVA D. centímetros.

Semelhança e áreas 1,5

Equação do 2º grau. Sabemos, de aulas anteriores, que podemos

Calculando volumes. Para pensar. Para construir um cubo cuja aresta seja o dobro de a, de quantos cubos de aresta a precisaremos?

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS DE TEORIA DOS GRAFOS

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL Ministério da Educação

GEOMETRIA ESPACIAL. 1) O número de vértices de um dodecaedro formado por triângulos é. 2) O número de diagonais de um prisma octogonal regular é

AULA 1. 1 NÚMEROS E OPERAÇÕES 1.1 Linguagem Matemática

Aula 29 Aplicações de integrais Áreas e comprimentos

MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES PROF. JORGE WILSON

Introdução às funções e à trigonometria

Universidade Federal do Rio Grande FURG. Instituto de Matemática, Estatística e Física IMEF Edital 15 - CAPES MATRIZES

um número finito de possibilidades para o resto, a saber, 0, 1, 2,..., q 1. Portanto, após no máximo q passos,

1 Assinale a alternativa verdadeira: a) < <

Relações Métricas e Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo - bombeiros

fundamental do cálculo. Entretanto, determinadas aplicações do Cálculo nos levam a formulações de integrais em que:

Desigualdades - Parte II. n (a1 b 1 +a 2 b a n b n ) 2.

1. Conceito de logaritmo

Relações em triângulos retângulos semelhantes

Linguagens Formais Capítulo 5: Linguagens e gramáticas livres de contexto

Matemática. Resolução das atividades complementares. M24 Equações Polinomiais. 1 (PUC-SP) No universo C, a equação

RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA VESTIBULAR DA UNICAMP 2016 FASE 2. POR PROFA. MARIA ANTÔNIA CONCEIÇÃO GOUVEIA

Geometria Analítica Prof Luis Carlos

CPV O Cursinho que Mais Aprova na GV

Simulado OBMEP 2017 Nível 3 Ensino Médio

C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O

MATEMÁTICA BÁSICA 8 EQUAÇÃO DO 2º GRAU

Nível 7ªe 8ªséries (8º e 9º anos) do Ensino Fundamental

Aula de solução de problemas: cinemática em 1 e 2 dimensões

META: Introduzir o conceito de integração de funções de variáveis complexas.

Capítulo IV. Funções Contínuas. 4.1 Noção de Continuidade

Colegio Naval ) O algoritmo acima foi utilizado para o cálculo do máximo divisor comum entre os números A e B. Logo A + B + C vale

A integral definida. f (x)dx P(x) P(b) P(a)

5) Para b = temos: 2. Seja M uma matriz real 2 x 2. Defina uma função f na qual cada elemento da matriz se desloca para a posição. e as matrizes são:

SÍNTESE DE CONTEÚDO MATEMÁTICA SEGUNDA SÉRIE - ENSINO MÉDIO ASSUNTO : OS PRISMAS (PARTE 2) NOME :...NÚMERO :... TURMA :...

QUESTÃO 01. QUESTÃO 02.

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA B DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 735) 1ª FASE 23 DE JUNHO 2015 GRUPO I

Transcrição:

Acesse: http://fuvestibulr.com.br/ N Aul 30, você já viu que dus rets concorrentes formm qutro ângulos. Você tmbém viu que, qundo os qutro ângulos são iguis, s rets são perpendiculres e cd ângulo é um ângulo reto, ou sej, mede 90 (90 grus), como mostr figur: Podemos formr ângulos usndo seguintes: dois plitos de sorvetes ligdos por um pino. Vej s figurs Qundo os plitos se brem o máximo mede 180. sobre um mesm ret, formm um ângulo rso, que outrs postils de Mtemátic, Acesse: http://fuvestibulr.com.br/telecurso-2000/postils/ensino-fundmentl/mtem

Acesse: http://fuvestibulr.com.br/ MATEMÁTICA 217 Qundo os plitos se fechm completmente, temos um ângulo nulo, que mede 0. É o mesmo cso d tesour fechd. Se continurmos "brir" o ângulo entre os plitos, lém do ângulo rso, eles se fechrim do outro ldo, qundo chegássemos um ângulo completo, que mede 360. Neste cso, tnto fz dizer que o ângulo é de 360 como de 0. Ângulo completo (360 ) Agor, tente responder: que ângulos são iguis qundo os plitos estão n posição d figur bixo? Ângulos suplementres Observndo com tenção dus rets concorrentes, concluímos lgums coiss importntes sobre os ângulos que els formm. Vej figur seguinte, n qul chmmos os ângulos de, b, c e d. Por exemplo, o que formm dois ângulos vizinhos, como e b? (Pense.) Os ângulos e b formm um ângulo rso (logo, somm 180 ). O mesmo contece com os ângulos e d ou com quisquer outros ângulos vizinhos. b d b c + b = 780 Dois ângulos que somm 180, como e b, são chmdos ângulos suplementres. Portnto: outrs postils de Mtemátic, Acesse: http://fuvestibulr.com.br/telecurso-2000/postils/ensino-fundmentl/mtem

218 AULA 31 Acesse: http://fuvestibulr.com.br/ Dus rets concorrentes formm qutro ângulos, tis que quisquer dois ângulos vizinhos são suplementres. Aqui estão lguns pres de ângulos suplementres. Com um trnsferidor, confir s medids destes ângulos, como mostrmos em um deles, e complete com medid do ângulo que flt, medindo-o ou pens rciocinndo. Ângulos opostos pelo vértice Se gor comprrmos cd ângulo, não com seu vizinho, ms com o ângulo oposto ele em relção o vértice, que conclusão chegremos? Meç os ângulos d figur seguinte ou compreos usndo ppel trnsprente pr copiá-los. c Se você mediu ou comprou, por exemplo, os ângulos b e d, então deve ter percebido que eles são iguis. Você pode se ssegurr melhor disso trçndo vários pres de rets concorrentes e medindo ou comprndo ângulos opostos pelo vértice. N figur nterior, verificmos que tnto qunto c medem 122 e que b e d medem 58. É fácil provr que b e d são sempre iguis. Vimos que: e tmbém que: Como figur nterior mostr, tnto b qunto d são o que flt o ângulo pr completr 180. Ou sej, b e d são suplemento de. Logo: b = d. utrs postils de Mtemátic, Acesse: http://fuvestibulr.com.br/telecurso-2000/postils/ensino-fundmentl/mtem

Acesse: http://fuvestibulr.com.br/ MATEMÁTICA 219 D mesm form, prov-se que: = c. Provmos, então, que: Ângulos opostos pelo vértice são iguis. Est conclusão é tribuíd um dos mis importntes mtemáticos d Antigüidde: Tles de Mileto, que viveu n Gréci e foi professor de Pitágors. Foi ele quem propôs que, pr ser considerdo verddeiro, um fto mtemático deve ser provdo: não bst sber que é ssim, ms é preciso sber por que é ssim. Extmente como fizemos há pouco. As posições de três rets no plno Vimos que, no plno, dus rets podem ser prlels ou concorrentes. Vmos ver o que ocorre qundo há urn terceir ret no plno. Qundo, lém ds dus rets prlels (r e s), tivermos um terceir ret (t), s possibiliddes são ests: ) t é prlel r e s b) t é concorrente com r e s r 5 r 5 Observe com tenção o cso b): temos oito ângulos, qutro em cd um ds rets prlels (dos quis já sbemos que ângulos opostos pelo vértice são iguis): outrs postils de Mtemátic, Acesse: http://fuvestibulr.com.br/telecurso-2000/postils/ensino-fundmentl/mtem

220 AULA 31 Acesse: http://fuvestibulr.com.br/ Atividdes Fço no eu e ler o 1. Meç com um trnsferidor os ângulos, b, c e d d figur nterior. Se não tiver um trnsferidor, use ppel trnsprente pr comprr os ângulos e b com c e d. Tente tirr um conclusão. Rets prlels cortds por um trnsversl Assim como dizemos: JJ A ru Z é prlel à ru X, e ru Y é trnsversl às dus", tmbém usmos esses termos em Geometri. Qundo nos referimos esss rus, estmos flndo de dus rets prlels cortds por um ret trnsversl. O que observmos? Você respondeu certo se su conclusão n tividde nterior foi est: Dus rets prlels cortds por um trnsversl formm ângulos correspondentemente iguis. Assim, n figur nterior, temos que: =c e b=d O resultdo é que os oito ângulos são iguis qutro qutro. Atividdes Fcç no seu c r o. 2. Qunto mede o suplemento de: ) 58. c) 13. e) 45. g) 90. b) 122. d) 60. f) 0. h) x grus. outrs postils de Mtemátic, Acesse: http://fuvestibulr.com.br/telecurso-2000/postils/ensino-fundmentl/mtem

Acesse: http://fuvestibulr.com.br/ MATEMÁTICA 221 3. Em cd um destes pres de rets concorrentes, qunto medem os outros ângulos? 4. Est figur mostr dus rets prlels cortds por um ret trnsversl. Complete- com medid dos outros ângulos. postils de Mtemátic, Acesse: http://fuvestibulr.com.br/telecurso-2000/postils/ensino-fundmentl/